基于CiteSpace 的幼儿动作发展干预可视化分析
2022-09-14李苏颖黄巧婷许杰
文 / 李苏颖,黄巧婷,许杰
CiteSpace是陈超美教授基于科学计量学与数据可视化研发的一款可视化分析软件,它能将科学知识的结构、分布情况以及发展规律以可视化的门径进行呈现,同时也称为科学知识图谱[1]。此软件运用Java语言进行开发,它主要基于共引分析理论( co - ciation)和寻径网络算法( path Finder) 等,对特定领域或学科的文献或集合及共引文聚类的结构进行校验,并通过一系列可视化图谱的描绘来形成对该领域或学科演化潜在动力机制的分析和学科发展前沿与热点的勘测[1]。本文主要对国内幼儿的动作发展干预领域进行可视化分析。动作发展涉及人一生中动作行为的变化及构成变化的因素和影响因子,对幼儿大脑的功能与认知能力的发展均有较大影响,儿童认知结构的形成与发展有赖于动作发展的促进[2]。Payne和Isaacs (2008)认为动作发展对人的影响是多方面的,一是动作发展可以对人的智力发展、情感发展和社会适应性的发展提供正向的影响;二是通过对正常人动作发展的研究可以为诊断生长发育过程中的不正常情况提供帮助[3];三是可以科学指导人们参加体育锻炼[4]。动作发展关乎整个个体全面发展的质量,有研究表明,良好的动作发展可以减少久坐行为,促进身心发育,并对身体感知能力、心肺功能、体质健康水平等方面均具有促进作用[5]。儿童阶段的动作发展可以对其青年、成年乃至老年阶段的运动技能学习和体育活动参与提供正向的影响[6]。基于此,本文采用CiteSpace可视化工具,对2000年至2021年12月国内幼儿动作发展干预在中国知网中的相关文献进行分析,总结出此领域的研究现状、进展及发展趋势,为后续幼儿动作发展的研究以及该领域的干预研究提供有利的参考与建议。
1 数据源与研究设计
1.1 国内幼儿动作发展干预的现状分析
为对国内幼儿动作发展干预的现状进行整体分析,选取中国知网(CNKI)作为数据源。分别输入“幼儿”、“动作发展”、“干预”作为检索式进行全文检索,检索条件设置为精确,检索时间跨度为所有年份(检索并进行下载日期为2021年12月7日),为保证数据的有效性与时效性,剔除报纸、图书选项后共得到有效文献3052篇。从中国知网上选择Refworks格式将文献进行格式转化,将转化后的检索结果保存为download_xxx.txt格式并导入CiteSpace分析工具,为后续的研究提供原始样本数据支撑。
1.2 研究设计
(1)研究方法:本研究主要采用知识图谱的可视化分析方法和文献计量法。
(2)研究工具:基于JAVA平台的CiteSpace可视化分析软件。
(3)数据处理:本研究对筛选后的3052篇有效文献进行发文数量、学科核心作者、科研机构、关键词进行有效分析,以了解国内幼儿动作发展干预领域的研究进展与趋势,把握未来研究热点与前沿。参数设置:本文主要研究本世纪以来在幼儿动作发展干预领域的发展,因此在CiteSpace中时间跨度选择2000年1月至2021年12月,时间切片(Years per slice)选择一年,Tode type(节点类型)中选择作者(author)、研究机构(institution)、关键词(key word),勾选Pruning sliced networks以对共现网络进行剪切,所有参数设置完毕后点击“go”运行,即展示出分析后的知识图谱。
2 研究结果与分析
2.1 学科核心作者合作网络分析
对中国知网检索的数据进行导入,选择Author(作者)作为节点进行可视化图谱分析,如图1所示:得到N=1234条,N=904条。其中,“N”代表节点,即作者出现的位置节点,作者名字表现的字号与节点越大,说明在数据中该作者出现的频率越高,也就是发文量越高;“E”代表连线,代表作者之间的共现频率,节点之间的连线越粗,共现次数越多,代表作者之间在同一篇文献中出现的频率越高,作者之间的合作关系越密切。
图1 国内幼儿动作发展干预核心作者图谱
如图1所示,姜桂萍(13篇)吴升扣(11篇)和纪仲秋(8篇)三位作者的节点最突出,发文量位居前三,且位于前三的三位作者较其他作者相比共现频率更高,连线数量更多,连线更粗,说明在幼儿动作发展干预领域有较高的发文量且合作密度高。从发文作者之间的网络密度值来看,部分作者间联系合作较为密切,以姜桂萍、吴升扣、纪仲秋为三个主要节点的科研团队较为突出,在幼儿动作发展干预中研究中的联系与合作较为密切,合作度较高,正在形成研究网络。运用普赖斯定律[7]计算核心作者的数量,计算公式为N=0.749×(ηmax)×1/2,其中“ηmax”代表发文量最多的作者所发的论文数量,发文量>N篇的作者即称为核心作者。通过公式计算所得N=4.8685,作者姜桂萍发文量最多,为13篇,发文量大于N的作者共具有9位,分别为姜桂萍、吴升扣、纪仲秋、张莹、刘威彤、陈思同、宁科、刁玉翠、刘阳以及任园春该9位作者为本领域的核心作者,共发表68篇文献,占总文献的2.23%,总体占比较少。目前该领域的研究呈现出单核心的发展模式,只有少数核心成员占据重要地位。
2.2 科研机构网络分析
选择institution(机构)作为节点进行可视化分析。如图2所示,N=263个机构对该领域进行了研究,其中北京师范大学体育与运动学院对于该领域的研究最为突出;从聚类分析来看, E=0,研究机构未出现聚类,表示各科研机构之间在该领域暂无合作研究关系,进一步阐释出各研究机构间亲密度低且合作网络稀疏。除北京师范大学体育学院(6篇)、浙江师范大学杭州幼儿师范学院(4篇)、苏州大学体育学院(4篇)、河南大学体育学院(3篇)、华侨大学体育学院与华侨大学体育与健康研究中心(3篇)外,其余各研究机构发文量较为均衡。由于各科研机构间的资源与优势存在一定差异,针对此各科研机构间应当加强此领域的合作,做到优势互补、资源与成果共享,共同促进国内幼儿动作发展干预的合作研究。
图2 国内幼儿动作发展干预科研机构图谱
2.3 关键词图谱分析
(1)关键词共现
关键词的共现分析,节点反映的是对关键词出现的频次,通过对高频词的统计,可以了解相关学科或领域的研究热点[8]。如图3所示,通过相关算法运算后得出在国内幼儿动作发展干预研究中N=6,研究热点为Motor development(动作发展)、Balance ability(平衡能力)、Intellectual disability(智力缺陷)、24h活动行为、Little kicke(精细动作)、Fitlight trainer(灵敏反应测试系统)练习这六个关键词,通过分析发现,其中Motor development、Balance ability、Intellectual disability三个关键词节点字号较大,说明这三个关键词是该领域的研究热点;E=3,共有三条连线在该三个关键词中形成,表明三个关键词之间在研究中联系较为密切;在可视知识图谱中中介中心性值高于0.1是热点词具有较高影响力的保证[1],D=0.2,说明该篇出现的热点词有较高的影响力。
图3 国内幼儿动作发展干预关键词共现网络图谱
(2)关键词时区图
以Time zone view显示前沿动态, 时区视图着重于从时间维度上来表示知识演进,可清晰地展示文献的更新与之间的相互影响[9]。通过关键词共现图谱转化为关键词时区图,从图谱中发现2016年主要的突现词集中在Intellectual disability(智力缺陷)、Motor development(动作发展)以及Balance ability(平衡能力),从查阅相关文献资料发现,初期的幼儿动作发展干预运用于智力缺陷方面的研究较多。2018年开始关注Little kicke(精细动作);2020年开始在相关研究方面仍然在不断深入细化,21h活动行为成为新的研究方向。从关键词时区图可以看出,在幼儿动作发展领域的研究方向正在不断细化与深入,研究方向也在逐渐进行拓展。
3 结论与启示
本研究利用CNKI收录的幼儿动作发展干预的文献作为数据源,通过运用CiteSpace可视化工具进行了学科核心作者合作关系、科研机构合作关系、以及关键词等方面的分析。通过CiteSpace呈现的知识图谱分析该领域的现状与未来发展趋势,旨在为后续该领域的研究提供可行有益的参考,促进其进一步的发展。
(1)从21世纪以来,幼儿动作发展干预领域的研究者正在逐步增加,但各作者间主要以几个核心作者为主形成的团体,核心作者较少,仅占该研究领域总体的2.23%,各作者之间的交流合作相对缺乏,应当扩大交流合作范围,实现强强联合,在资源、知识结构、思维方式上增进交流。同时尝试多学科融合交流,形成多学科、多层次的互补,更有利于在此领域中深入研究,深挖研究热点,促进幼儿动作发展干预研究领域的多元化发展。
(2)从关键词相关图谱的呈现可发现,在幼儿动作发展干预领域的研究关键词从新世纪以来仅出现了Motor development(动作发展)、Balance abilit y(平衡能力)、Intellectual disability(智力缺陷)、24h活动行为、Little kicke(精细动作)、Fitlight trainer(灵敏反应测试系统)练习这六个方向,而相关关键词从2016年才开始突现,说明此领域的发展相对较晚,未来发展空间较大。
研究结果表明,幼儿动作发展干预在国内是一个新兴的领域,未来的研究前景与方向还有较大的挖掘空间。且在研究方向上,动作发展的干预最初主要是与智力缺陷进行合作研究较大,在未来的研究过程中,可尝试多维度合作发展,拓展研究路径;与此同时,将动作发展的干预更好地运用到多学科中,碰撞出新的研究思路,有利于更多的创新性研究与开创出更多的新兴研究领域,为后续国内幼儿动作发展干预方向提供研究基础,同时也为创新学科提供更好的借鉴。