新媒体在体育教学中的应用

文 / 李宝才

现如今，随着科学技术水平显著提高的过程中，促使人们获取信息的方式和效率显著提高，尤其是在新媒体出现之后，为人们的工作和学习以及生活等方面提供了诸多的便利。新媒体技术是信息化功能的一种，在教育领域中，对新媒体应用的重视程度越来越高，把新媒体应用在教学的过程中，可以满足当代学生的学习需求，提高学生学习的积极性，为学生向着综合并且全面的人才方向发展。因此，就要分析新媒体在学校体育教学中的应用等相关内容，首先研究新媒体的特点，研究新媒体应用的意义和原因，最后分析新媒体应用的现状，采取相应应用措施，提高体育教学的水平，激发学生的学习兴趣和主动性，进而保障学生的体育学习效果，提升学生的身体素质，为学生的全面发展奠定坚实的基础[1]。

1 新媒体的特点

新媒体技术的含义是以互联网平台为基础，实现信息传递的一种技术，拥有以下几方面的特点：首先，数据传输拥有高效性。因为在新媒体平台运转的过程中，主要是使用“点对面的二元制”传输模式，这样可以在极大程度上去降低信息的损耗程度；其次，信息拥有交互性的特点。在实际的新媒体平台应用的过程中，会把受众人群当做活动，以平等的态度进行，这就促使开放互动的留言功能得以出现；最后，信息拥有共享性。在现如今的社会发展过程中，基本以新媒体平台当做信息传递的平台和介质，可以对其中的内容进行转载。由于这些因素的存在，使得新媒体在教学中的应用显著增多，其中最为常见的慕课和多媒体教学等，促使学校的教学水平显著提高，可以更好地满足学生的学习需求，推动学生的全面发展[2]。

2 新媒体应用在学校体育教学中的现状

2.1 新媒体成为辅助教学的主要手段

随着网络时代和信息时代的来临，为新媒体技术的发展创造了良好的发展机遇，并且新媒体技术开始对人们的学习和工作以及生活等各个方面产生极大的影响。国家提出教育信息化的发展方向，成为我国信息化教育改革开始的标志，并且在2018年正式发布《教育信息化2.0行动计划》。教育信息化的核心内容就是教学信息化，在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。在这种背景的影响下，推动教学的手段发生变化，开始借助多媒体和网络技术等方式进行辅助教学。通过这样的方式，可以更好地保障学生的学习效果。使得传统的教学限制被逐一打破。因此，把新媒体技术应用的体育教学的过程中，可以更好地提高体育教学的效果，可以在最大的程度改变时间和空间以及场地等多方面因素的限制，提高我国体育教学的水平，为全体国民身体素质的提高奠定基础[3]。

2.2 新媒体应用的时机存在问题

在学校应用新媒体的过程中，其中在应用体育教学之中的时候，因为学校忽视体育教学的存在，使得体育教学活动虽然存在优质的教师设备的支持。但是教师的专业素质以及技能等欠缺，不能充分地发挥教学设备的作用，进而就会放弃新媒体技术的使用与课程研发，依旧使用传统的教学方式。同时，体育老师在使用新媒体技术的时候，不能合理掌握使用时间，通常情况下，会把新媒体技术应用在学生学习兴趣激发和课前引导以及动作技术详解的过程中。比如，在学生学习“撑杆跳”的过程中，使用视频的方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，并且为学生详细的展示“撑杆跳”的技巧，以此保障学习的效果。但是体育老师在选择方式的时候，并没有选择视频的方式，而是采用图片或者动画的方式。在这种情况下，也就会使得新媒体应用的效果大打折扣。在一些较为复杂的技术动作或战术图解中，首先是需要教师具备较强的专业知识储备，能够将动作结构、战术环节分解出来，其次是需要教师对新媒体工具有较好的操作能力，能够熟练操作新媒体工具，将需要讲解的内容理想地呈现出来。目前我国对体育教师教学能力的关注点主要还在教师个人专业性与教学趣味性等方面，没有对教师的综合教学能力引起重视，并且没有专门针对体育教师的综合教学能力培养体系，这是体育教学往后发展中需要各界做出思考或改善的问题。

3 加强新媒体在体育教学中的应用措施

3.1 借助新媒体开展理论教学，提高学生的学习兴趣

要想保障新媒体在体育教学中的应用效果，就要借助新媒体技术去开展理论教学活动，促使学生的学习兴趣得以提高。在学校体育教学活动开展的过程中，普遍存在实践课程较多，但是理论课程较少的现象，使得学生的培养呈现片面化的状态。并且计算体育老师开展了理论知识教学，也是采用直接灌输和照本宣科的方式进行，严重影响学生的学习兴趣，极大程度地降低体育教学的效果。所以，就要使用新媒体技术，开展理论教学。通过这样的方式，为学生的全面发展提供助力，落实素质教育的要求[4]。

比如，在学习“体育运动安全”内容的时候，其中涉及的内容是关于运动伤害的介绍和运动急救的措施以及运动伤害预防措施等内容。这时老师就可以借助多媒体技术，为学生播放与体育运动安全相关的内容。就以其中的“运动损伤”为例，可以根据学生的特点，借助网络技术为学生寻找感兴趣的相关视频，然后使用多媒体设备进行播放，学生从视频中学习预防运动损伤的知识能够比教师口述传授的知识印象更加深刻，并且教师可以将运动损伤前后的一些生理特征、表现方式进行对比，学生能够逐步形成较为全面的认知。通过这样的方式，增加体育理论教学活动的生动性和形象性，提高学生进行体育学习兴趣，促使学生的身体素质以及运动能力等得到全面发展。

3.2 使用新媒体技术开展个性化教学，降低体育教学的难度

体育运动的学习也是存在难度较大和复杂以及连续性等特点的运动，在学生学习的过程中，呈现较大的难度。因为部分体育运动在学习分过程中，很难进行示范，基本都依靠老师进行口述，以此进行学习。在这种现象的影响下，也就使得学校的体育教学效果不理想，学生过多地对所学习的技术动作投入想象，最终学生学会并且已经成型的动作与规范动作相差甚远。因此，为了保障体育教学的效果，就要使用新媒体技术去开展个性化的教学活动，促使体育教学的难度得到极大程度地降低。

例如，在讲解“投篮技巧”的过程中，其中涉及多种投篮的技巧，就以其中“三步上篮”为例，这项技能在掌握的过程中，需要学生具备的身体素质具备极大的灵活性，可以对自身左右的情况进行详细并且精准的判断，而且还要连贯和规范，一旦出现动作变形就会影响投篮的效果。在实际的体育教学活动开展的过程中，体育老师由于自身专业素质的问题，所以在示范的过程中，容易出现动作不规范的问题，带给学生不良的示范效果，影响学生的学习效果。这时就可以借助新媒体技术，通过视频为学生展示详细示范动作，还可以借助视频慢放和重复播放等功能，为学生进行动作分解以及巩固训练。部分体育教师由于身体伤病或年龄偏大等问题不能做出较为规范的动作示范，这是在目前体育教学中常遇到的问题，在这时新媒体技术能够凸显出它的重要作用，降低部分体育教师的教学难度，辅助教学工作的正常进行[5]。

3.3 应用在学生技能学习之中，提高学生的技能规范程度

要想保障新媒体技术在体育教学的应用效果，就要把新媒体技术应用在技能学习的过程中，促使学生的运动动作向着规范化的方向发展，体改学生的学效果。比如，在讲解“武术”这个内容的时候，老师就可以通过网络技术为学生下载相应的武术视频，让学生通过视频进行观摩，对于其中的动作有着一定的印象。其次老师借助新媒体发布自身学习和练习的视频，还可以把动作的细分讲解视频进行上传，为学生学习武术动作提供借鉴经验。最后，在学生学习之后，要对自身的成果进行记录，然后上传在新媒体平台，以此可以便于老师进行动作检查，可以及时发现不同学生的不同问题，并且为学生提供个性化的指导措施。通过这样的方式，加强新媒体应用的效果，促使学生的体育学习效果显著提高。

3.4 结合实际教学经验，提高体育教学质量

在体育教学中融入新媒体教学内容，能够促进体育教学的信息化建设，极大程度提高体育教学质量。一直以来体育教学较高的实践性都让多数体育教师忽略了对体育理论教学的重视，体育理论教学不只是单纯的文本知识教学，更重要的作用是提高学生对体育的认知与理解，是发展学生终身体育素养的关键环节，也是促进学生技能学习的关键问题，理论学习以提高学生对体育项目的认知程度来直接促进体育课程的教学质量。其次是利用新媒体技术展示项目的技术动作，除了对学生的动作进行规范以外，还可以拓展到对动作或者技战术的分解教学，提高学生的理解。例如在武术项目中，解剖动作的发力过程、动作顺序，甚至是深入到单个动作深层次的结构组成；在篮球、足球项目中，可以对项目战术进行整体展示，对单个进攻或防守战术能够进行反复复盘，这是传统实践教学无法替代的教学功能。学生能够以直观且深入的方式观察需要学习的内容，比传统体育教学中学生观察教师示范动作更有利于模型构建，在传统体育教学中，教师的动作不规范、动作过于复杂等都是会直接降低教学质量的重要原因。因此，融入新媒体的教学方式是从改革体育教学方式的层面来提高体育教学质量与效率[6]。

3.5 建设新媒体宣传平台，促进学生课外学习兴趣

新媒体对体育教学的作用不局限于体育课堂以内，在实际的学校体育发展过程中，有大多数学校开始建设本校体育新媒体平台，主要是以微信公众号、微博、学校官网、短视频平台等方式开展。新媒体宣传平台不直接作用于体育教学的过程，而是以促进学生课外体育参与兴趣、学习兴趣为方式，间接为体育教学工作提供助力。现目前我国体育教学中已经开始融入布置课后作业的教学环节，新媒体平台在线上发布一些体育作业相关的文章、视频，可供学生和家长在闲暇时间观看学习，促进体育作业的完成，提高学生对体育的学习兴趣，平台发布作业标准与动作示范的相关作品，家长参考平台内容可以对学生做出一定程度的指导，辅助体育作业的完成情况。同时，新媒体平台也是推广、宣传学校体育的重要方式，对建设学校良好体育氛围有重要的价值[7]。

4 结束语

总而言之，通过本文的研究，使得我们明白，新媒体应用的意义和作用对体育教学工作有着积极的影响，提高学校体育教学的水平，保障学生的学习效果，为学生未来的全面发展贡献力量。因此，在新时期国家发展的过程中，就要对新媒体在学校体育教学中的应用进行研究，主要对新媒体的特点和应用在体育教学中的意义和原因以及现状等内容，并以此为依据，制定相应地加强应用措施。通过这样的方式，推动学校体育学校的转型，落实教育改革的要求，提升体育教学的质量和水平，满足不同学生的不同学习需求。同时还可以激发学生的学习兴趣和主动性以及积极性，以此保障学生体育学习的效果，促使学生的身体素质和运动能力显著提高，以此为学生未来的全面发展贡献力量，满足国家发展过程中的人才需求，推动国家的进一步发展。