道德与法治选择题、简答题、情境分析题解题方法例析

易霞

考试是学生学习中不可或缺的一个环节。考试不仅可以全面检验学生对知识的掌握情况和分析问题、解答问题的能力，还能够较为客观地展现学生的阶段学习状态。通过考试，学生不仅能够看到自己近期的学习成效，还能够通过考试准确发现自己学习中的不足，以便在以后的学习中更具有针对性。下面笔者就道德与法治各种测试中选择题、简答题、情境分析题的解题方法，谈谈自己的看法，希望对同学们的备考有所帮助。

一、选择题的解题方法

选择题是道德与法治各种测试中最常见的题型，主要考查学生基础知识的掌握情况，以及学生灵活运用知识的能力。解答选择题时，首先要仔细审题，圈出关键字词，看清题干的要求;其次要做到“四个审查”“四个不选”“五个排除”。

①“四个审查”：审查题目的设问方式，准确判断试题是正向选择题还是逆向选择题;审查题干，全面理解题意，准确把握关键词和限定词;审查选项（或题肢），对选项（或题肢）进行分析与比较，明确选项（或题肢）间的区别;审查题干与选项（或题肢）的关系，明确题干与选项（或题肢）是否相符。

②“四个不选”：正向选择题中，选项（或题肢）的观点与教材基本内容有别的不选;选项（或题肢）的观点过于片面或绝对的不选;选项（或题肢）的观点与基本事实相悖的不选;选项（或题肢）的观点虽然恰当但与问题无关的不选。

③“五个排除”：正向选择题中，排除观点错误的选项（或题肢）;排除本身正确但与题干内容无关的选项（或题肢）;排除内容正确，与题干也有关，但不符合题干限制性要求的选项（或题肢）;排除与题干意思一致、重复的选项（或题肢）;排除与题干因果关系颠倒的选项（或题肢）。

例1.“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是（）

A.努力学习，掌握全部知识

B.树立终生都要学习的观念

C.抓住在学校学习的机会即可

D.以学习知识为终生目标

解析：本题是正向选择题，考查的知识点是正确认识学习。中学阶段，学习是我们的重要任务。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。“掌握全部知识”是不可能达到的，A项说法过于绝对，排除;学习不应只在学校中，日常生活中我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习，C项说法错误，排除;学习的内容既可以是知识，也可以是技能，D项说法错误，排除。本题正确答案为B。

二、简答题的解题方法

简答题也是道德与法治各种测试卷中常见的题型。要想解答好简答题，除了要掌握基础知识外，还需要明确简答题的类型，掌握对应的解题技巧。初中道德与法治简答题，按照试题设问的内容和试题的表现形式，可以分为“是什么”型、“为什么”型、“怎么办”型、“认识”型等。“是什么”型简答题，只要熟悉教材知识，按照题目要求答题就可以了。“为什么”型简答题的设问方式通常是“为什么说……”“为什么要……”，解答时要说明这样说、这样做的依据，有时还要回答出这样做的危害等。解答“怎么办”型简答题时，一定要先弄清楚主体是国家、企业还是个人，然后再写怎么办。如果这种类型的试题主体是学生，一般要求学生说出自己的打算。解答时只要根据题目要求，从意识和行为两方面入手，说出要树立何种意识、行为上要做什么即可。“认识”型简答题的设问方式通常是“如何认识……”“如何看待……”“谈谈你的看法”“分析这一现象”等，解答时通常按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路去解答。

例2.我们都有梦想，你的梦想是什么？你打算如何实现梦想？

解析：此题旨在考查学生对“梦想的实现”有关知识的掌握情况。解答此题时，要先答出自己的理想，然后从崇高理想需树立、艰苦奋斗的革命精神需发扬、科学文化知识要学习、自身素质需提高、历史责任需担当等角度回答即可。

三、情境分析题的解题方法

情境分析题通过创设情境，让学生在情境中思考、解决问题，以考查学生的综合素养。情境分析题根据设问方式可分为判断简析类、行为评析类和情境简答类。一般情况下，回答情境分析题，要先判断情境中给出的行为或观点是对、是错还是考虑得不全面，其次要联系教材中的理论观点写出相应的依据，最后要针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。需要注意的是，有些情境分析题，要先写出正确做法，然后再回答理由或依据。

例3.李明在好朋友王朋的劝说下，积极准备，在宜春市组织的汉字听写大赛中脱颖而出，最终获得代表宜春市参加江西省汉字听写大赛的资格。而王朋只获得学校鼓励奖。两人心里都觉得有点不是滋味。假如你是王朋，你会怎么做？

（1）正确做法：。

（2）理由：。

解析：本题旨在通过创设的真实情境，让学生身临其境，思考合适的做法，并写出理由。①仔细阅读文本资料，读懂情境主题。由情境材料的第一句话“李明在好朋友王朋的劝说下”可知，是王朋劝李明参加比赛的，然而李明却比王朋的比賽成绩好，这是让两人不舒服的原因。②回归教材，把情境与教材内容联系起来，找到情境中适用的知识点。本题考查了《友谊与成长同行》这一课中有关“竞争”的知识。③联系生活。道德与法治是一门与真实生活息息相关的学科，学生在解答情境分析题时必须联系生活，从实际生活的角度进行解答。在本题中，合适的做法应是真诚地恭喜好朋友李明取得成功，理由是：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。