关于交互式白板在中职计算机教学中的有效使用

祝启云

?摘要：在互联网技术迅猛发展的今天，想要让学生满足社会的招生需求，需要不断提高学生的专业知识与技能，强化学生的计算机水平。中职教育应当寻找更为科学而有效的教学方式，帮助学生提高自己的综合能力。在今后的教学中，将交互式白板应用在课堂教学中，帮助学生获得个性化全面发展。计算机课程较为复杂，想要更好的帮助学生投入到课堂的学习过程之中，引进交互式白板教学，提高学生对知识的喜爱程度。

关键词：中职计算机教学;交互式白板;使用

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）18-0167-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 中职计算机教学中有效使用交互式白板的意义

1.1 交互式白板的使用能有效调动学生的学习兴趣

使用交互式白板的教学方式极为新颖有趣，学生的注意力首先在感官上会被此吸引，会自主地将注意力集中到本堂课程的讲解中，避免了因计算机教程烦琐枯燥无味导致的学生没有兴趣甚至厌烦学习的情况，在新颖的教学模式下，学生的学习兴趣是一个持续的过程，因为交互式白板的首次使用对于学生来说全部都是未知的，无论是使用方法还是其中的各项小细节都会不断地调动学生的学习热情[1]。众所周知，计算机门类的学习烦琐无趣且难度高，以往的教学模式很容易打击学生的学习积极性，而交互式白板的有效使用则完美地解决了这个问题。通过交互式白板教学，学生的注意力能够被白板所吸引，并且，白板教学还有着高效率的特点、高融合性的特点，能够将给更多的知识内容综合的呈现给学生，使学生对所学习的内容更加感兴趣，可以激发学生对相关学习内容进行探索的热情。同时，通过交互式白板教学，还能够提高学生的课堂主体地位，使学生在进行相关学习的过程中处于主动地位，更能够激发学生的学习兴趣。

1.2 交互式白板的使用能明显增强教学课堂的层次感与立体感

交互式白板的合理使用能将教师在课堂上所讲的理论知识和一些网络上的重要知识相互结合，避免了学生单调地听课堂上的理论知识而认知不完全的问题，这样将更全面的知识内容传递给学生可以让学生对所学知识有一个完整的体系框架从而不会产生知识缺失的困惑，也就更加地提高了学生的学习自信心。另外，交互式白板的交互性，其能够将知识点进行交互式展示，可以在针对学生进行本节课内容教学的同时引入以往学习过的知识，或者是增加以后将要学的知识，能够以一种交互式的方式将知识内容呈现出来，更能够给学生清晰明了的学习感觉，使学生可以在层次感下进行相关知识的学习，提高学生的学习积极性与清晰度，进而实现对学生的高效教学。

1.3 确保了教学评价的真实性，丰富了课堂教学资源

交互式白板在课堂上的使用能有效扩展教学评价时所使用的方法，这对于计算机这门类教学最后的教学评价具有重要意义，教学评价的真实性和准确性是平时的教学质量的重要保障。同时这个教学模式的使用能将学生可以学习到的教学资源極大程度地扩展，使得学生不仅仅学习到以往传统课堂所教授的局限教材知识，还能扩展出更多地更广泛的知识内容，这样的意义在于能有效提高学生对于计算机知识理论和技能技术水平的重视从而提高学习效率。通过该教学方式对学生展开相关教学实践，结合教学评价的真实性与课堂教学资源收集的广泛性而言，还能够在此基础上将学生与课堂联系起来，使学生更加贴近于课堂。在这样的学习背景下，学生就更能够掌握所学的知识，能够对相关教学展开更加科学的评价，使其两者呈现出相互促进的趋势，有利于科学教学的开展。

2 交互式白板在中职计算机教学中使用的有效方法

2.1 在教学中设置一些互动式的活动

交互式白板在中职计算机教学中的合理使用能有效加强师生关系，拉近教师和学生之间的距离，从而搭建起一个和谐的师生桥梁。将以往的教师满堂灌讲授知识以及学生全程认真听讲的师生关系改变为以学生为主体，教师辅助教学引导学生学习的师生合作交流关系。提高学生的主体地位更能够促使学生对所学内容进行深入死牢，并且还能够提高学生对学习相关内容的兴趣，是目前新课改趋势下一个有效的教学实践活动。因此，想要有效地将交互式白板应用在中职计算机教学中，不可或缺的一点就是要加强师生之间的交流沟通，也就是二者之间的互动，而想要实现这一点，最直接有效的方法就是教师在课前精心准备一些有趣的课堂互动活动，通过这些来实现师生之间的交流沟通与互动，在此过程中引入交互式白板的使用。在这一整个互动过程中，教师有很多需要注意的事项。首先教师要时刻注意“学生为主，教师为辅”的教学原则，近年来的教育形式越来越趋向于以学生为本来开展教学活动，这是因为学习的主体是学生本身而不是教师。其次教师还要注意要给予学生充分的尊重，要让学生自主地发挥其主观能动性，只有自主地学习才是真正的学习，任何事物的学习没有当事人本身的思考和挖掘，是无法将所学内容真正消化吸收的。另外，教师一定要注意在课堂上要给学生足够的空间去自学当堂课程的内容，要专门空出一个时间段来让学生进行自主思考，学生在自己进行过思考后一定会有自己的见解和看法，这个时候再让学生之间相互交流沟通。总之只要能将课堂的过程由单调地讲授改为交流沟通，就可以极为有效地引入交互式白板的教学方法，学生不仅能收获交流沟通过程中的新思维新知识，还能在此过程中增强学生间的同学情谊以及与教师的师生情谊。当然，互动的过程中，教师还要注意到因人而异，这就要求教师在平时的教学过程中充分了解每一位学生的兴趣爱好，学习生活习惯以及情感动向，要根据不同学生的不同性格特点因材施教[2]。

2.2 要创设良好的教学环境

教学环境的创设有两个不同的方面，首先是教学的硬件设施，也就是外界的教学环境。计算机这门课程的学习有极强的技术性和科学性，对于硬件设备的准备有很高的要求，无论是计算机的资源配置还是教材的充分利用，中职教育管理人员都要做好充分的准备。满足要求的硬件设施是课堂正常开展的前提，所谓磨刀不误砍柴工，学生所使用的教学设备质量的好坏也会对教学效率和成果产生直接影响。在白板教学设备的应用中，能够对所教的知识点更加系统与科学的展现给学生，使学生能够对知识有着系统的把握，实现良好教学环境的创设。除此之外，外界环境还包括教学教室，校园环境的维护，要将这些环境尽可能地维护成适合学生学习的环境。中职院校的领导不能顾及教学环境搭建上的费用问题，一定要将更多的财力物力人力投入到教学环境的搭建上以此来为学生提供更加有益于学习的教学环境。与此同时，教学环境还有更深层次的内涵，即软件方面的环境。主要在于教学氛围的营造以及学生间的学习氛围。同时考虑到计算机这门课程的特殊性，全校范围内都要提供快速便捷使用的校园局域网络以供学生能够随时随地开展学习活动，实现只要在校园内，就能通过使用交互式白板的学习方式来开展实践教学。这就需要教师在课堂的开始前做好精心准备，可以通过文字，图片，音频，影像等形式来给学生呈现教学内容，以此来渲染营造良好的轻松愉悦的教学氛围。让学生有一种放松自在的学习感受，从而能够更好地接受教师所教授的教学内容，并且放松的教学环境有益于学生对此留下更加久远的记忆，方便其在课后的复习回味，让其在未来的每次复习过程中回想起这段知识的学习都有一个轻松愉悦的心情。

2.3 转变教学方法

在中职计算机教学之中，运用交互式白板教学的方式，能够让学生从更多维度了解书本上的知识，丰富学生的视野。在教学过程之中，老师的教学方式也需要与时俱进，通过灵活的运用交互式白板教学帮助学生提升。对课堂教学内容的理解程度，促进老师教学质量的提高。首先，老师可以采用情景教学的方式给学生创建一个教学情境，并且让学生通过自己的生活经验融入情境之中。这种方式能够让学生更加迅速地进入到学习的状态之中，通过运用电子白板的形式，帮助学生创造一个更为真实有趣的教学情境，学生能够更好地想象书本知识的运用情境，这样能够让学生将就有的知识牵引到新知识上面。其次，采用项目化教学方法，引用一些经典的案例，结合学生的學习状况，让学生一边欣赏经典案例，一边进行深入的思考和讨论，针对白板呈现的经典案例进行分析与研究，老师在总结案例涉及的知识点，这样能够让学生感受到知识的灵活性。最后，通过小组合作学习的方式，将学生按照不同的学习状况分配给每个小组。需要注意的是，每个小组之中一定要有学习成绩优异的学生和学习成绩较差的学生，这样学生在小组之内才能够取长补短。老师以小组为单位，为学生布置相同的问题，学生可以在小组内进行交流，通过交流可以找到自身的不足吸取别人身上的优异之处。帮助学生培养自己的团队协作能力。

2.4 转变学生思维方式

交互式白板教学被频繁的运用到教学之中，老师可以利用电子白板来帮助学生的思维进行转换。作为信息技术的一种，电子白板受到广大师生们的喜爱，在教学过程之中，老师可以将课堂的教学内容和电子白板进行深入的融合，通过电子白板的交互性吸引学生的注意力，让学生在课堂上更为积极而踊跃地发言，通过将电子白板和电脑结合的形式，将电脑上的内容借助投影仪投影到电子白板的屏幕之上，老师可以在电子白板上进行书写。让课堂的学习变得更加活泼有趣。通过将电子白板和中职计算机的融合，可以让老师与学生之间更好地沟通。在教学过程之中，老师不仅需要向学生传达应当交售给学生的知识点，还需要通过更为趣味的方式带领学生进行深入的学习，这样才能够让学生深入挖掘课本上的内容，不断地提高自己的专业性。运用交互式白板教学的形式，老师也需要不断地强化自身的知识性，吸收更多更为专业的知识，优化自己的教学能力，针对本班学生的学习状况，改进教学方式。将更多的知识与技能交售给学生，帮助学生学习成绩取得质的飞跃。

3 总结

交互式白板是当今教学过程中极为先进高效的教学工具，不仅能有效调动学生的学习积极性，还能帮助教师更方便地开展教学活动，这在中职计算机教学过程中的合理应用也在学生的学习效率上有了明显的提高。

参考文献：

[1] 陈林.探究交互式白板在中职计算机教学中的有效使用[J].学周刊，2020（12）：16-17.

[2] 刘兵.交互式白板在中职计算机教学中有效使用的探究[J].现代职业教育，2018（3）：191.

[3] 包元元.交互式电子白板在中职学校计算机教学中的应用[J].青春岁月，2018（1）：99.

【通联编辑：光文玲】