高校思政教育融入传统茶文化的发展路径

2022-08-11查祥云

福建茶叶 2022年3期

查祥云

（江西理工大学，江西赣州 341000）

思想政治课程无疑是高校课程中最重要的一门课程，思想政治课程不像一些专业性的课程，教授学生职业技能，思想政治课程教给学生的是一种思考的方法论和方向，可以说，思想政治教育在很大程度上决定了学生看待世界的方式和选择的未来道路。思想政治课程对教育成果有着较高的要求，高校学生要跟随着课程了解马克思主义和中国特色社会主义的发展路程，教师需要在思想政治课程中逐步帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。而如何将思想政治课程中理论性的知识通过通俗易懂的方式传递给学生，中国传统文化就是一个很好的桥梁。作为一名中国人，从小到大都在接触着一些传统的中国文化，茶文化无疑是其中流传最广，与学生的生活最为贴近的传统文化。现在仍有许多学生至今保持着从长辈传承下来的饮茶习惯，茶文化能够成为连接学生与高校思想政治教育的桥梁。

1 茶文化概述

中国是距今为止历史记载最早利用茶叶作为饮品的国家，是世界茶文化的发源地。中国饮茶的历史已经有5000年的历史，神农氏将茶叶药用，认为茶叶有着解毒的功效。到了唐朝，随着国力的强盛和对外贸易的兴旺，中国茶文化开始遍布世界各地，各个地区开始发展了具有当地特色的茶文化。现今茶已经成为了世界上三大饮料之一，受到全世界人民的欢迎。甚至有外国学者将茶列在中国火药、造纸术、指南针、印刷术之后，认为茶是中国对世界的第五大贡献。由饮茶而引申出的茶文化，不仅是中国传统文化，还是宝贵的世界优秀传统文化遗产之一。

中国茶文化长久的发展使其中带有中国传统儒家和道家的身影。中国人一直将喝茶作为一种在繁杂的世界中找到安然清净的方式。茶文化的核心思想是儒家文化。儒家文化倡导人们在生活中培育礼义仁智信的品德，儒家强调，这五个品德就是人与动物的根本区别，是建立道德标准体系的基础。而茶文化中强调的就是修身养性、与人为善、遵循礼节，这是中国延续至今的道德标准。现在茶文化依然在中国人的日常生活中处处存在，在家中来客人时，主人会第一时间给客人泡茶，在婚礼时，新婚夫妇会向双方父母敬茶，在送礼物时，茶叶也是人们的首选之一。从某种角度来说，茶文化能够指导人们的日常生活和行为，让人们与野蛮的原始文明区分开来，形成具备一定行为规范的高度文明社会。茶文化在过去的社会中一直与其他的儒家文化一样，被视为淳化民风、植善习俗的思想教化工具。同时，茶文化所表现的不止在延续几千年的礼节，还有儒家的中庸、谦逊、廉洁、简朴思想。在茶文化中，在向茶杯倒茶时，不宜过多或过少，在品茶的过程中，人们以茶会友，谈论茶文化，培养高雅的艺术品位和理智平静的思考方式。茶文化的这些内涵都能够给高校思想政治教育添砖加瓦。

2 现今高校思政教育存在的问题

2.1 思政课程刻板，理论性太强

现如今的高校思想政治课程多数以理论教学为主，思想政治课程的核心内容比较理论化与抽象化，对于学生来说，没有生动形象的讲解，很难理解其中的内涵。思想政治课程中所涵盖的内容十分广泛，从中国的革命史，到马克思主义的发展，到现今中国的政策原则等等，许多教师为了能够对每个内容都进行讲解，贴合教学进程，都会选择给思想政治课程中的每部分内容分配一样的时间，讲解没有侧重点，对于所有内容都一视同仁，进行囫囵吞枣式的讲解。教师也没有关注学生的具体情况，缺少与学生实际情况相结合的教学改动。这些理论性的教学内容对于学生来说太过遥远，不贴近学生的日常生活，与实际生活脱离，教师只注重政治教学，而忽略了思想方面的引导。学生最后为了思想政治考核，会对政治理论方面的内容死记硬背，这就会导致学生的发展不均衡，最后可能会导致没有培养出学生优秀的思想情操，使学生三观发生扭曲，产生偏激的想法。现在高校中都统一配备了多媒体设施，但是许多教师并不会对其进行充分的利用，而是选择仅仅在课堂上以口述的方式来进行教学，这种教学方式不仅使教师的备课变得困难，而且所取得的教学效果也不好，许多学生并不能完全吸收教学内容，并且在课后复习时也不知从何下手。思政课程的刻板教学会使得思想政治教育无法取得一个良好的教育效果，影响学生的道德发展。

2.2 学生群体意识的转变

学生中普遍存在着对思想政治教学不积极的现象。在校学生成长于互联网发展的时期，他们的思考模式大多收到了互联网的影响，虽说学生在网络上能够吸收到更加多元的知识，但其带来的危害也是巨大的。现今我国互联网上的内容繁杂，没有一个明确的分级制度，这导致了许多学生在三观还没有明确的时候可能会接触到不正确的内容，这些内容会大大影响学生的世界观、人生观、价值观。并且随着网络的发展，任何人都可以在网络上自由的发布信息，这也就导致学生的自我意识强烈，有着自己的想法，部分学生甚至只愿意相信在网络上道听途说的传闻，而不愿意深入了解思想政治课程中的知识，这对于高校思想政治教育来说是一个很大的阻碍。现在互联网的普及也致使学生在查询相应的知识时第一时间想到的是在网络上进行查询搜索，但是网络信息繁杂，学生很有可能吸收了错误或落后的知识，这对于思想政治的教学来说十分不利。现在的学生所成长的环境也与以往截然不同，现在的高校学生多数为独生子女，并且成长环境优越，这也就导致了学生很容易产生自私自利的想法，并且集体荣誉感不强，无法承担责任等等，这些观念的改变都需要高校思想政治课程做出相应的改变才能应对。

2.3 思政课程实践不足

现在的高校思想政治课程大多为理论课程，其中实践的部分并不多，高校思想政治教育碍于资金不足、场地不足、组织安排难度大等等原因，大多只在教室进行教学，学生面对教师或多媒体设备学习，这都将思想政治局限于一个教室之内，无法让学生与思想政治课程内容产生很好的共鸣。对于学生来说，史书上的历史事件只是一段文字，对于学生来说并不直观，因此教学效果不佳。虽说现今有大多数的高校都对学生有着实践思政的要求，但是在具体执行过程中还是不够严谨，多数学校对学生的要求是在假期进行与思政有关的实践学习，但是许多学生所进行的思政实践对于他们来说用处不大，甚至有部分学生没有进行思政实践活动。现今高校思想政治实践教学还是不足以让学生从中得到相应的感悟，培养和锻炼学生的能力与思想道德水平，所以高校需要在思政实践教学方面进行深入改革，使得实践教学能够真正发挥用处。

3 在思政教育中融入茶文化的意义

3.1 丰富学生校园生活

高校学生在校园内生活学习，校园生活占据了他们的大部分时间，所以如何利用好校园生活，在其中培养学生的思想政治水平就是一个关键的问题，茶文化可以作为学生校园生活的重要一部分。学生在参加茶文化相关的活动时，就可以领略到我国丰厚的传统文化内涵，受到传统文化的熏陶。现今大多数高校之中的校园生活大多数为各类现代化的活动，但是传统文化相关的活动并不多见，传统文化的加入使得学生的校园生活更加丰富多彩，这种多元的文化氛围也会引导学生尊重文化，爱上中国传统文化。茶文化中还强调了对身体健康的重视，现今许多学生习惯于熬夜和不规律饮食，茶叶能够帮助学生调理身体，养成良好的生活习惯。现在的茶叶不止有绿茶和红茶，还有各类具有具体功效的养生茶，在校园中宣传茶文化，还能够提醒学生注重身体健康。

3.2 提升大学生的综合素养

茶文化内涵中的礼节、谦逊、中庸、和谐、廉洁、淳朴等等都能够帮助学生形成良好的道德观念，提升大学生的综合素养。部分大学生由于受到网络的影响，性格变得冲动浮躁，而茶文化强调的则是平静与悠闲，茶道能够给学生一个放松和专注的机会，让学生尝试在社会试着变得安静平和，这都对学生养成理智安稳的性格具有巨大的帮助。茶文化中所蕴含的还有独特的审美意趣，学生可以在茶文化中学会如何对茶叶进行品鉴，学会体会到茶叶的苦涩和清香，扩展学生的视野，培养学生的爱好。茶文化还与历史、医学、哲学等多个方面的知识有着密切的联系，这些额外的知识都是一般在课堂中教师不会教授的，学生可以借由学习茶文化的机会，对这些方面的知识进行深入的研究，拓展自己的知识面，激发对多个专业的兴趣。

3.3 高效的思想政治实践

在高校思想政治课程上进行的茶文化教学，是一项十分高效的思想政治实践教学。一般来说，高校会采用的实践教学方式大多为带领学生去往各个红色基地，或是集体观影等等，这些实践教学都需要花费大量的人力与金钱，并且组织较为困难，但是茶文化的实践教学，只需要茶叶与茶壶，对于思想政治实践教学来说是一个十分具备性价比的选择。茶文化与很多方面的知识都有着联系，教师可以对这些专业的知识进行扩展性的教学，由喝茶扩展为茶文化的内涵，再扩展为在历史中充分体现茶文化内涵的事件等等，茶文化实践教学所能够带来的教学内容十分丰富与高效。学生能够在袅袅茶香中体会到高雅的中国传统文化，激发出学生对中国传统文化的兴趣与爱国热情，这对于思想政治课堂来说是种不可多得的体验。

4 在思政教育中融入茶文化的可行途径

4.1 茶文化在课程教学中的渗透

茶文化在思想政治课堂中的渗透是思政教育发展的必然方向。教师在进行备课时要注重对茶文化的讲解，教师要思考在课程的哪些部分可以增加茶文化相关知识，针对学生的具体情况将茶文化与思政知识进行有机结合。首先教师要对学生的状况进行充分的了解，比如要按照学生的专业课知识制定教学计划。其次教师要思考思政教学的重点，将教学中的重难点进行提炼，在课堂上进行重点讲解，使用现实的例子对学生进行教学，确保学生能够中分理解各个知识点的内涵，注重各部分知识的均衡分布与合理分配。最后，教师要在具体讲解之中引入茶文化，向学生科普茶文化知识，引导学生正确看待茶文化，并学会各类茶文化礼节。教师还可以利用思政实践课程，加强学生对传统茶文化的理解与认识，在教师的正确引导下将茶文化融入在他们面对世界的方法论中。

4.2 教师加强茶文化精神

想要教会学生茶文化，就必须让教师加强茶文化精神。教师要重视茶文化，对茶文化的重要性有着正确的认知。教师要通过各类书籍主动吸收茶文化相关的知识，提升茶文化素养，才能为学生提供更加专业的茶文化教学。学生往往会针对各个方面向教师提出问题，这时候就需要教师有着一定的专业素养，教师不能一问三不知，专业的教师是学生学习的保障。高校要对教师强调在课堂中引入茶文化的重要性，要求教师在课程中教授茶文化相关知识，并将茶文化与思想政治教育进行有机融合。同时高校可以将从茶文化素质写入对教师的招聘要求中，进一步强调在思想政治教育中茶文化的重要性，培育学校中的茶文化氛围。同时，学校定期会为教师举办相关的培训活动，在这些培训活动中，也要增加与茶文化相关的活动，让教师在活动之中进行相互交流，学会先进有效的教学方式。

4.3 给学生创造浓厚的茶文化氛围

仅仅在课堂上展现茶文化是不够的，还要从学生校园生活的各方各面增加茶文化的出现频率。为了增加思想政治教育中茶文化的比重，学校要在校园内培育浓厚的茶文化氛围。首先就是要在校园装饰上加重茶文化的比例。校园内的装饰在很大程度上就决定了校园氛围，校园内张贴的海报或是墙面上的图案，都是校园文化氛围的展示。学校还要积极举办各类茶文化相关的活动，鼓励学生创办茶文化相关社团。活动的举办是校园文化氛围的催化剂，在活动中的交流可以促使学生提起对茶文化的兴趣。学校可以通过举办品茗活动、茶文化讲座或是茶具茶叶展览来进行茶文化的宣传，让学生充分感受到茶文化氛围，吸引更多的学生。

4.4 利用好互联网平台

互联网的发展会给学生带来不利的影响，还是只要利用得当，也能给学生提供一个良好的学习与交流的平台。现在很多学校都会开设学校专用的论坛，学生可以在论坛中进行交流，学校想要宣传茶文化，就可以从论坛入手。学校可以创办茶文化论坛，或是在原本的校园论坛中增加茶文化板块，让学生有一个专门的讨论空间，在网络中学生往往会展现出更加积极的面貌，并且网络交流的参加对于学生来说更能够畅所欲言。学校还可以进一步开发思政教育平台，在此平台中发布正确及时的思政知识，以免学生在自主搜索相关知识时会获取到滞后的信息或错误信息。思政教育网络平台内不仅可以存在着大量的思政知识，还可以给学生提供一些扩展性的知识，比如茶文化。思政教育平台中的扩展知识可以帮助学生在学习之余增加兴趣爱好。