基于茶文化的大学生“浅阅读”现状调查及文化自信提升对策研究

代小艳，施佳桐，车俊婷，李 夏，姜一凡

（咸阳师范学院，陕西 咸阳 712000）

1 现行流量社会下大学生群体的“浅阅读”现象

当今大学生群体大多拥有相对充裕的课余时间，但用于阅读的时间分配却相对有限。同时，伴随着互联网电子媒介的迅速发展，使用电子媒介进行阅读的学生越来越多，且普遍偏好阅读自媒体账号发布的各种内容，对于中国传统文化方面的书籍所涉不多、兴趣不高。大学生群体的阅读活动中，近半数的学生的主要阅读活动为借助电子媒介进行碎片化“浅阅读”以实现娱乐休闲的目的，阅读和理解程度较为浅薄，难以收获深层次的启发与思考。概括起来，呈现出以下特点：阅读时间较为贫乏，阅读过程随意化简单化，选择书籍较为盲目，对于中国传统文化方面的书籍涉猎较少，阅读渠道多样，但大多为碎片式浅阅读等。

2 大学生群体“浅阅读”现象产生的原因

当代社会经济科学技术的日新月异推动了语言载体的快速发展，各种新式媒介层出不穷，信息在各媒介平台上被碎片化处理，从而使得人们的阅读可以更为轻松、快捷地得以实现。而对于大学生群体而言，选择浅阅读的方式可以在繁重的学业压力下有效利用碎片时间放松身心。此外，浅阅读的浅表性，视觉性与娱乐性等诸多特点，使得其阅读成本较小，阅读时无需深入思考，进而颇受年轻读者群体的欢迎。从根源上讲，作为一种现代大众文化的表现形式,浅阅读代表着印刷文化走向视觉文化的开始。其使得阅读的过程实现变得较为轻松便捷，且经过电子媒体平台精心加工与包装后的浅表化碎片式内容充满了吸引力，能够让大学生读者群体即时获得阅读的快感与心理上的愉悦，进而深陷浅阅读的“泥潭”中，难以自拔。

3 大学生群体“浅阅读”现象的影响

3.1 导致大学生思维钝化及语言运用能力弱化。

大学校园内的“浅阅读”现象的盛行，使得学生群体逐渐丧失了进行深度阅读的能力。在进行深度阅读的过程中，大学生可以有效地锻炼自己的理性思维能力，发挥自己的想象力，从而在一定程度上提高其逻辑推理、深度思维能力及创新能力。不仅如此，大量的碎片式，不进行思考的“浅阅读”现象的出现使得学生提笔忘字，在写作表达中无法准确表达自身想法的情况频繁出现，在面对生活学习中需要深度阅读的文献或内容时，也会显现出读解能力低下的短板。

3.2 读解能力下降，个人文化底蕴逐渐丧失。

“浅阅读”成为流行趋势的当下，读者群体都想利用有限的时间获得更多的信息。尤其在大学校园，在日复一日的“浅阅读”中，学生读者群体的读解能力日趋下降，既有的语言能力和文化底蕴正在逐渐流失，这最终或将令其心态日趋浮躁，丧失深度阅读的能力。

3.3 导致大学生丧失批判能力，缺乏创新精神。

大学生群体在长期进行“浅阅读”的状况下，辩证思维能力将受到一定的限制。在进行深度阅读时，读者可以进行深度思考，对文章的内容进行批判地接纳与吸收。但在“浅阅读”的过程中，标题阅读和目录阅读，或是将文章扫视及大体浏览的阅读手段，使得学生读者缺少了深度批判思考的过程，创新能力也会在长期不进行锻炼的情况下逐渐丧失。

3.4 有碍传统文化的继承和发扬，不利于文化自信及文化输出能力的提升。

当今泛媒时代下，大学生群体中日渐呈现出的忽视与抛弃传统纸媒阅读，沉迷于对网络媒体素材“浅阅读”带来的阅读快感，进而造成的阅读“亚健康”局面必将严重阻碍我国优秀传统文化的传承与弘扬。大学生作为担当民族复新大任的时代新人，要积极弘扬和传承中华文明，而博大精深的中华文明传承需要具有深入读解能力和辩证思考能力的“深阅读”。因此，如何破解当今大学生群体的“阅读”困境，传承和发扬好优秀的中国传统文化，成为了当前高校教育中亟待解决的难题。大学生群体是提高国民整体素质的重要保障，但在长期“浅阅读”的影响下，其必将疏离于我国优秀的传统文化，乃至丧失文化自信及思想信仰，这对我国传统文化的传承与发扬，大学生群体文化自信及文化输出能力的提升，进而对社会的发展，对中华民族的伟大复兴都将造成极为不利的影响。

4 基于茶文化的大学生阅读及文化自信提升策略

当“秋天的第一杯奶茶”伴随着开遍大学周边的优质奶茶店火遍网络，当诸多大学生手捧“第一杯奶茶”急于在社交平台进行“打卡”之时，我们是否能透过那牵动人心的现代包装，窥见深植于中国人血脉深处、极具张力的茶文化。茶文化在中国传统文化中，具有着极为重要的意义。历史悠久的茶文化集儒家、佛家、道家之思想精华，融合道德、伦理、哲学、民俗等内容于一体，蕴含着我国传统文化的精髓，承载着中国人民勤劳、友善、热爱和平的优良品质，是国人思想方式和精神内涵的集中体现。茶叶起源于中国，13世纪进入俄罗斯、日本、韩国，随后相继传入欧洲。无论是俄罗斯甜茶、英国红茶、欧洲奶茶，还是吸收中国茶文化而产生的日本茶道，都向世界展示着中国茶文化的博大精深与源远流长，昭示着中国茶文化对世界文明的深远影响。因此，将茶文化作为切入点，加强大学生群体对我国传统文化的认同和接纳，从而提升其文化自信和文化输出能力便极具可行性。风靡于大学生群体的奶茶热，即蕴含着将中国传统茶文化与现代生活方式进行有效嫁接，提升大学生文化自觉与文化自信的可能性。而契合现代生活方式的多元化阅读模式或将成为这一可能性“奔现”的有效路径。

首先，积极引导学生通过阅读，透过“第一杯奶茶”了解我国茶文化的发展历史，厘清茶文化的起源、发展脉络及世界影响，感受那一杯奶茶背后的悠久的中国茶文化历史，体悟蕴含于其中的中国智慧和文明，从而提高大学生群体通过“浅阅读”无法获得的传统文化底蕴。大学生群体的文化自信与其自身文化素养息息相关，以学生喜闻乐见的奶茶话题为茶文化阅读的知识切入点，通过大量的茶文化阅读积累，将学生引进中国传统文化的大门，进而提升素养，完善人文精神，坚定文化自信。茶饮文化起源于中国，早在我国秦汉年间，民间便有了饮茶习俗并逐渐与儒家、道家等思想融合、完善形成茶文化，至唐朝得以推广和实现广泛的国际传播。宋朝年间，我国茶文化逐级走向成熟，制茶技艺堪称精湛绝伦。其后，在数百年动荡多变的历史进程中，我国茶文化也经历了漫长的蛰伏时期。时至今日，在与当现代文化不断碰撞、融合的过程中，我国茶文化以其更为开放和包容的姿态不断揭示着中国传统文化的与时俱进。各种奶茶、果茶、花茶等基于茶文化的现代中国式茶饮迅速走进了人们学习、工作、社交、休闲等诸多生活场景，丰富和滋养着现代中国人的饮食和精神生活。现代中国茶饮的不断推陈出新和颇受欢迎，彰显着中国茶文化的包容性与进步性，昭示着中国传统文化开放、谦和、包容的精神属性。因此，在浓香馥郁的现代茶饮中阅读中国茶文化的意境悠远，能够使学生群体了解中国茶文化对世界文明的影响，不断体悟到中国传统文化的博大精深，进而在认同和敬仰的过程中坚定文化自信。

其次，以深受大学生群体喜爱的奶茶、果茶、花茶等现代中国茶饮为切入点，创办茶文化社团，构建更为灵活，易于学生接受的茶文化阅读和交流分享机制。社团定期以茶文化为主题，开展茶文化讲座，品茶会，开办茶文化阅读沙龙，举办以茶文化为主题的读书会，甚至可以将茶文化与大学生创新创业项目结合，鼓励学生在校园内开展茶文化相关的创业实践活动，积极搭建茶文化阅读推广的载体，将茶文化进行有效推广。

再次，开展理论结合实践的茶文化相关课程，丰富学生学习茶文化及中国传统文化的载体。充分挖掘高校师资资源，选聘专业知识扎实、实践经验丰富的老师担任课程任课教师。结合当地所在地域特点，创造条件，将课堂实践进行拓展，如组织带领学生走进茶园、茶厂，参与采茶、制茶、品茶的过程，带领学生切实投入茶文化的体验和有效学习中，让学生在实践中学习和感受茶文化、认知茶文化的思想价值和文化精髓。外语专业可举办基于中外茶文化的品鉴活动，进而揭示出外国茶文化的中国渊源。如日语专业可组织师生举办中国茶文化和日本茶道知识的关联实践课堂，通过学习日本茶道文化，明确其渊源及与中国传统文化的关联。日本茶道文化始于奈良时期，是在汲取中国茶文化思想精华的基础上，将中国茶文化与禅宗文化结合进而本地化后逐渐形成的。通过实践课堂学习日本茶道，考察其起源，就能帮助学生明确中国茶文化对日本茶道文化形成和发展的影响，既能加强日语专业学生专业课程学习的趣味性，也在外语教学的过程中引入了中国传统文化的学习载体。受专业学习的影响，外语专业学生在长期外来文化的单向输入环境下，易发生文化认知偏差，信仰移位，传统文化自信受损等问题。因此，以茶文化为载体，在外语教学中导入传统文化的阅读、学习和实践，可以丰富学生的人文素养，帮助学生加深对中国传统文化的理解和接纳，提升自身文化自信和在国际传播中的文化输出能力。

最后，可基于互联网平台，构建线上茶文化阅读推广机制。通过公众号推文、短视频等方式，以大学生熟悉且喜爱的阅读方式，实现茶文化及中国传统文化的推广。同时，可以结合大学生创业项目，鼓励学生开办茶文化主题体验生活馆，面向学生群体销售基于茶文化的茶饮，并通过线上平台进行推广和销售。以茶文化为载体的传统文化阅读要想真正全面走入大学校园，得到大学生群体的认可和接纳，就必须顺应时代发展潮流，与时俱进，用大学生群体喜欢的方式进入其校园学习生活中。流量媒体时代的“浅阅读”形式固然存在诸多弊端及不利影响，但一味排斥只能是逆势而为，反而不利于学生阅读习惯的养成。以茶文化为载体的中国传统文化的阅读推广如能有效结合互联网平台，融合大学生群体既有的阅读习惯，顺势而为又有所设计，就能在一定程度上减轻传统文化导入过程中的排斥反应，提高学生群体对中国传统文化的认可和接纳度，增强其民族自信和认同感，从而在日趋复杂的国际形势下，坚持民族信仰，坚定文化自信，以更为挺拔的姿态参与中国传统文化的国际传播事业之中。

总之，要主动探索贴近现代人生活方式、可行性强的茶文化融合路径，通过多元化的茶文化阅读推广活动，打造一个古典与现代、中国与世界、线上与线下、课内与课外多线条相互交织、丰富多元的茶文化阅读环境。进而，借助茶文化的阅读推广，加强大学生群体对传统文化的了解、认同和接纳，提升其文化自信和文化输出能力。“读万卷书，行万里路”，以茶文化为视点，丰富学生的阅读手段、阅读视野、积极构建与时俱进的传统文化阅读环境，有利于提高大学生的思辨能力和创新意识，提升国家硬实力，提升文化软实力及生态成长力，夯实高校教育“新基建”的根基，同时也是对国家十九届四中全会关于文明文化传承与发展要求的积极响应。

凝结着中国智慧的茶文化中蕴含着中国传统文化的精髓，值得大学生群体不断阅读、思考和探究。在网络文化盛行的今天，受外来文化不断冲击和对传统文化认知不足的影响，大学生群体的文化自信和文化输出能力令人担忧。单刀直入的传统文化阅读和课程教授并不能有效加深学生群体对传统文化的认知。因此，以大学生群体普遍喜爱的现代茶饮为线索，将茶文化阅读作为中国优秀传统文化学习的载体，能够在当前教育“大思政”的背景下丰富课程思政的视角，带领大学生群体走进博大精深、源远流长的中国传统文化，让青年大学生群体成为中国优秀传统文化的传播使者，以坚定的文化自信传承中华民族的文化瑰宝，并使之走向世界。

5 结语

现阶段，我国已进入高质量发展阶段，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。高校人才培养力既是国家的软实力，又是硬实力。然而，据调查显示，伴随着互联网流量时代的来临，越来越多的大学生只将“浅阅读”作为阅读的主要手段，碎片化阅读、不求甚解，从而忽略了只有深阅读才能带来的认知及思辨能力的提高，文化素养的熏陶以及文化底蕴的培养。同时，互联网流量时代的“浅阅读”现象的盛行也逐渐导致大学生群体对传统文化的疏离，文化自豪感与文化自信的丧失，严重阻碍着我国优秀传统文化的传承与发扬。本文明确了当前流量时代大学生群体“浅阅读”现状产生的原因及影响，以颇受大学生喜爱的奶茶为切入点，探讨了基于茶文化的大学生群体传统文化阅读及文化自信提升策略。通过阅读和接纳茶文化，从茶文化中汲取精神力量，可以提高大学生群体的民族自豪感，塑造文化信仰，提升文化自信，培养其在世界表达中的文化输出能力，助其勇担民族复兴大任，做合格的社会主义接班人。