红色资源数据库现状调查与利用研究——以粤港澳大湾区高校为例*

严一梅

（华南农业大学图书馆 广州 510640）

1 引言

红色文化资源主要指的是中国革命先驱在探索、领导中国人民反帝反封，推翻旧制度，建设中国特色社会主义的奋斗历程中进行的活动及结果，具体表现为人们可以开发利用的历史遗存[1]。这种资源有别于图书馆的其他馆藏，属于特色资源，具有独特性、民族性，是社会主义核心价值观教育的重要载体，也是中华优秀传统文化的重要组成部分，当下依然能够坚定中华民族的文化自信、道路自信，带给人们精神滋养。

作为“人才培养”和“文化传承”的重要教辅机构，各高校图书馆积极推进校园红色文化育人实践，订购了不少红色资源数据库（以下简称“红色数据库”）。作为一种新兴的特色资源，其建设现状如何，应用效率怎样，需要哪些改进等，有待以实际调查为基础进行研究。本文选取粤港澳大湾区高校图书馆为样本，拟从资源类型、购置情况、资源组织及服务展开调查，分析建设中的问题，提出红色数据库资源体系化建设与管理概念，以期为进一步提高红色数据库的价值利用水平，提供一种资源建设理念及实践参考。

2 红色数据库资源在教书育人中的价值需求探讨

2.1 必要性

岁月流逝，环境变迁，现代人通常难以领会今日中国之所有来之不易。适合中国国情、富民强国的探索之路曲折艰辛，不仅经历了新民主主义革命时期的浴血奋战，社会主义建设初期也曾借鉴前苏联经验，实行全盘计划经济而忽视市场经济规律，导致国民经济滞缓落伍。党的十一届三中全会之后，党和国家的工作重心转移到经济建设上来，坚持以社会主义公有制为基础，同时发展民营个体经济，引入市场竞争机制，党、政、军、学全民努力，探索出适合国情的正确发展模式和中国特色社会主义道路。今日的中国经济已迅速崛起为世界第二大经济体，中国经济的崛起影响了西方垄断资本利益，动摇了其霸权根基，招来一片围攻。他们除了动用科技脱钩、军事威胁手段外，在意识形态领域更是极尽欺骗、抹黑之能事，恶意煽动“颜色暴乱”，发生在香港的“修例风波”印证了教育领域拨乱反正的必要性。西方舆论故意将“红色”与“威权”“不民主”划等号，推崇所谓“个人自由”；借保护“私权私利”之名，行践踏“大众利益”之实，无视中国共产党“以人民为中心的发展思想，全过程人民民主”的执政现实。红色文化育人的要务之一就是要在意识形态领域为“红色”的本意正本清源——“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的颜色”[2]，是为了人民大众根本利益而不懈奋斗的政治本色。

2.2 价值内涵

2.2.1 文化价值

革命先驱们在探索封建落后旧中国出路时，首先尝试了解放思想、文化变革。对中国传统文化“取其精华，去其糟粕”，陈独秀等创办《新青年》进步杂志，践行用白话文行文组句、创作文学作品，倡导还文化于人民大众，还文化便利于新思想启蒙。中国共产党成立后，在实现国家独立、民族富强过程中形成的特色文化被称为红色文化。其有形物质文化部分主要包括各种革命旧址、战争遗址、各种文物、史实资料、人物、事迹和各种声音、图像、文献资料、歌曲、标语等[3]；无形精神文化部分主要是指奋斗历程中所形成的一种价值观念、审美情趣、思想认知和优良作风。在教书育人实践中，融入红色文化元素对于中国新生代传承红色基因、树立正确人生观、培养艰苦奋斗和爱国爱民的优秀品质具有固本培元的现实意义。

2.2.2 社会价值

粤港澳地处沿海边陲，易受西方文化渗透，尤其是港澳地区，曾沦为殖民地百余年，市民红色文化意识淡薄，对中国特色社会主义道路和政治制度缺乏正确认识。而红色数据库资源真实记录了中国近现代史，包括中国共产党的诞生以及带领中国人民站起来的奋斗历程。孙中山领导的辛亥革命推翻封建帝制，曾尝试建立西式共和制国家，很快遭遇水土不服，袁世凯篡权复辟，让中国陷入军阀割据的“战乱”深渊；国民党北伐征战，奉行为少数权贵和资本服务而非人民大众，导致民心涣散难敌域外列强，使中国仍处于半殖民地半封建社会的状态；只有当毛泽东宣告“中国人民从此站起来了”的时候，一种新的民族独立、人民富强精神在中国传统文化的基础上诞生了，这是很强大的力量。事实证明，我们不是没有尝试过复制西方资本主义制度，但该制度在中国水土不服。中国共产党始终坚持人民的利益高于一切，选择社会主义制度但不僵化，坚持实事求是的科学发展观，运用务实的机制推动社会发展。如今的中国已经发展成为世界第二大经济体，消除了绝对贫困，中国共产党正带领人民向第二个百年奋斗目标进军[4]。为此，我们要充分利用红色资源 “以史明理”“以史明鉴”的教育作用，培育当代大学生的社会主义核心价值观，增强粤港澳市民对中国传统文化、中国共产党领导的认同，从政治经济理论到社会实践，在全民心中真正建立起道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，形成举国上下团结一心的强大社会凝聚力。

2.2.3 教书育人价值

高校是为社会培养优秀人才的基地，尤其要重视培养学生正确的人生观，以及为国家作贡献、为人民谋福利的人生价值意识，否则培养的学生或将成为精致的利己主义者，为一己私利而碌碌无为，甚至成为社会的危害。在当前反腐斗争中被挖出来形形色色的“老虎苍蝇”便是例证。红色文化资源中记载了无数革命先驱的英雄事迹，他们的共同之处在于具有为人民谋幸福、为民族谋复兴的崇高信仰，并为此奋斗一生，有些甚至不惜牺牲自己的生命。这种植根于民的红色血脉，应当在青年学子中得以传承，其中红色资源素材应用是开展教书育人工作的有效途径之一，但这种资源林林总总，类型多样，不便带入课堂。而红色数据库作为红色文化资源的信息载体，可在高校的教书育人工作中发挥重要作用。因此，加强红色数据库建设工作须引起足够重视。

3 高校图书馆红色数据库建设现状调查

粤港澳大湾区是目前中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中具有重要的战略地位，大湾区各梯度高校数量较为完备[5]，这里是中西文化交汇之处，推进红色文化教育具有急迫性。选取其作为研究样本，既有现实意义，也能较好地反映高校图书馆红色数据库建设的整体水平。本研究采用邮件咨询、访谈和网络调查方法，参照全国高考志愿填报指南文献所列大学名册[6]，选取39 所粤港澳高校图书馆作为样本进行调查研究，按照办学层次选取广东地区排名前20 的高校，民间办学7 所，合作办学2 所，港澳地区10 所，调查时间段为2021 年3月30 日—6 月30 日。考虑到这39 所高校办学层次和地域文化的不同，本文从数据库建设的几个基础指标[7]和服务出发，对粤港澳高校图书馆红色数据库的购置、建设情况展开调研以获取基本数据。

3.1 粤港澳高校图书馆红色数据库购置情况

3.2 粤港澳高校图书馆红色数据库建设现状

为了解红色资源的有效使用率，对红色数据库的资源类型、传播宣传与用户服务、使用情况与权限等方面开展进一步调查，结果如表2 所示。

表2 粤港澳高校图书馆红色数据库建设简表

新时代中国特色社会主义思想政治课程库√ √ √ √ √ 无 √ 无 无 √校内I P版权公告暨南大学图书馆爱如生红色中华·新中华报√ √ 无 √ 无 无 √ 无 无 √校内I P版权公告中山大学图书馆党史党政数据库√ 无 无 无 无 无 无 无 无 √校内I P版权公告广州南方学院图书馆习近平系列重要讲话数据库√ √ √ √ 无 √ 无 无 无 无公益资源免费开放中山大学图书馆中国共产党党建百科全书：党建有声数字图书馆√ √ 无 无 无 无 无 无 无 √校内I P版权说明香港城市大学图书馆抗日战争与近代中日关系文献数据√ √ √ √ √ √ 无 无 无 √公益资源免费开放中山大学图书馆光明日报 √ √ √ 无 无 √ 无 无 无 √校内I P版权公告香港科技大学图书馆自建库 √ √ √ √ √ 无 √ √ 无 √校内I P版权公告华南师范大学图书馆

4 数据分析

4.1 红色数据库的购置比例

数据库数量在某种程度上反映了各馆的建设规模和力度[8]。由表1可知，39所高校图书馆共订购红色数据库30个，其中已订购红色数据库的高校图书馆有20 所，占调研高校比例的51%，平均订购的红色数据库为0.76 个，各高校已购红色数据库与中文数据库总数的比例为0—5.4%之间。可见，红色数据库在馆藏电子资源中总体配置比例较小。

表1 粤港澳高校图书馆红色数据库购置情况表

香港大学 1 146 中国党建期刊文献总库香港中文大学 1 22 中共党史经典文献数据库（中国共产党历史数据库）香港科技大学 2 44人民日报电子版、光明日报（1949—2017）香港城市大学 1 65 中国共产党党建百科全书：党建有声数字图书馆香港理工大学 1 49 人民日报香港演艺学院 0 13 无香港地区澳门大学 1 133 抗日战争与中日关系文献平台澳门理工学院 0 36 无澳门科技大学 1 116 人民日报澳门旅游大学 0 13 无澳门地区

4.2 红色数据库的地区分布

所调研高校图书馆中共有20 所订购了红色数据库，其中广州、深圳共13 所，占 65%（13/20）；13 所高校共订购红色数据库22 个，占已订购总量的73%（22/30）；而作为省会城市的广州有10 所高校共订购数据库18 个，占比60%；港澳地区高校7 所，订购数据库8 个，占比27%；广东珠海、东莞、佛山、江门地区高校暂未订购。

可见，办学层次和地域文化的不同，造成了红色数据库建设数量上的差异。省会城市广州因其地域核心位置，高校相对集中，建设规模和力度占据明显优势。

4.3 红色数据库的主题内容和类型

进一步调查红色数据库的内容分类和文献类型，以便观察资源配置和使用是否合理。用解读式内容分析法将订购和自建的共14 种红色数据库进行归类，结果显示：红色数据库的主题内容以历史档案类数据库最多，占比64%（9/14），理论政策类数据库占比22%；教学课件资源库仅占7%，为广东工业大学订购的“新时代中国特色社会主义思想政治课程数据库”，主要内容为思政课教学视频和试题。此外，华南师范大学图书馆的“我校优秀共产党员秦兆年同志资料库”是自建的本校特色红色资源库，也是对红色资源数据库的一种丰富与扩充。

红色数据库文献类型包含了电子图书、报纸、期刊论文、多媒体资源等多种资源类型，参见图1。其中电子图书、视频和报纸占较大比例。

图1 红色数据库资源类型比例图

4.4 红色数据库的传播宣传

访问39 所高校图书馆网站发现，部分高校图书馆在主页“资源动态”“新闻公告”“本馆资讯”发布了红色数据库的试用通知和链接。例如：中山大学图书馆首页的“资源动态”中有“欢迎试用新时代中国特色社会主义思想政治课程数据库”“欢迎使用中国共产党思想理论资源数据库”等链接。然而大部分高校图书馆没有通过网页对红色数据库进行详细推介，仅有4 所院校图书馆通过公众号进行资源推介。

4.5 红色数据库的用户服务及保障

目前，红色数据库的用户服务主要包括资源导航和使用培训，大部分红色数据库配有“使用帮助”或“使用操作说明”等，但介绍比较简单。所调研的39 所高校图书馆大多采用了电子邮箱和电话联系的方式收集用户使用感受和意见，少数高校设置了“访问次数”和“推荐分享”链接以了解用户的使用动态，例如广东外语外贸大学图书馆的“中国党建期刊文献总库”资源设置了访问次数的统计和排名，可以及时掌握用户对数据库的使用情况。

综上，高校图书馆的红色数据库建设多采用直接订购引进方式，以迅速获取相关科研成果，节约了人力资源和时间，但由于来源渠道分散且各成体系，其规范性、易用性等参差不齐，并且存在红色数据库占比小，传播形式单一、被动，服务保障不足等问题，大部分数据库只是简单陈列，提供浏览检索服务，应用效果不甚理想，未能充分发挥其应用价值。

5 红色数据库建设优化策略

5.1 构建数据库建设与管理系统模型

高校图书馆可以参照自动控制原理中的经典“PID 闭环控制系统”（PID control system）[9]，构建红色资源数据库建设与管理系统模型，如图2 所示。系统输入为“资源需求”，输出为“需求满足”和“价值效果”。

图2 红色资源数据库建设与管理系统模型

该模型的模块①为“人工辅助”实现的“PD（比例、微分器）”，对系统反馈的需求偏差（缺、漏、误）作补正（P）和相关知识延展预增补（D）；模块②则有“I（积分器）”效应，将应用中补正的知识累积到数据库中，达到数据库知识 “越用越丰富”的效果。PID 闭环控制系统具有输出自动跟踪输入和无静差特性。物理系统功能用物理器件特性实时自动实现，而本管理系统一些环节需要人工辅助实现，即需要团队及时维护，若工作到位，亦具备物理系统的相似功能。图书馆还可通过系统配置，完善数据库资源的可管理监测属性。例如配置“访问次数”、“下载次数”、统一检索平台和检索命中率统计等，以此构成数据库监控管理系统的基本要素。

5.2 优化资源结构

一是补齐资源类型上的短板。由图1 可知，被调查的高校图书馆红色数据库资源类型占比最小的为“课件题库”，这不利于在学校展开红色元素教育；其次为“工具书”“法律法规”，占比6%；然后是“期刊论文”类，占比亦不足10%。这些短板说明红色数据库资源有待进一步充实，结构有待进一步优化，补齐短板可以提升资源使用范围与使用价值。

二是自建地方特色资源库。由表2 可知，调研的39 所高校中仅华南师范大学图书馆一家有自建资源入库。自建资源对数据库的扩容贡献，就单个图书馆而言显得微不足道，但如果各高校都行动起来，利用地缘优势挖掘地方资源，包括本校、本市、本省的资源，整理成规范数据资源入库，互惠共享，则扩容贡献不可估量。如此也能发掘科研素材，促进相关科研工作的进步。例如目前全国高校类似的自建资源“庆祝建党百年”专题数据库资源汇总[10]、四川大学江姐专题文献数据库[11]、清华大学校史党史资源特色库[12]，都是对红色资源的再次扩充和丰富。

5.3 建立定期维护制度

图2 的红色数据库建设与管理系统模型毕竟不是物理的自动控制系统，其中的模块①需要人工辅助方可实现系统调节功能。“资源需求”输入与“需求满足”反馈偏差被记录并传递到模块①，人工辅助的职能是尽可能及时消除偏差，增补数据库内涵。工作内容主要包括两方面：一是针对性的扩容，包括前述自建扩容、馆际互惠调配等，其中自建包括地方资源的挖掘和“需求满足”偏差的增补；二是提高特定数据资源的可用性和易用性，技术措施包括为特定资源增加尽可能全面的标引检索链接入口。例如人物“陈独秀”，除了是“共产党的创始人”、早期“领导者”外，也是“新文化运动的发起人”[13]、“五四运动的总司令”，还是“右倾投降主义责任人”[14]，失去党籍后，组建“托派组织”等，数据库还可以建立该人物与其他人物的关联关系等。定期的维护工作能使系统输出跟踪输入以消除静差，即实现比例积分调节；若再能根据偏差趋势进行前瞻性维护，则管理模型的输出有望消除动差，即实现比例积分微分调节。

由于定期维护工作的成果均能增补到数据库中，增强了积分效应，所以数据库建设与管理系统具备“越用越好用”的特性。

5.4 拓展应用需求

用类似PID 闭环系统构建系统模型，符合数据库应用效果跟踪应用需求的实际规律。欲提升红色资源数据库的应用价值水平，必须提升“资源需求”输入水平。除了源自社会的资源需求外，高校及高校图书馆可通过以下途径提升“资源需求”的输入水平。

一是关注红色事件、人物的重要纪念日，举办相关专题推介活动；每年在特定时间展出红色数据库系列专题文史资料。

二是融入科研理论实践。马克思主义学院、思政、哲学老师、党务工作者及研究生可结合时代背景与地方特色，利用红色数据库中的历史、档案资源开展红色研学、地方特色红色资源挖掘、研究等科研工作。例如：华南理工大学图书馆开启了“习近平新时代中国特色社会主义思想”阅读空间——研习书院，成为大湾区首个融合中国传统书院教育模式的以红色文化研习为主题的多功能阅读空间。研习书院将进一步建设打造“习近平新时代中国特色社会主义思想”典籍研究与转化基地，为学校广大师生学习和研究习近平新时代中国特色社会主义思想提供研究资源获取、知识挖掘和二次开发等服务，同时开展相关主题研究和学术交流，出版研究成果和文化成果[15]。

三是促进课程传播。在马列主义理论、思想政治教育和党课中，教师可以通过红色数据库资源充实教学内容，达到理论联系实际、提升教学质量的目的。

四是开发教学资源。红色课件是思政教育课程的重要支撑。通过对图像、文字、声音、影像的组合，将一些无法带进课堂的革命遗物、遗址、历史图片和历史事件等进行演示，可以营造教学内容的场景氛围，提升教学效果。图书馆可以主动搜集一线教学资源需求，有针对性地调配数据库中的红色资源，也可以搜集教师课件中加工整理过的红色资源组件再入库，借助多方教师的力量进一步提升数据库资源的易用性。

五是推动区域资源共享。通过“粤港澳高校图书馆联盟”[16]和“广州地区高校图书馆联盟平台”[17]构建高校图书馆红色数据库资源共享平台，形成区域内的红色资源共建与共享，可采取设置多个访问入口实现。如：江西财经大学图书馆的“红色讲堂”设置了“访问地址”和“原库地址”两个访问入口[18]，“访问地址”需登录才能访问，“原库地址”则用于免费开放获取。联盟可将红色数据库的元数据（含URL）进行整合分类，实现区域内高校一站式检索、导航[19]。

六是开启线上门户。针对目前电子资源只局限于校园网内部教学使用的情况，图书馆应拓展VPN、虚拟专网建设，以方便社会用户使用数据库资源，在提高红色数据库使用率的同时，提高数据资源质量，增强社会服务功能。

经过优化建设的数据库体系通过充分挖掘地方特色资源、教学资源，将其教育内容渗透到大学生的学习、实践活动中，采用体验、学习研究等方式深化青年学生对红色文化资源的认同，增强教学应用效果，从而实现其教育引导和红色文化传承功能。

6 结语

红色数据库建设是一项长久的文化育人工程，在当前价值多元化，西方以遏制中国崛起为目的，编造虚假叙事文化大水漫灌的时代，其重要性更加凸显。本文以粤港澳高校图书馆为例，通过对红色数据库建设现状的调查，结合仿PID 闭环控制理论构建的数据库建设与管理模型，提出系列优化建设措施。目前红色文化实践活动在全国高校图书馆方兴未艾，本文对此进行现状调查，并针对红色数据库建设与管理构建系统模型，以期有效保障这些活动的可持续性，为规范红色数据库管理以及更好地发挥其应用价值，提供有益的理论与实践参考。

（来稿时间：2022 年 4 月）