解答完形填空题的两个技巧

王文军

完形填空题是高考中十分重要的题型之一。它既侧重考查语法、句式以及固定句型，又侧重考查学生对于整体语境的把控能力与逻辑思维能力。下面，笔者将结合实例谈谈高中英语完形填空题的两个解题技巧。

一、根据上下文确定最佳选项

在近年来的高考真题中，很多完形填空题都主要考查学生对于上下文的把控能力，以及对于文章整体情节的理解。在应对这种类型的题目时，教师要引导学生放眼全文，联系上下文，通过文意以及具体的叙事逻辑去解决问题。

以下面的一个选段及相关的选项为例：

I climbed the stairs slowly， carrying a big suitcase，my father following with two more. By the time l got tothe third floor，I was 1 and the same time feeling lone-1y. Worse still， dad 2 a step and fell， sending my newsuitcase 3 down the stairs.

I.A.helpless B.lazy

C.anxious D.tired

2.A.took

B.minded C.missed

D.picked

3.A.rolling B.passing C.dropping D.tuming

阅读这一段前面的句子，上文提到了“I climbedthe stairs slowly， carrymg a big suitcase”即“我提著一个行李箱，缓慢地上楼”，可以从这一句话人手，再联系第一空的前提条件“I got to the third floor”，“我”已经到达三楼了，因为从前面的情节中可以知道“我”是提着一个大行李箱上楼的，所以可以推断出“我”到了三楼应该是很累的，所以第一空选择D项“tired”。针对第二空和第三空，首先可以找到上文的关键句“myfather following with two more.（我爸爸提着两个行李箱跟着我）”，以及找到下文的关键词“fell”，可以得知爸爸是因为少跨了一步因此摔倒了，那么答案就很明显了，分别选择C项和A项。

二、结合习惯用法以及固定搭配确定正确选项

完形填空题的另一个重要考点就是固定搭配和习惯用法，特别是动词的固定搭配。在应对这类问题时，学生需要有大量的积累，扎实掌握动词的相关用法，并且学会在具体语境中灵活使用。

以下面的一个选段以及相应的选项为例：

The other day l was sitting m a small restaurant 1a quiet drink and a talk with afew friends when it sud-denly_2 me that almost everyone in the restaurant wassmoking. It wasn't long__3 the whole room was filledwith smoke.

1.A.have

B.had C.having D.have had

2.A.seemed B.struck C.sank D.showed

3.A.ago

B.after C.before D.now

针对第一个空，学生可以从动词的相关用法进行思考，结合具体的语境，应当选择C项“having”，考查的知识点是“动词的-ing形式作状语的用法”，此处将动名词用作状语，表示在进行一个动作的同时另一动作也正在进行的一种伴随情况，它对谓语动词起着一种修饰和陪衬的作用。第二空中可以根据文意，选择适当的选项，由于B项有着“使……想到”的含义，更加符合文意，而其他几个选项在文意和搭配上都不太合适，于是应当选择B项。观察第三个空，通过平时的积累可以精准想到固定搭配“It isn't long before”，选C项。

总之，教师应引导学生在解题时，首先联系上下文，通过上下文语境来找到相关的解题线索，并结合文意带人选项，观察是否合适，确定正确选项;也要注重平时对固定搭配和习惯用法的积累，增加自己的知识储备，在做题时精准找到正确的选项。

（作者单位：江西省安福县第二中学）