课程思政在高职院校大数据可视化课程中体现与实践教学

摘 要：随着我国大数据技术的发展与应用，数据可视化技术已经发展成了人们与社会接触的首选方式。与此同时，课程思政也逐渐走进了各大高职院校的课堂教学中，向着文理科课程进军。通过在大数据可视化课程中引入课程思政内容，不仅能够端正学生的学习思想，更有助于学生文化自信心的培养，促进学生思想政治理论知识与专业知识协同发展，将思政教育与专业技能培训进行良好的统一。

关键词：课程思政;高职院校;大数据可视化;体现

一、课程思政与数据可视化简介

近几年，我国陆续颁布并实施了一系列的课程改革和优化措施，提出将思想政治教育融入到课堂教学中，以满足当代社会的人才需求，促进学生思想政治来了与专业技能协同发展。同时，课程思政不仅仅局限于文科学生课堂，而在理工科课堂中同样也引入的课程思政研究，在大数据时代的今天，数据可视化技术在当代社会发展过程中起着重要的作用，而在大数据可视化课程中引入课程思政教育，不仅能够充分体现了我国立德树人的重要教育思想，更能够提升我国思想政治教育的时效性。在数据可视化课程教学中融入思政内容实际上是对学生进行了潜移默化的思想政治教育，相比于其他方式更容易让学生接受并理解。而在进行此类课程的设计过程中，应该注重通过我国传统文化为教育主导线索，并将各个知识点进行有效的串联，既使得学生能够对所学知识进行一个良好的梳理，同时又提高了学生的文化自信。

在科数据可视化课程中融入课程思政教育通常可以从以下几个方面入手。首先，在引入课程思政教育过程中，应该注重传统文化的渗透，例如可以通过古诗词进行开题或结尾，不仅传承了我国传统文化，更渗透了人生哲理。其次，在引入课程思政过程中，注重我国相关政策与法规的引用。通过引入国家政策进行案例讲解或者通过数据资料进行解读，在啊此过程中不仅能够让学生了解到相关数据可视化知识，还能够让学生了解国家相关政策，了解相关思政知识。另外，还可以利用部分具有权威性的数据对思想政治体系进行解读，让学生正确认识我国政策所取得的成就，激发学生的爱国热情与建设祖国的积极性。最后，可以通过特定的情境或主题来丰富数据可视化教学中的思政教育，例如某地区在实施某项政策后的变化情况等。

二、课程思政在高职院校大数据可视化课程中所存在的問题

由于课程思政的教育理念是近几年才提出来并且实施的，很多的高职院校教师对此的理解并不是很深刻，由于自身认识不足，导致在教学过程中很难进行有针对性地渗透，而且课程中所涉及的课程思政内容大多比较浅显。另外，还有部分课堂在思政教育内容引入到教学过程中时表现得很生硬，让学生难以接受，而且所取得的效果也不尽如人意，这就丧失了课程思政的真正意义。

三、数据可视化课程中课程思政的设计

一、强化自身对课程思政教学理念的认识

首先教师应该加强对课程思政的了解，只有充分了解了其思想才能够将其付诸实践。在进行课程设计过程中，应该将思政教育蕴含在相关的知识体系中，在进行数据可视化知识讲解过程中，既要让学生了解所学知识，又需要让学生感受到相关的思政内容，将政治认同与文化自信等思想真正灌输到学生思想中，提升思政教学的质量。

2、数据可视化课程思政案例设计

本文将以某地区实施课程思政教育所取得的成果为例来讲述进行案思政案例设计的具体实施。首先，在课堂教学活动中进行巧妙的提问，通过问题引导来激发学生回顾该地区所取得的各方面成绩，并让学生积极举例说明。通过这样的教学环节，不仅能够将学生的注意力集中到课堂教学中来，使得课堂气氛更加活跃，更能够让学生在此氛围下努力思考，提高学生的思维能力，同时通过列举地区成就，也能够激发学生热爱家乡的情感。其次，教师通过学生的举例和回答进行积极的引导，将学生回答中的冗余词句过滤掉，并通过结合数据可视化专业知识对所总结的内容进行数据处理，将其整理为数据资料或可视化的图形界面，将该地区成就用更直观的形式展现出来。另外，为了实现数据可视化，最重要的是能够将可视化的图形界面通过程序代码进行展示，通过程序的编写过程，能够让学生自主收集和整理所需要的数据，并整合程序设计流程，这一完整的设计过程，不仅能够让学生深刻了解该地区经过某项措施的实施后所带来的改变，提升了学生的国家意识，而且使得自身的专业技能和水平得到的提升，带来自主设计研发的成就感。

总结

总而言之，将课程思政教育思想引入到高职院校大数据可视化课程中，不仅能够激发学生对我国传统文化的热爱，培训学生文化自信心，而且通过对政策和数据的引用，还能够提升学生对本专业以及思想政治教学环节学习的积极性，将现实存在的数据通过自己的整理和代码编写进行实现，呈现出更加直观的数据信息。另外，通过此种教学方式还能够锻炼学生发现和解决问题的能力，既提升了专业技能，又提高了学生的综合素养，使其能够满足当代社会人才需求。

参考文献

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[2]马存娟.大数据视域下高职院校思政课教学改革[J].传播与版权，2021（6）.

[3]马茜，潘旭华， 姜书浩，等.”新工科”背景下《大数据技术基础》课程思政教学探索[J].办公自动化，2021，26（11）.

作者简介： 邓国群（1994—），女，硕士 研究方向：大数据、数据挖掘算法研究;邮编 ：412000 单位 ：湖南汽车工程职业学院

课题来源：湖南汽车工程职业学院2020年校级课程思政项目，名称：大数据可视化技术 编号：HQKCSZ2030