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浅谈小学语文写作教学中存在的问题

2022-07-19黄开伟

民族文汇 2022年49期
关键词:写作问题策略

黄开伟

摘 要:写作教学在小学语文教学中占有举足轻重的位置,它直接关系到小学生早期的语言表达与书写能力。由于种种原因,作文在很长一段时间内都成为了小学语文教学的重点与难点,成为了制约其有效突破的“瓶颈”。本文着重分析了目前小学语文写作教学中的问题,并针对这些问题,提出了解决这些问题的对策。

关键词:小学语文;写作;问题;策略

引言

在教学中要做到言传身教,培养学生写作的兴趣,首先要对学生产生浓厚的兴趣。小学语文写作教学质量好坏,是衡量小学语文教育是否取得成效的一个重要指标。但是,由于受到诸多因素的限制,目前小学语文写作教学中还存在着一些问题,这些问题已经成为影响小学生作文质量的重要因素。

一、小学语文写作教学中存在的问题

(一)教学方式模式化

由于受到传统教学方法的影响,很多小学语文老师在写作时往往会向学生们提供所谓的“作文范本”,以使他们能够做出相应的“模仿”,比如某些作文的开头和结尾。这种“模仿”的写作方式,使小学语文写作教学成为一种“机械的速食”,既使小学生的作文内容千篇一律、毫无新意,也不利于学生的语文素养的提高。此外,调查发现,在面对作文能力强的学生时,老师往往会采取物质和荣誉等奖励措施,以鼓励他们自主写作。这样的奖励虽然能起到很好的激发作用,但随着时间的推移,学生们的兴趣就会慢慢消失,再也写不出什么有意义的东西来。

(二)教学观念落后

由于传统的教育观念在教师的脑海里根深蒂固,所以现在的小学语文课堂仍然是一种“老师说,学生听”的教学模式,老师会给学生提供名人名言、美句,让他们去朗读,让他们记住,让他们能够更好的掌握自己的知识。然而,由于小学生的年龄特点,他们的阅读理解和逻辑思考能力都比较弱,对这些知识的深入理解仍有一定的难度,因此,在实际写作中,学生往往会遇到语言表达不清、表达不清、缺乏真实感等问题,从而影响到作文的整体水平。

(三)缺乏教师指导

网络信息技术的发展对社会的各个方面都有很大的影响,对新一代产生了很大的冲击。因此,教师要提高语文写作水平,既要提高语文写作水平,又要提高语文写作水平。但是,当前,许多老师在这一领域的教学水平还比较低。

二、小学语文写作教学中的解决策略

(一)积极转变写作教学观念

要及时改变教育理念,进行教育方式的改革。在进行写作教学时,应从学生的基本素质、目前写作教学中的缺陷入手,适时地改变传统的写作教学理念,创新写作教学方式和方法,把写作教学融入到实际生活中去。在小学语文写作教学中,传统的教学方法往往是采用单一的模板,这样的方法很容易让人理解,但又很容易套牢学生的思想。

比如:在解释修辞技巧的时候,教师可以让学生自己理解,想象,造句,从而增强学生的独立思维和丰富的写作内容。举个例子,大多数同学长期使用“弯月如舟”,以限制学生创造性的思考。

比如,老师在“白描”的教学中,可以带着同学们到校园的各个角落去观察、记录、用语言来描述,从而指导学生对真实的世界和真实的生活进行观察和描绘。

(二)注重激发学生的写作兴趣

要想锻炼学生的写作水平,必须注重激发学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才会喜欢上写作。首先,教师要为学生制定合适的写作目标,不能太大,也不能太过空洞,比如“人生”之类的, “某件小事”之类的,要选择合适的写作主题,比如“含泪奔跑”、“校园情”、“笑容的滋味”,这样才能激发学生的写作热情,让他们能够更加接近现实。教师要时刻注意每个学生的写作过程,并给予他们有效的引导,教他们一些技巧和方法,这样才能提高他们的写作自信心。此外,在每天上课之前,请同学们朗诵一篇优秀的作文和精彩的片段,这样可以增强他们的写作兴趣和信心。

(三)丰富学生的语言积累词汇

就语言写作而言,要写出好的作品,就必须要有好的词汇。另外,在写作中要使用的修辞手段,能不能使用是一回事,能不能熟练地使用,那就是另一回事了。所以,教师在给小学生们讲授基本的作文的时候,要注重日常的积累,指导小学生们多看一些生活题材的材料,多积累一些平时学到的优秀句子和段落。

举例:教师在解释一篇优秀的作文范文时,可以从文中提取一些有修辞作用的句子,让学生朗读、摘抄,从而为学生积累了一定的基础,拓宽了他们的知识面,从而使他们能够更好地发挥自己的作用,写出更好的作品,从而使自己的写作能力得到提升。

(四)教学应联系生活实践

学生缺乏生活中的素材和阅读,教学应当联系生活实践。因此,在新时期的写作教学中,教师要给学生少布置一些作业任务,让他们有足够的时间来记录自己的日常生活,尽可能地扩大自己的学习范围,这样既可以增加作文的材料,也可以帮助学生提高自己的语文水平。教师要保证学生的学习热情,就必须对学生的日志进行定期的检查,并对其进行有效的引导。此外,还要鼓励学生在课堂上进行课外阅读,逐步形成课堂上的读书习惯。

具体来说,学生可以根据自己的喜好来选择,也可以选择合适的书目,但是不管是老师还是学生,都要保证所选的書是健康的。在学生的阅读中,教师要教他们一些行之有效的读书方法,例如批注、做笔记、写读后感、抄写等。在课堂上,学生们将会在课堂上获得更多的写作材料,也会从优秀的文章中汲取更多的知识,从而为学生的写作水平打下坚实的基础。

结语

总之,写作教学是语文教学中必不可少的内容,而目前小学生的作文写作还面临着许多问题。教学过于模式化,使得作文靠模板进行写作,这是导致学生写作能力提高困难的重要因素。通过积累词汇、组织各种读书、写作等方式,使得学生不断增强阅读能力,提高写作能力。

参考文献

[1] 胡红霞. 新课程背景下小学语文写作教学中存在的问题与改进策略[J]. 学周刊,2021,10(10):141-142. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.070.

[2] 齐学龙. 小学语文写作教学中存在的问题及对策[J]. 中外交流,2021,28(6):1029.

[3] 李俊宝. 探讨小学语文课堂中的写作教学策略[J]. 学周刊,2021(7):72-73. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.035.

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