奇思妙想的创意课堂

幼儿自述：角马群居生活在沙漠草原、灌木林中，以草木树叶为食。角马个头很大，头部像水牛一样长有一对长长的角，背部高高隆起的样子像一座小山。我画了一只红色和一只蓝色的角马，它们在荒草地上激烈地争斗。

老师引导心得：课程开始，我带着孩子们观看了角马迁徙的视频。数以万计的角马群呼啸着穿过山谷、河流，孩子们感叹于它们顽强的生命力，说它们像是古代战场上的百万大军。观察是绘画创作的基础，我鼓励小朋友观看图片、视频，描述角马的外形。汪雨宣小朋友观察得很仔细，并选取自己感兴趣的角马的动态进行创作，把观察到的内容生动地描绘出来。在色彩搭配上，她没有局限于角马的棕黑色，而是运用了视觉效果更强的补色、对比色，从而使画面丰富、对比强烈。

幼儿自述：假期里，爸爸妈妈带我回到他们小时候生活的地方。那里有很多低矮的旧旧的房子，很多是砖石砌成的，一些屋顶的瓦片都掉落了。但是环境却很漂亮，我见到了小桥和弯弯的河流，还有凹凸不平的石子路，周围是绿油油的树木和草地。天气暖和的时候，河里还有小鸭子在游泳呢！

老师引导心得：这一张作品是董若晗小朋友对父母家乡的描绘。在绘画前，我引导大家回忆家乡，让他们想一想在家乡见过什么样的风景，家乡房子是什么样子的，有哪些特别的地方，与城市有什么不同。还让幼儿畅想自己在家乡愉快又美好的生活。在创作时，我鼓励幼儿用白描的方法直接在生宣卡纸上画出房子，塑造出房子的门、窗、屋顶等细节，并添画出背景，最后使用水彩颜料给画面上色。通过描绘家乡，促使幼儿寻找和感受生活中的美。

幼儿自述：长颈鹿宝宝过生日，长颈鹿妈妈买了好吃的生日蛋糕和五颜六色的气球，亲吻自己的宝宝，希望长颈鹿宝宝健康成长。长颈鹿宝宝心里想着：我会永远爱妈妈！

老师引导心得：我让孩子们回忆自己过生日时的场景和氛围，然后联想长颈鹿过生日会是什么样。在观察长颈鹿的外形后，我引导幼儿总结长颈鹿身体结构的特点。杜承峻小朋友绘画时的状态很好，十分自信。他观察细腻，突出主体，表现出长颈鹿妈妈与孩子之间的爱。

幼儿自述：两只小蚂蚁商量着一起去森林里参加集会，走着走着，天空突然下起了大雨，于是他们就在旁边的山洞躲雨。山洞旁边有棵大树，大树上有几片大大的树叶，刚好也能为他们挡雨，他们开心极了。雨快停了，他们就从山洞里爬出来，看看四周，发现有两只瓢虫正在树叶上吃着东西，随后他们就叫上瓢虫一起去参加集会了。

老师引导心得：绘画之前，我先引导幼儿观察蚂蚁的外形，之后鼓励他们大胆下笔，用勾线笔直接起形，再让幼儿深入观察昆虫的身体结构，把头、触角、足和关节等结构表现出来。为了表现出下雨时斑驳的肌理，我让他们用纸巾蘸上水彩，拓印在背景上。蒋博萱小朋友很有想法，表现出小蚂蚁避雨的生動场景，让人身临其境，同时感受到大自然的美好。