学前教育工作中幼儿良好学习习惯的培养办法

乌仁嘎朝格

摘要：学前教育是学生学习过程中最重要的活动部分，在学前阶段，良好的学习习惯能够促进学生的健康成长，所以教师在活动工作中就要积极地培养学生的学习习惯，让学生能够养成一些良好的学习习惯，从而提高学生自主性的学习能力。教师在开展培养学生学习习惯的活动内容时，要改变传统的活动模式，充分挖掘学生在学习过程中的学习潜能，给予学生更多的，更大的自我表现机会，这样学生的自信心也能够得到很好的提高。

关键词：幼儿发展;学前教育;学习习惯

只有在幼儿时期打下良好的基础，才能对后期的学习和发展起到事半功倍的效果，才能养成正确的学习习惯。并且，通过有效的教育手段，可以让幼儿的学习更加顺利，面对各种变化能够更好地适应。教师需要做的是培养孩子们认真听讲的习惯，增强他们的注意力。对于幼儿来说，这个阶段培养他们的学习习惯，直接关系到后期的学习和发展。从幼儿园与小学的联系来看，教师要对幼儿的良好学习习惯重点培育，强化他们的听、读、写能力，使他们能够更快更好地适应小学学习。在对其学习习惯培养时，要加强幼儿园、家庭和幼儿的共同努力，选择最为适合幼儿的方案，注重培养孩子的内在天性和学习能力，切实保护孩子的学习兴趣和求知欲。最后，我们的教师还需要不断提高自己的教学质量，以便更好地适应教学活动的发展。

1提高活动课堂的质量

只有提高活动课堂的质量，学生的学习习惯才能够随之增长，所以教师在开展活动工作时，就要注重活动课堂的质量，要通过有效的活动方式来提高活动课堂的质量。教师在设计与学生学习习惯培养相关的活动内容时，要根据学生真实的学习情况进行活动内容的开设，从而让学生的学习习惯能够得到最大程度的提高。教师在进行培养学生学习习惯的活动工作时，要公平对待每一个学生，让学生能够平等的接受课堂活动，从而有效地提高学生的学习水平和学习素养。由于学生的年龄还小，所以教师要采用有趣的活动方式进行活动知识的传授，这样学生才能够被活动内容吸引，从而提高课堂活动的质量，教师可以通过“编制歌谣”来提高活动趣味，从而提高课堂活动效率。“小朋友，学写字，肩放平，头摆正，腰伸直，身坐稳;眼离纸，距一尺，胸离桌，有一拳;手指头，距笔尖，有讲究，约一寸;握笔紧，用劲匀，记字形，按笔顺，比写快，量力行。”这些有趣的歌谣能够很好的提高学生的學习兴趣，从而提高课堂活动的质量，更有助于学生学习习惯的培养。

2提高活动课堂的趣味

由于学生的年龄还很小，教师可以通过讲述相关的故事来提高课堂活动的趣味性，学生通过模仿故事中的人物角色，这样就能够很好地帮助学生养成良好的生活习惯。在故事中，学生不仅能够被有趣的故事情节所吸引，而且学生能够学习到很多日常的小知识，学生的学习习惯能够得到非常显著的提升。具有趣味性的活动课堂能够很好的调动学生的学习积极性，学生能够非常自主地进行活动内容的学习，在趣味课堂中，教师与学生之间的师生关系也能够得到很好的缓解，相比传统的课本活动，学生更乐意听教师讲述趣味性的故事，所以课堂活动氛围也能够得到更好的活跃。粗心是每个学生都要犯的错误，所以教师就可以讲述一个“捡了芝麻丢了西瓜”的故事，“从前有一只猴子，一路从山上走下，小猴子看到地上有个西瓜，就捡了起来，走了一段后，猴子又看到了一粒芝麻，猴子觉得很新鲜，就把西瓜丢了，拿起了芝麻，后来猴子又看到了一只兔子，反身去追兔子，结果兔子跑了，芝麻也丢了，西瓜也没了”。这个故事就告诉学生不要因小失大，从而产生了很大的负面影响。通过这个有趣的故事，学生能够更好地了解到粗心产生的影响，从而改善学生的学习习惯。

3培养幼儿养成良好的思考习惯

幼儿养成认真听讲的好习惯，他们可以在课堂上认真听讲，从而学到更扎实的知识，这可以进一步提高孩子的个人修养。在开展幼小衔接教育教学工作的时候，一定要对幼儿的学习习惯加强培养的力度，让幼儿形成正确的学习思想认识，使幼儿养成善于思考、善于动脑的良好习惯，从而提高儿童的学习能力，为后期小学学习奠定良好的基础。首先，幼儿教师要重点培育幼儿的参与兴趣，对传统的教学方法和教材积极进行转变创新。例如，教师可以在活动中组织有趣的汉字游戏，向孩子们展示与汉字有关的图片和动画。让幼儿在兴趣的刺激下参与汉字的记忆和学习，从而丰富儿童的汉字知识，为幼儿更好地适应未来小学的学习环境打下良好的基础。同时，学前教育需要组织有趣的游戏活动，在娱乐环境中掌握相关的文化知识。幼儿园老师可以通过讲故事，引导孩子独立阅读课文材料。不仅如此，教师在日常教学工作中，需要引导养成勤于思考的习惯。

4落实家庭合作培训理念

幼儿教师要把正确的教育理念渗透到家长中，以教育引导为原则，规范幼儿的学习习惯。比如，家长可以规范和教育的写作和阅读习惯。幼儿教师需要积极贯彻家庭合作的理念，与家长合作，引导和教育幼儿的学习习惯。幼儿园需要借助信息技术系统搭建家庭合作平台，为教师与家长的有效互动提供便利条件。通过沟通媒体，教师可以与家长讨论孩子学习习惯培养中存在的问题，以及具体的工作进展。使家长能够积极配合教师开展工作，对学生的学习和生活妥善进行管理，从而全面提高孩子的学习能力，更好地适应小学校园环境，奠定良好的素质基础，从而促进幼儿园教育的改革和发展，促进孩子的深入学习和成长。

5结束语

综上所述，良好的学习习惯不仅有助于提高学生的学习水平，而且还能够提高学生的身体素质，学生的能力培养，学生的品格塑造，这些都能够跟随学生一生，从而产生非常大的影响。教师要为学生创造更好的学习环境，从而有效的培养学生的学习兴趣，充分激发学生的学习积极性，从而有效地提高活动工作的开展效率，让学生能够产生对于学习这件事的好感，从而促进学生学习习惯的培养。

参考文献：

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