幼儿园户外游戏活动的创新探究

温佩珊

摘要：幼儿园是幼儿接受教育的主要场所，也是开展幼儿教育的煤介。游戏内容、游戏设备等各项因素都会影响儿童户外游戏质量。对孩子们户外游戏进行创新就是为了减少孩子们在游戏过程中的伤害，提升孩子们户外玩耍的质量。将对户外游戏内容进行创新的过程中，教育者要联系教育的内容和器材，分析孩子的基本需求，对其进行分析与思考。

关键词：幼儿;户外游戏

引言：幼儿园为孩子们户外玩耍提供了丰富的选择，但是由于幼儿年龄较小自我保护意识非常差，户外活动过程中如果不注意防护可能会发生意外事故，只有需要相关人员重视并创新，才能确保孩子们拥有安全快乐的户外活动。

1幼儿园户外游戏活动的创新探究存在的问题

众所周知，户外游戏最重要的不仅是游戏的内容，还有游戏的场所，孩子们天生就对户外很多没有见过的东西感到好奇并想要进行探索。受到教育的限制，孩子接受教育的模式相对片面，很多幼儿园都是直接开展教室授课，这样的教育模式会磨灭孩子的学习兴趣。孩子们对于事物的好奇心也大大减少了，也失去了最初丰富的想象力和创造里。老师在教学的过程中要意识到这一问题，要从整体的角度出发分析孩子的学习兴趣点要积极开展户外教育活动，培养孩子学习兴趣的同时，要让孩子获得更好的成长和发展。要帮助孩子们释放天性，培养孩子自身的想象能力和创造能力。联系新课改的教学要求和教学重点，对教育的内容和模式进行调整，要真正凸显教育的实际价值。

在开展幼儿教育的过程中，老师要意识到幼儿的主体性特征，虽然幼儿的年龄较小，但也是一个独立的个体。如果老师对孩子的干涉较大的话，就无法实现幼儿的个性发展。部分老师在开展户外游戏活动的过程中，会给孩子们设置很多内容。要求孩子们按照自己设定的教学内容进行学习，这样的教学忽视了孩子的主体性特征，无法真正凸显户外教育的实际价值。并且在室外的孩子们把心思已经全部放在户外游戏上了并没有想要学习的兴趣，但是老师们并没有看出这一点。而且户外活动开展应该尊重孩子们的主体性，老师只应该做一个辅导者的角色出现而不是去管束孩子们的天性，否则就失去了教育的真正意义[1]。

2幼儿园户外游戏活动的创新探究措施

2.1实现多元化教育

幼儿的年龄较小，老师在教育的过程中要从专业化的角度出发，考虑幼儿的实际学习需求。合理的设计户外活动的相关内容，要为幼儿户外活动的教育工作提供多元化的选择。开展教学的过程中要对教育的场地进行合理的设计，明确基本的活动区域。要对其进行系统的研究，合理的创设游戏资源。开展多项活动促进孩子们各有所能的发展，首先，可以建造一个大型综合的活动体验中心让孩子们可以结合实际的情况，选择自己喜欢的一方面去探索，也可以建设一个迷你的环境空间或一处景观通过一些富有挑战的事物来吸引孩子们，幼儿园在办学的期间要合理的设计各种特色的教育设施，在对教学活动和教学设备进行选择的过程中，要从幼儿的角度出发，考虑到幼儿户外活动的基本要求和相关需求，既要具备一定的教育价值，还要具有一定的娱乐功能。老师要对幼儿园当前的教学情况进行分析，综合利用现有的教学资源对幼儿进行高质量的教育。例如，老师可以带领孩子们一起创建一个有趣的户外农场，可以开辟一些小草地带领孩子们一起动手种植一些蔬菜或者花草。这样的教育能够让孩子们通过实践的方式体验到种植的快乐，也能够感受到浇花，拔草和收获的快乐。老师要对学生的思想进行引导，培养学生的劳动素养，提高学生的劳动学科素养。要确保最容易受到伤害的幼儿，避免发生安全事故，可以设置一些我们在平常生活中就经常见到的安全标识而且要教育孩子们去认识他们，也可设置生活中存在的安全模拟区教育孩子们要认识它并要学会保护自己[2]。

2.2合理设计教学内容

户外活动本就是为了发展孩子们的天性让孩子们放松自己的一个活动空间，正因如此老师们应该制定属于孩子们专属的户外活动。老师要基于孩子自由活动的空间，要对传统教育模式和方案的内容进行创新与优化。在户外活动开展的实际意义和价值，要真正凸显户外教育的效果。首先幼儿园可以看地户外场地的大小，进行科学的设计可以设计球场或者是沙土场或者是角色专场科学专场等不同的活动场地，给孩子们提供可你选择的户外游戏了设备，有利于孩子们快速地进入到户外活动中也激发了孩子们的活动兴趣。

同时幼儿园也要近期对老师们进行课外活动创新真正培训，从而实现户外活动的真正创新。也可以通过家校联系让家长重视和支持户外活动的创新，现在幼儿园的孩子都是父母心中的宝贝，因此有一些家长会对孩子的过于溺爱会限制孩子参加各种户外活动害怕孩子受伤。

结束语

幼儿阶段的教育不容忽視，老师在教学的过程中要正确的看待户外游戏设计。即开展高质量的户外活动，不断对户外活动的模式和内容进行创新。了解孩子的实际需求，根据孩子的需求设计内容。不断对形式进行创新和优化，让孩子能够实现快乐的学习和玩耍。

参考文献：

[1]陈雪.提高幼儿园户外游戏活动创新性的策略探究[J].科普童话：新课堂，2019（4）：1.

[2]朱远花.幼儿园户外自主性游戏活动的创新路径研究[J].成功：上，2021（10）：3.