探寻中职教学新模式，赋予机械课堂新生命

顾博

◆摘  要：大数据时代的快速发展使信息技术融入各行各业中，如何在教育中体现其作用是机械制图教学应思考的问题。微课是一种新型的教学模式，是在传统教学的基础上以课堂教学视频为重点的辅助性教学资源。本文将结合目前中等职业学校的机械制图教学现状，具体分析微课在相关教学中的应用，以促进我国教育现代化建设。

◆关键词：微课;中职;机械制图教学

教育信息技术促进教学的现代化，微课也成为我国目前教育教学的重要手段之一。机械制图是机械制造与自动化专业的必修课，但因知识的抽象性和制图的复杂性使得大部分学生对此难以理解和实际运用以及对大部分教师的讲授和课程的开展都是极大的考验。微课的运用很好的解决了这一问题，从理解上更加生动和全面，学生学习难度也大大降低。

一、微课

（一）定义

微课主要是以教学视频为主体，对某个知识点进行系统讲解或开展相关教学环节的课堂活动。是区别但又依附于传统教学手段的一种新型的教学模式。

（二）特点

1.教学时间短

微课教学主要以视频为主，简短易懂是微课视频教学的一大特点。

2.教学内容少

与传统的教学手段相比，微课教学重点明确，内容集中，以聚焦式的学习体验对细小难懂的知识点进行讲解，提高教学质量。

3.获取途径方便可重复

微课可以利用互联网进行传播，老师可以传输共享给学生，学生也可以通过在网络搜索进行知识的学习和补充。

（三）作用

对于学生而言，微课可以进行查漏补缺和进行更加人性化的培训及学习，是对传统课堂知识的一个补充和提升。

对于教师而言，能够提升教师的信息化技术水平，在制作微课课件时能够更好的提高教师的专业知识和能力，促进我国教育现代化的发展。

二、中职机械制图教学的现状

1.教学手段單一

虽然各个学校都对教师的授课手段和教学模式进行了创新要求，但是在中职的教学中往往还是以传统的教学模式为主。这种教学模式对于机械制图课程而言比较枯燥乏味，还难以理解，而且教师也不易把握学生的学习动态，无法激发学生学习兴趣，教学成果十分不理想。

2.师生交流少

教学过程中老师主要注重自己授课进程是否完成，授课目标是否达到而忽略了学生的学习情况，师生交流只浅显的停留于表面，无法深入的理解学生的学习状况和接受程度，学生的学习水平和教师的教学质量难以提高。

3.教学效果不理想

中职的学生普遍文化课水平偏低，课程知识的接受能力偏弱，知识储备量少，抽象的机械制图知识使得学生在短时间内无法消化和吸收这些知识。造成学不懂、学不会、不想学的学习氛围，教学效果质量差。

总之，解决这些现状问题的关键就在于改变教师运用传统教学模式授课的教学理念。利用微课，这一新兴的教学模式，生动形象的对机械制图进行讲解教学，从而激发学生的学习兴趣，运用动态的方式提高学生的知识储备和学习技能。微课在中职机械制图教学中的作用和必要性。

在有效的时间内高质量的完成教学任务，并让学生成为学习的主人。利用微课可减少教师的授课时间，同时还可以提高教师的授课质量，使学生在课堂中有时间去学以所用，练习相关所学，真正将知识化成自己的盔甲。教学中通过对微课的引用，教师可以更好的把握学生的学习动态，以及学生在本节课的学习中可能出现的问题进行提前的预判，并在微课中展现出来，让同学们有重点的去学习。同时微课视频也可以重复观看和学习，为同学的学习提供方便。

三、微课在中职机械制图教学中的应用

1.可细化教学知识点

机械制图的学习中有很多难度很大的知识点，中职学生学习起来是有一定难度的。所以，教师在运用微课进行课堂任务教学时要注重知识点的细化和简化，由浅入深的引导学生进行学习和接受，对于一些基础较差的同学也可以理解对相关知识点。比如：在学习立体表面相交这一知识点时，由于课程内容多而杂，教师可以利用微课来讲解交线部分和相贯线两个部分。通过微课来进行知识系统的学习，加强对基础知识的理解和运用，更加全面的掌握学习机械制图的方法。

2.利用微课来降低课程难点

机械制图作为中职学生学习课程里重要的学习内容之一，同学学习起来的难度还是很大，同时对于教师的课程讲述也是极大的挑战，还需要教师借助教学教具、教学模型的工具进行讲解。但是在具体的教学实践中的效果却不尽人意，造成学生学习兴趣下降，教学目标达不到等结果。针对这些问题，教师可以采用微课的授课方式进行知识点的讲解，为学生提供良好的视觉效果和想象空间，使课程变得直观化和明了化。比如：在学习虚线之起讫与相交线时，教师可以将这一教学的难点，通过信息技术的方式，采用视频呈现出虚线与虚线相交和实线与虚线相交的过程，将这部分的内容加以阐述，让学生从视觉效果上看出两者的区别。

四、结语

综上，微课对于中职机械制图教学有推动意义，教师要提高在课堂中对微课教学的运用。合理运用现代教育技术，转变传统的教育理念和教育方式，提高学生对学习的积极性。培养多方面发展的教师再能培育出多方面发展的人才，促使学生专业水平能力的提升，促进我国现代教育技术的改革，实现我国教育技术的现代化建设。

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