以人为本,构建和谐学校

邱正军

摘 要：随着素质教育工作的持续深入，我国对小学学校管理工作愈发重视，工作的侧重点也从以教师为主转向以人为本，其中涵盖了校园所有教学工作者以及学生。想要提高小学学校管理的科学性与有效性，就必须要加强教育改革，遵循以人为本原则。基于此，本文将围绕以人为本构建和谐校园的重要性展开详细论述，然后在此基础上深入探究提升小学学校管理科学性与有效性的策略，以供相关教师参考。

关键词：小学学校管理;以人为本;科学性;有效性

一、以人为本构建和谐校園的重要性

小学阶段是人生成长生涯中非常关键的一个时期，小学六年影响学生一生。作为小学教育工作者，应当高度重视这个阶段的学生发展，关注他们的个人体验以及思维形成。只有始终坚持“以人为本”的管理理念，才能更好地帮助学生形成独立思维，成长为身心健康、阳光自信、人格健全的人。对于校园管理者来说，在构建和谐校园时，学生也是管理活动的主体，想要让全体学生都积极参与校园管理工作，就必须要围绕学生群体进行分析和挖掘，了解他们性格特征、能力特长等情况，然后引导他们主动展现自己的风采，在校园中提升和锻炼自我，这样才能构建和谐美好的校园氛围，并促进学生积极健康的成长。

二、提升小学学校管理科学性与有效性的策略

（一）创建和谐领导集体，优化学校管理体系

小学学校管理是一项十分繁琐的工作，不管学校整体规模有多大，想要促进学校的稳定可持续发展，就必须要重视学校管理工作的有效开展，确保各环节、各部门之间的协调配合，否则就会牵一发而动全身，影响学校的整体运行。在这个过程中，学校领导集体起到了至关重要的作用，为促进学校管理的规范化发展，首先就需要创建和谐领导集体。具体来说，包括以下几个方面：其一，校长是学校的灵魂。校长的办学思想将直接学校的办学品质、发展方向，决定整个学校的校园风气及管理模式。这充分说明了校长在学校管理中的重要性，他既是执行者同时也是监督者，除了要全面掌控学校管理细节，更应当具备良好的超前思维，能够对可能发生的问题进行预警并做出正确的判断，同时还要对教师队伍进行全方位地培养，提高他们的综合素养，对全体学生进行有效教育，贯彻“以人为本”理念，这样才能更好地提升学校管理科学性与有效性;其二，团结是和谐的前提。学校管理涉及内容非常多，领导集体成员之间必须要加强相互协作，如若各做各的，学校管理就会是一片散沙，只有本着求大同存小异的原则，方可形成坚强有力的战斗集体，从而保证学校管理有效开展。

（二）打造过硬教师团队，构筑新型教学平台

教师是教学的主体，是保证学校教育教学质量的关键，也是推动学校长远发展的重要因素，因此为了提高小学学校管理的科学有效性，促进和谐校园的形成，还必须要打造过硬的教师团队。在完善教师队伍的这个过程中，必须要坚持“以人为本”理念，具体来说，一是需要在制度上进行完善，建立健全学校管理体系，让教师在工作中有章可循，规范他们的教学管理行为，并促使他们用新理念引导教科研开展，这样才能强化学校管理效果。二是需要注重人文关怀，教师对待工作的态度，就决定了教学质量的优劣，虽然制度可以规范教师行为，但过于生硬的制度体系并不利于构建和谐校园，因此还必须要在学校管理中体现人文关怀，对教师的生活与工作进行了解，并给予一定的激励关怀，促使他们更积极地投入到工作当中。三是需要注重发教师的专业成长。要办出高质量的学校，教师队伍是关键。可以通过导师引领，严格过程管理、加强成果跟踪与展示，让青年教师成长得更快。为广大教师提供展示自己的舞台，鼓励教师参加公开课、竞赛课、技能大赛，让他们在各种比赛中得到锻炼、得到提升。加强良好教科研环境的积极营造，给予政策和资金上的支持，这样才能为教师继续学习、成长奠定基石;发现苗子，重点培养。在对年轻教师的培训中，注意发现好“苗子”，对其进行重点培养。对他们提出高要求，积极参评区、市级教坛新秀、骨干教师;给他们出点子、搭台子、压担子，让他们承担更重的任务;有计划地把他们吸收进党组织，作为后备干部培养。

（三）建立新型人际关系，构建现代快乐校园

在现代化教育背景下，民主、平等、和谐是校园建设的主旋律，想要构建“以人文本”、和谐文明的校园环境，还必须要建立新型校际关系。就目前实际情况来看，这种新型校际关系主要包括三种，在具体的实施过程中，应围绕这三方面展开：其一，师师关系应以和为贵。教育教学是一项系统工程，需要广大教育工作者的共同协作，才能推动教育事业的前进，所以师师关系的构建应以和为贵，除了各学科教师之间的相互配合之外，还需要与班主任建立良好沟通关系，这样才能保证学校管理的科学性与有效性;其二，师生关系应以亲为贵。师生关系自古以来就很受关注，每位教育工作者对此都有不同的见解，但不否认的是，“以亲为贵”依然是主旋律，俗话说“亲其师而信其道”。只有学生足够信任教师，才能对教师说的话更加上心并积极履行，所以良好的师生关系也是提高学校管理科学性与有效性的关键;其三，生生关系应以善为贵。虽然每个学生都是独立个体，但他们身处校园，就必然是校园中的一份子，与人和善才能更好地融入校园这个大家庭，并减少校园安全事件的发生，从而保证和谐校园的构建。

结束语

总而言之，在新时期社会背景下，加强对小学学校管理科学性与有效性的提升策略探究，不仅有助于构建和谐文明的校园环境，为学生提供良好的学习场所，更有助于发挥校园环境的引导作用，促进小学生的身心全面发展。因此，作为小学教育工作者，务必要提高对学校管理工作的重视程度，并合理看待当前管理中存在的不足，积极采取有效措施加以改进，不断强化学校管理的科学性与有效性，这样才能更好地促进学生积极健康的成长。

参考文献

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