推进小学语文高效课堂构建的方法讨论

向开丽

摘 要：全面推进小学语文高效课堂的构建，进一步借助高效课堂的构建来不断地破解当前语文课堂教学中存在的瓶颈环节，是新课改和新形势背景下每一名小学语文教师的重要工作指引，本文将结合笔者的经验积累，从引入信息技术、强化问题驱动、开展多元评价等几个模块着手就推进高效课堂构建的方法和策略开展讨论和研究，希望通过笔者的陈述能够起到抛砖引玉的良好效果，更好的助力语文课程教学目标的达成和每个学生的全面化发展。

关键词：小学语文;高效课堂;构建;意义;原则;策略

从目前的小学阶段语文课程教学组织情况来看，还存在很多突出的问题，如课堂教学枯燥乏味、忽视学习思维激发、教学评价模式固定化等等，这些问题的存在制约着课堂教学有效性的提高，也不利于课程教学目标的有效化达成，需要小学语文教师全面对当前课堂教学的现状进行深入化分析和全面化把握，并在此基础上进一步联合优秀的同行，探索推进高效课堂构建的基本方法和有效对策。

一、构建高效课堂，要注重问题驱动

积极地强化问题驱动，全面地结合当前语文课堂教学中存在的问题探索解决的方法和对策，是小学语文教师破解语文课堂教学瓶颈，提升课堂教学精准性的有效渠道。小学语文教师要积极地强化问题驱动，积极结合教材内容、学生认知特点，科学设计课堂教学问题，并全面地在问题的指引下启发学生的学习思路、学习思维，助力核心素养培养目标的有效化落实。

例如，在讲解《一个豆荚里的五粒豆》小节内容时，教师要认真阅读教材内容，并积极设计具有较强启发性和概括性的问题，如文章讲述了什么内容？五粒豆子都想有怎样的经历？结果是怎样的？等等，让学生结合问题开展教材阅读和教材思考，教师则要为学生预留充分的思考时间，还要在学生问题解决完成后积极开展随机性课堂提问，并在提问过程中要强化对学生的鼓励和引导，积极针对学生存在的疑惑进行梳理和归纳，并教授给学生解决问题的方法和策略，也要积极地在问题讨论结束之后借助具体化案例为学生进行阅读内容的再次讲解，继而真正在问题驱动中促进学生学习思维的激发和学习效益的提升。

二、构建高效课堂，要引入信息技术

积极让语文课堂教学形象化、具体化和趣味化，同样是小学语文教师推进高效课堂构建实施的重要突破口。而从当前的语文课堂教学组织的基本情况来看，依然存在课堂教学枯燥乏味、学生学习兴趣不高、求知意愿不强等突出问题。小学语文教师积极结合当前高效课堂构建过程中存在的问题，合理的通过引入信息技术来丰富语文课堂的教学组织形态，不断激发学生在语文课堂的学习兴趣和求知欲望，从而更好地释放课堂教学潜能，提升课堂教学效益。

例如，在讲解《观潮》小节内容时，教师不妨运用微课视频向学生呈现一个钱塘江大潮的画面，让学生在微课视频的展示中感受钱塘江大潮的汹涌和壮阔，初步感知教学内容。之后，教師可以使用PPT课件对该节课的生字词、阅读内容等开展细致化讲解，如借助思维导图展示生字词、词组、笔画、和例句，并在讲解过程中可以借助交互式电子白板强化和学生的互动与交流，还可以借助课件展示具体的随堂练习题目，并构建线上学习空间，引导学生开展灵活化线上学习，继而优化课堂教学组织形式，促进学生学习效益的提升。

三、构建高效课堂，要引入多元评价

积极丰富评价的方式、评价的形态，是小学语文教师推进高效课堂构建的重要组成部分，也是小学语文教师准确反映每个学生在课堂学习情况、促进学生不断改进和提升的有效渠道，小学语文教师要进一步结合当前评价中存在评价模式单一化、评价形态固定化的突出弊端，进一步通过引入多元化的评价机制来更好的反映每个学生在课堂的学习情况，从而促进学生的不断改进和提高，服务学生核心素养的全面化与高质量培养。

例如，在学习了《风唤雨的世纪》小节内容时，教师可以积极引入包括学生自我评价线上匿名评价、互动交流评价等多种评价方式，全面分析学生对阅读内容的掌握情况、阅读困惑、阅读活力等，从整体上把握学生的基本情况，并为学生指引改进的方向，还可以积极地注重过程性评价，更加关注学生在课堂的基本学习状态、个人学习进退步情况、个人课堂学习参与积极性、个人学习中遇到存在的疑惑和解决的办法，真正在多元化教学评价中发现学生学习的薄弱环节，促进学生的不断改进和提高。

综上所述，积极地探索和研究推进高效课堂构建的具体方法和有效对策，是每一名小学语文教师推进教学创新、谋求教学突破和助力课程教学目标有效化达成的重要工作指引，但目前的课堂教学还不可避免地存在很多突出的问题，需要每一名小学语文教师进一步强化问题驱动，全面地推进高效课堂的构建实施，并在具体的高效课堂构建实践中引入信息技术、注重问题驱动、强化多元评价等，从而让课堂教学的效益更好，质量更高，助力课程教学目标的有效化达成。

参考文献

[1]许志金.小学语文构建高效课堂的方法与策略探究[J].当代家庭教育，2021（08）：69-70.

[2]胡政丽.探究新课改背景下小学语文高效课堂的构建方法[J].天天爱科学（教学研究），2020（09）：57.