高三思想政治复习效率的提升方法探究

吴炜怡

【摘要】高中思想政治教育包含了必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等，考核强调基础性、综合性、应用性、创新性，对学生能力要求很高，尤其是到了高三最关键的这一年，学生与教师的压力都很大。那么，如何在高三对整个高中思想政治课程进行有效复习，本文主要从制定科学的复习策略，提高学生的学习能力等方面进行了探究，帮助学生科学高效地备考。

【关键词】提升;思想政治;高三;复习效率

高三阶段的学习重点是复习，会不断地进行模拟考试，锻炼提高学生的能力。那怎样才能提升复习效率？一直是学生和教师思考的问题。高三的思想政治复习需要将知识重组、再生、活化，需要学生夯实基础，进行全面系统的复习，拥有井然有序的复习规律。随着新课改的深入，高三思想政治复习课必须尊重、发挥学生主体作用，将能力的提升作为重点，严抓复习效率，为学生个性化成长提供动力，提高复习课质量，促进学生全面发展。

一、帮助学生制定复习计划，理清复习思路

高三学生多多少少已经有了一定的思想政治基础，但却在复习课上经常出现背诵卡壳、概念混淆、知识应用错误等现状，这是造成复习效率不高的主要原因。并不是说学生没背诵知识，单拎出某一个知识点学生能够做到烂熟于心，但是融合在一起，学生就懵了，造成这种情况的关键原因是学生不会系统整理知识，找不准复习重点。所谓“凡事预则立，不预则废。”不管是复习中的哪个环节都是要有计划的，还需要有耐心。为此，高中思想政治教师要帮助学生制定系统的复习计划，理清复习思路，避免盲目复习，拒绝浮躁心理和随意复习心态。计划的制定需要教师根据学生复习习惯、知识掌握情况、知识难易程度、知识点重要性等制定。

例如，在复习高三思想政治必修2《政治制度与民主建设》这一专题中，教师可以将复习计划分成五个环节。第一个环节是对专题做知识构建图，了解专题知识轮廓，建立起章节知识体系。第二个环节是厘清专题知识的主干，选出专题重难点，并让学生围绕重难点做系统的知识整理。第三个环节围绕重难点做针对性的例题训练，例题来源可以放在往年高考题目或学生日常考试错题上。第四个环节开展专题限时训练，及时发现问题，做好查漏补缺工作。第五个环节是总结专题，进行变式训练，整理归纳专题复习方法，并让学生分享复习经验。通过这些训练与方法让学生的复习工作井然有序，渐渐地就提高了学生复习的效率。

二、开展全面系统复习工作，夯实政治基础

考虑到高三思想政治内容繁杂，知识点联系密切，所以复习工作要全面，教师需要在深究教材基础知识之上，结合近年高考的形势变化对重难点进行全面系统梳理。为此，教师要开展全面系统的复习工作，从基础知识（概念、观点）和拓展知识（时事热点、实践）角度出发，全面排查和辅导学生基础知识掌握以及对重难点的了解程度，从而夯实政治基础。

例如，在复习高三思想政治必修4《认识论》这一专题中，首先教师要从标题、大切口、小切口三个角度，让学生整理相关知识，使学生对专题有一个全面具体的认识。其次，教师引导学生以思维导图的方式列出专题中每个角度的知识结构，让知识变得更加系统、有序，最后再结合时事热点进行巩固训练。巩固训练要从两个阶段入手，第一个阶段重点放在学生基础知识的复习和掌握上，多布置一些基础题型，练习题目覆盖面要广。第二个阶段重点放在知识运用和复习效率培养上，多布置一些拓展性题目，重点突出专题重难点。通过这种全面系统的复习，夯实思想政治基础，提高应用能力，养成了良好的复习习惯。

三、将课堂适当交还给学生，培养学生核心素养

造成高三复习效率不高的一个原因是复习方法单一，复习过程一般是“教师教，学生学”，学生在课堂呈被动状态，积极性、参与性不够，未能激发学生的内在动力。教育部多次明确强调学生是课堂主体，是学习的主人，教师在教学中应突出学生的主体地位。所以，思想政治教师要将课堂适当交还给学生，让学生自主进行复习，培养学生的核心素养。

例如，在复习高三思想政治必修1《价格与居民消费》这一专题中，以往做法一般是教师先设计好学生用的复习学案，做好复习PPT进行课堂复习。其实可以将设计复习学案的工作交给学生小组，让学生小组根据教师的指导，充分发挥主观能动性，结合自己所需去设计，然后让每个小组展示学案，讲解设计思路与使用要求，教师进行点评。通过这种方法，不仅激发了学生的积极性、创造性，还了解、解决了学生在专题复习中的困惑，还增强了学生的沟通、合作、表达能力。

结语

综上所述，在高三复习阶段，思想政治具有知识繁杂、灵活性强、理论抽象等特点，从而造成了复习效率难以提高的问题，因此，高中思想政治教师要落实“以生为本”教学理念，充分发挥学生课堂主体地位，将课堂适当交还给学生，开展全面系统的复习工作，帮助学生制定复习计划，梳理复习思路，夯实思想政治基础，培养学生思想政治学科核心素養。所以说，尽管时间紧、任务重，只要复习方法有效，我们就可以守护成长，静待花开。

参考文献：

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