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以生为本,激发兴趣

2022-07-13温学博

民族文汇 2022年45期
关键词:中职美术以生为本激发兴趣

温学博

摘 要:中职美术教师在开展授课与教学活动时,应当充分结合学生们成长与发展的需要,结合学生们未来职业发展方向,来合理设计教学策略与方式,确保学生们能够真正通过美术课程学习,获得丰厚的收获,实现长远的进步。在这一过程之中,中职美术教师就应当做到以生为本,实现对于学生们兴趣的激发,以此来推动教学效率质量的提高,推进教学有效性的提升。

关键词:以生为本;激发兴趣;中职美术;教学方法

前言

中职院校旨在为国家培养应用型人才,关注对于学生们实践应用能力的培养。各学科教师在开展授课与教学活动时,也应当充分把握这一教育主旨,来合理设计教学策略与方案,实现针对性、高效率教学。中职美术教师在进行授课时,就要从多个方面出发,进行综合性的考虑,来实现教学策略的探究,把握先进的教学方式与方法,推进教学质量的提高。

一、设置明确教学目标,展开有序教学

首先,中职美术教师应当认识到,明确的教学目标将能够推进课堂教学的有序开展,将能够引领学生们更加条理、更加清晰地展开课堂学习[1]。因此,在备课环节之中,中职美术教师就应当关注到教学目标的设置,不仅要立足知识教学来把握教学目标,同时还应当关注到学生们能力的培养,关注到中职院校的办学主旨与特色,来设计全面化的教学目标,从而实现有序教学,高质量教学。

例如,中职美术教师若要在课堂上,引领学生们实现对于“书法”这些艺术表达形式的把握,就应当在备课环节之中,设置明确的教学目标,并结合教学目标来合理设计教学策略与方式。比如,教师可以考虑到对于学生们书法创作能力的培养,来设计书法写作教学环节,以此来提高学生们的书法写作能力。再比如,教师还应当以陶冶学生们的情操作为教学目标,来设计艺术作品欣赏环节,带领学生们近距离接触艺术作品,品鉴艺术作品,从而实现自身鉴赏能力的提升。除此之外,教师还应当关注到书法的延伸性价值,带领学生们深刻体会书法作品,感受书法作品的内涵,了解著名书法作品的內容以及表达含义,从而推进学生们思想认识的提升。通过设计一系列的教学目标,中职美术教师将能够有序于开展课堂教学活动,推进教学质量的提升。

二、注重学生兴趣激发,丰富教学形式

在对学生们进行授课与教学时,中职美术教师就应当关注到对于学生们兴趣的激发,确保学生们乐于投入到美术学习的过程中,对于美术作品、美术创作具有浓厚的兴趣[2]。为此,教师就应当实现教育学形式的灵活选择,通过多元化的教学方式来激发学生们的兴趣,凸显出学生们的主体地位,推进学生们学习兴趣的培养。

例如,中职美术教师若要带领学生们学习“油画”这一部分美术知识,就应当关注到对于学生们的引导与培养,实现对于学生们兴趣的激发。在开展实际教学活动时,中职美术教师就可以先带领学生们进行美术作品的鉴赏,引领学生们了解多样化美术作品,以此来开拓学生们的视野,调动学生们的兴趣。与此同时,教师还可以启发学生们进行深度的思考,提出自己的想法与见解:“同学们,这些美术作品往往凝结着作者的想法,具有深层的含义。接下来,大家就可以尝试解读一下这些美术作品,看看自己能不能体会到这些美术作品的深度意义。”基于此,中职美术教师就带领学生们深入到了美术作品之中,引领学生们实现了对于美术作品的把握。除此之外,教师还可以鼓励学生们进行自由的美术创作,减少对于学生们的限制,从而推进学生们兴趣的激发,促进学生的长远发展与进步。

三、立足学生职业发展,设置教学内容

在开展日常教学活动时,中职美术教师还应当把握学生们的职业发展方向,结合学生们的未来长远发展,来合理的设计教学内容,确保学生们在美术课堂之中所学到的知识,能够真正应用到未来的工作之中,真正能够在课堂之中有所收获。

例如,在开展日常教学活动时,中职美术教师就不仅可以利用多媒体教学设备,来为学生们进行美术作品的展示,同时还应当考虑到,在学生的未来职业发展的道路上,同样会使用现代化工具、使用先进的信息技术设备。基于此,教师就可以带领学生们走进计算机教室,让学生们尝试利用先进的信息技术设备来进行美术创作,引领学生们以更加现代化、更加与时俱进的方式,来接触美术、艺术,以此来提高教学质量,让学科教学与职业发展相契合。除此之外,美术教师还可以教给学生们诸多电脑软件的操作方式,帮助学生们初步了解photoshop等美工软件,从而开拓学生们的视野,丰富学生们的职业技能,为学生们的长远发展奠定坚实基础。

结论

中职美术教师在开展授课与教学活动时,应当进行多方面的考虑,结合学生们的特点、职业教育的特点等,来合理的设计教学内容、教学方式,以此来推进教学质量的提高。在这一过程之中,教师还应当关注到对于学生们兴趣的激发,让学生们以兴趣作为动力,投入到课程学习的过程之中,从而促进学生们的长远发展,推动学生学习效率的提高。

参考文献

[1]黄彬.中职美术教学中激发学生学习兴趣的思考[J].现代职业教育,2021(26):84-85.

[2]张慧娟.以人为本做好中职美术课堂教学[J].青少年日记(教育教学研究),2019(11):238.

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