美文滋润心田 班级管理春风化雨

王海霞

远远望去，那棵大树很美，

树像一朵绿色的云，从大地上升起。

我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子都形态各异——你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

……

当我第一次读到《做一片美的叶子》这篇美文时，我陶醉了，深深地喜欢上了这篇文章。多美的文章呀！蕴含着多么深刻的教育意义呀！我何不把这篇美文读给我的学生听呢！

这段时间我们班的学生表现出了从没有过的散漫——上自习课乱说话、废纸乱扔、桌子不齐……学生的集体意识很差。我要用这篇美文来滋润学生的心田。于是，我精心设计了一次班会，在优美音乐的伴随下，为学生动情地诵读了这篇美文——《做一片美的叶子》，读完后我问道：“同学们，听了短文，你们有什么感想？”他们纷纷说出了自己的感受：假如大树是“家庭”，每片叶子就是家庭中的每个成员;假如大树是“学校”，每片叶子就是学校里的每个班级;假如大树是“班级”，每片叶子就是班级中的每位老师和同学……说得多好呀！我又接着动情地说道：“我要做咱们班最好的一位老师，为班级这棵大树输送营养，让它茁壮、葱翠。”

这时，我的情绪迅速感染了学生，他们的小眼珠骨碌碌一转，想了想说：“我愿做咱们班最好的一名学生，為班级大树输送营养，让它茁壮、葱翠。”学生找到了自己的位置，我很高兴，但这还不够，我还得引导他们如何做好自己？“那么我们该怎么做呢？”“上课认真听讲”“团结同学，互相帮助”“不对‘默默奉献’的卫生工具‘下毒手’”……学生越说越带劲，最后，我用粉笔在黑板上写下了这么一句话：为了我们的班级大树，做一片美的叶子吧！

我们班的学生很喜欢画画，于是我又让我们班的学生，每人画了一棵大树，每一名学生，都把大树画得很美，还有的学生，即兴发挥，在大树上画了鸟窝，在大树下画了玩耍的学生，当我问他为什么画这些时，他们说：“我们还得与别人和睦共处呀！”我深深地被学生感动了。

我很欣慰。在以后的日子里，我的学生真的变化很大！自习课上没有了吵闹声，偶尔有一两个“调皮鬼”说了几句“习外话”，这时不知谁说了一句：“做一片美的叶子”，教室里又恢复了安静。就连我到外地学习的日子里，上课、打扫卫生、做操……我的学生也都很自觉，那是因为他们心中有了集体，都想“做一片美的叶子”。一篇美文，让我与学生的心凝聚到了一起。

班级这棵大树怎能缺少来自家长们输送的“营养”，于是，在家长会上，我又把这篇美文推荐给了家长们，老师、学生、家长们还一起朗诵了这篇美文，并把“做一片美的叶子”作为我们的班级理念……一篇美文，让学生、家长、老师的心紧紧地凝聚到了一起，都成了班级这棵大树上的一片叶子。

我们达成了教育共识，学习、班级事务成了我们共同的事，老师成了学生、家长的助手，学生、家长也成了老师的助手。我们都努力做一片最美的叶子，为班级这棵大树输送着“营养”。在我们的共同努力下，我们班被评为了校“优秀班集体”，垦利区“红领巾奖章”二星章集体，我也被评为了市优秀班主任。

绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。

每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

真心感谢这篇美文——《做一片美的叶子》，使我的教育管理如春风化雨般滋润了学生的“心田”。亲爱的同行们，做教育中的有心人，不妨也把这篇美文读给自己的学生听吧！

（作者单位：东营市垦利区胜坨镇实验小学）