教室里没有角落

许美玲

人们都说教师是灵魂的工程师，是学生的引路人。殊不知，教师也会从学生那里收获很多，一位坐在教室角落里的学生让我意识到教室里没有角落，我也深深地感受到学生给我带来了许多快乐，让我意识到教师的责任。

假期的一天，我突然收到一条短信。短信的内容非常长：“老师，你还记得我吗？也许你不记得我了，我是刘瑞豪。告诉你一个好消息，我考上高中了。你能相信吗？虽然你不是我的班主任，但在整个小学阶段，我对你的印象却非常深刻。记得我刚上四年级的时候，你来教我们数学和科学。我在班级的最后一排，整个教室的西南角，自己坐一张桌子，连个同桌都没有。我的成绩非常差，很自卑，性格很内向，不敢表达自己。在班级里，我总感觉没有老师关注我，没有同学关注我。有时候，我真想放弃。只有你总夸我画画很好，科学实验做得好。你还选我做课代表。这样，我去办公室的机会多了起来。每次我到办公室，你总给我拿出点儿时间来教我几个题，鼓励我。但是我总感觉依我的成绩实在无法胜任这个工作，我知道也有很多同学要求你把我换掉，但是你没有这么做……”在短信里，他还说了很多感谢的话。

收到他的短信，我非常激动。回想以前做的，我仿佛已经忘记了，但他的短信却对我触动很大。我也非常高兴地给他回了短信：“老师做的只是我应该做的，只是尽力想拯救每一个孩子。老师也谢谢你给了我工作的方向和动力。我怎么会忘记呢？记得我在中学餐厅吃饭的时候，你看到我，激动地跑到我跟前，不顾别人的眼光，问我还记得你吗？当我说出你的名字时，你是那么兴奋，我可以感觉到你心里是多么高兴。”

刘瑞豪告诉我：“老师，我是体育特长生考上高中的。你是不是很失望啊？”我欣赏地回复：“体育好是你的优势。不管怎样，你找到了方向，没有放弃，希望你在高中好好学习，我还期待你考上大学的好消息呢。”

不出所料，三年之后，他果然考入了如愿的大学，现在他已经在济南参加工作了。每当节假日，刘瑞豪都会给我发短信问候。现在看他的朋友圈，有温馨照顾自己妈妈的信息，有细心照顾自己女朋友的图片，更有一些帮助同学们寻找工作的资料……他非常热衷于帮助别人，用他的爱心回馈亲人，回馈同学，回馈社会。

作为一个教师，我们应该因材施教。老师对学生要宽容，要相信学生都有他自己的能力，都会找到适合自己的道路。与此同时，我心里永远铭记的是：我不能放弃每一位学生。每一位学生都是家庭的希望，都是祖国的花朵，都有适合他自己的一条路。也许不可能每位学生都成为科学家、天文学家。但是，世界上岗位分工不同，即使在普通工作岗位上，每个人也可以作出自己的贡献。整个祖国的发展，是靠全国人民在各个岗位上共同努力的结果。作为一个教师，对待每一位学生要公平，找到适合学生发展道路的信心，要把学生送到适合他自己的岗位上去，让学生成才，能够为祖国的发展贡献自己的力量。我们有什么权利放弃学生？放弃那个家庭的希望？放弃将来在某个岗位上有突出贡献的人呢？

仔细想想，我也是在社会的一个角落，我也想让我的学生在将来不同的岗位上进行着发光发热的贡献。不管哪一个学生，我都不能用偏激的眼光去看他，认真地对待每一位学生。学生的能量是无限的，我们不要去磨灭社会的未来。也许老师的一句话，一句关心，一次爱护，就会对学生的一生产生重大的影响。

班级里没有一个多余的位置，即使他在班级角落的最边缘。学生需要的是关心，需要的是鼓励。也许随着年龄的长大，学生不再记得我这个小学老师。但是他的坚持付出，他的努力，终究会在这个社会上发光发热。我们的社會不就是靠这样的发展吗？

是角落里的学生改变了我，使我认识到自己工作的重要性。我真正体会到了教室里没有角落。我要把更多的爱心奉献给可爱的学生，时时刻刻把爱心撒播，用爱心去浇灌祖国的花朵，把这份爱辐射下去，越广越好。

（作者单位：博兴县纯化镇中心小学）