中班班本课程：大高个儿，小梦想

江苏省南通市如皋经济技术开发区实验幼儿园 丁文娟

新学期刚开始，班里的几个小可爱就在阅读区里挤成一团说起了悄悄话：“新来的庞老师个子好高好高呀！”“是的，丁老师都没她高。”“庞老师怎么会长这么高呢？”“我们长大了会不会也像庞老师一样高呢？”……一连串的感叹和疑问引发了孩子们之间的讨论，同时也吸引了更多孩子关注到“庞老师是个大高个儿”。于是，我们开启了一场“大高个儿，小梦想”的课程之旅。

步步登“高”

1.比比谁更高

跟随孩子们的想法，我们在班级里相互比起了身高。孩子们顿时像小鸟一样叽叽喳喳地议论开了：

“快看，庞老师看上去比丁老师高不少呢！”

“丁老师比我们小朋友高太多啦！”

“雨儿没有圣圣高，雨儿，快把你的头抬起来！”

……

孩子们在此过程中知道了比较身高的正确方法：站在同一高度，身体要笔直，这样比高的结果才会更加准确。接着，我们通过调查问卷的形式对班级幼儿及其父母的身高进行了调查，并统计出结果。孩子们对身高的浓厚兴趣超出了我的想象，他们的想法总是出人意料。户外活动时，孩子们突发奇想，和幼儿园里的小树苗也比起了身高，一个个稚嫩的脸上写满了好奇和兴奋。

2.了解世界高人

世界上究竟有哪些“高人”呢？他们出生在哪些国家？各有什么特点呢？在好奇心的驱使下，我带领着孩子们认识了很多“世界高人、中国高人”。

世界上的“高人”有多少？他们的身高有多高？究竟怎样才可以长成大高个儿或者孩子们心中向往的大巨人呢？在集体活动“你很快就会长高”中，孩子们学到了很多能让个子长高的方法，比如每天喝牛奶，不挑食、不偏食、营养均衡，多参加户外运动等等。除此之外，孩子们还帮助故事主人翁小阿力想出了很多的长高小妙招呢——比如适当晒太阳，保持身心愉悦等。

3.亲子查阅资料

是不是个子越高就越好呢？孩子们对此也有疑问。于是，我们发动家长朋友们带着孩子一起查阅资料。通过查阅资料，孩子们了解到：原来并不是个子越高就越好，因为有一种疾病叫做“巨人症”。所以，健康地长高才是最重要的。

兴“高”采烈

随着课程活动的开展，孩子们的区域活动也丰富了起来。

在绘本《你很快就会长高》中，小阿力的老师说多读书才会长高，是不是因为书中藏着长高的秘密呢？那我们就来找一找吧！哇，原来在小动物的身上也发生了很多关于身高的有趣故事呢！有了这些有趣的图书，班级阅读区的小朋友真是络绎不绝。

“老师，你能教教我们怎样测量身高吗？”小艺对我说。“是啊是啊，我们想学习自己测量身高。”其他孩子也附和着。“当然可以啦！”我很高兴孩子们能提出这样的请求。于是，我们为孩子们提供了身高测量贴，孩子们认真学习测量的方法，虽然测量身高对于中班的幼儿来说有点困难，但是没关系，孩子们都认识“100”这个数字，他们能用数格子的方法告诉别人自己的身高在“100”上面多少格。看，孩子们测量时认真的小眼神，真是太可爱了！与此同时，排排站、找规律的游戏也在益智区有序地开展着。

建构区“高房子、矮房子”的搭建活动也吸引了很多孩子积极参与。“看，这是我家在南通小区里的房子，可高了呢！旁边是个小超市，小超市的房子并不高，只有这么一点。”朗朗高兴地向同伴比划着自己的新家。

在美工区活动“葫芦兄弟的新装”中，孩子们利用不同的材料对高矮不一的葫芦三兄弟进行装饰，真是太有创意啦！他们眼里放着光，脸上露着笑。

表演区“大巨人和小矮人”的游戏别提多受孩子们的喜欢了，他们享受着游戏的过程，当真欢乐无限！

除此以外，我们还在班级的种植饲养角发现，原来植物和动物也会长高呢！瞧，刚开始只有一点小芽芽的大蒜已经长这么高了呢！养了一段时间的小乌龟也和之前看上去不一样了哟！还有还有，小金鱼也长大了一点呢！多神奇啊！

“高”人指点

1.家长助教

想要科学、健康地长高，我们应该怎样做呢？朗朗的妈妈是一位儿科医生，不如让她教教我们正确的做法吧！我们把朗朗妈妈请到了班里，同时还邀请了全班幼儿的家长来参加班级活动，大家一起学习科学、健康长高的方法。通过这次家长助教活动，孩子们知道了影响身高的因素有很多：吃东西要营养均衡、少吃垃圾食品、多锻炼提高免疫力、保持愉快的心情和良好的睡眠等等。朗朗妈妈还告诉我们，爸爸妈妈的个子高，小朋友长成大高个儿的几率会更大哟！

2.家庭新认知

活动之后，我们收到了来自幼儿家长的感慨。琳琳奶奶说：“这次不仅是对孩子的教育，也是对我们家长的教育，之前我总想着让孩子多吃肉来补充营养长个子，却忽略了孩子成长需要营养均衡、快乐的情绪以及良好的睡眠，以后我们做家长的也要多多注意才是！”

3.长高菜谱

学到了更多饮食影响身高的知识后，我引导孩子们把常见的食物用三种不同的颜色分成了三类，即：活力红色（肉、鱼、牛奶、奶酪、豆腐等）、能量黄色（米饭、面条、面包、根茎类蔬菜）、健康绿色（各类蔬菜、水果等）。孩子们还根据三类食物及其不同的营养价值设计了长高菜谱呢！除了菜谱，孩子们还爱上了运动，因为医生阿姨说“多锻炼、多运动也能帮助小朋友长高哟！”

展翅“高”飞

随着课程活动的深入开展，孩子们知道了长高是一个漫长的过程，没有人可以在几天之内长成一个大高个儿，而我们要做的不仅是让自己长高，更重要的是保持身心愉悦。那么，怎样可以让自己感到快乐呢？

“和开心的人做朋友会让人感到快乐。”

“做自己想做的事情能够让人变快乐。”

“帮助别人也是一种快乐。”

“接受朋友们的爱，同时给朋友送关爱也会很快乐。”

……

孩子们想出了很多能让自己感到快乐的小点子。

健康、快乐的种子已经播下，让我们共同期待孩子们茁壮成长吧！

课程反思

1.课程内容来源于幼儿

我们围绕孩子们口中的热点话题，追随孩子们的兴趣，对各种有利用价值的教育资源进行挖掘。活动内容有助于拓展幼儿的经验和视野；活动材料有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。同时，在本次课程实施的过程中，师幼关系、同伴关系、亲子关系均得到了不同程度的提升。

2.幼儿是课程活动的主体

我们坚持以发展的眼光看待幼儿，尊重幼儿的个体差异，尽量站在他们的角度看待问题，活动内容与活动形式根据幼儿的兴趣需求做选择，尽可能把课程活动的“主体性”还给孩子。

3.教师要帮助家长提升科学育儿的理念

“大高个儿，小梦想”的课程活动开展之后，家长们更加关注影响幼儿成长的多方面因素了——由之前认为只要多吃肉就能长个子的观念转变为均衡的营养、良好的睡眠、快乐的情绪、适当的体育锻炼等相结合才能促进幼儿高个儿的长成。家长们深感此次课程活动带给家庭的影响，同时也希望幼儿园能多开展此类活动，家园共育，科学育儿。

课程活动的结束并不是真正的结束，而需要我们在反思中积累经验，为今后课程活动的实施提供帮助，我们将继续和孩子们一起探索、一起前行。