心系学生

林瓯奇

摘 要：班级管理是一种文化，通过科学有效的管理方式可以实现班级管理效率的整体提升。班级精细化管理模式主张“大事化小、小事化细、细事做精”的管理理念，通过整合班级管理中的各项事宜的特点，采用最方便、快捷、高效的管理方式来实现班级管理的各项目标。这种创新的班级管理模式对于进入高职阶段学习的学生而言，更贴合他们的身心发育需求，跟能体现“以人为本”的管理特色。因此，本文在分析职高学校开展班级精细化管理必要性的前提下，尝试从制度、管理、活动、情感四方面的精细化管理入手，谈一谈自己在职高班级精细化管理中的一些创新对策。

关键词：职高;班主任;班级精细化管理;对策

2021年，立足“两个一百年”的奋斗目标，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，要求职业教育深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革等，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。与此同时，不同时代背景下，学生的思想认知、身心发育等也发生了各种变化，所以在班级管理的过程中班主任不能墨守陈规坚持一种管理模式，应该结合时代教育背景以及学生个体的需要进行灵活调整。随着我国职业教育改革的不断调整，越来越多的学生进入职业高中继续学习，所以提高职业高中的教育质量以及班级管理质量也成为目前很多职高学校关注的问题之一。班主任作为职高班级管理的执行者，应该紧跟时代教育改革的变化，尝试一些富有创新性、高效性的管理模式展开班级管理的各项工作，这样才能从根本上提高职高班级管理的实质成效。所以，本文从我自身日常的班级管理内容入手，结合实际的管理方法和效果，谈一谈精细化管理的具体应用对策。

一、职高学校开展班级精细化管理的必要性

精细化管理最起源于20世纪50年代发达国家的企业管理文化，其主要特点是“在尽量降低管理资源成本的基础上，实现最终的管理目标”。将精细化管理的模式和方法应用在职高学校的班级管理中，不仅是一次大胆的班级管理模式尝试，也存在如下的各种必要性。

第一，学校可持续发展的需要。班级是学校建设中的基本单位，班级管理精细化的实施从根本上可以提升职高学校整体管理的效果。职高学校作为今后我国教育改革的一个重要阵地，班级精细化管理如同职高学校的“五脏六腑”，只有每个班级管理井然有序，才能保证职高学校长期稳定的发展。

第二，班级提升建设的需要。在传统的职高班级管理中，一直采用的都是粗放式管理模式，整体班级管理较为松散滞后。随着我国对技术性人才需求的不断提升，国家对职业高中教育的关注度与日俱增，职业高中面临着各种方面的教育改革，所以传统的班级管理模式已经不再适用。精细化管理可以引导班主任在目前班级管理现状的基础上，结合班级、学生的实际情况做出灵活精细的调整，实现科学高效的管理效果，由此一来，班级管理建设的步伐和质量也能得到明显提升。

第三，职高学生个性化成长的需要。 “以人为本”的教育理念是我国目前教育改革的重要举措，在职高班级管理中也同样适用。班级精细化管理模式的开启，对于班主任而言，可以更用心地投入到班级的各项管理事物中，对待学生更加关爱有心，对于工作更加积极投入。对于职高班级的学生而言，班级管理上的精细化模式从生活、学习、制度、活动等各个方面展开地毯式的细微管理约束，可以有助于学生养成自觉、自主的学习和生活习惯，减少人为的监督和干预，可以有效节约班级的管理资源。

二、职高班主任开展班级精细化管理的对策

1、制度精细化，构建立体化管理网络

制度是约束和提升学生个体言行举止的一把标尺，一个班级如果有完善精细的管理制度，就会在学生群体中形成一种无形的震慑力和约束力，同时奖惩并重的管理制度还能充分调动班级学生的自主管理意识。基于制度在班级管理中的重要性，在职高班级管理的过程中，班主任可以先从班级管理制度入手，设立精细化管理体制，构建立体化的管理网络。

比如，尊重班级学生的个人意见，利用班会课的时间召开“班级管理制度讨论会”，听取在场所有学生的个人建议，并登录在册进行汇总整理。然后在班会上通过投票表决的方式确定本班级管理制度的基本规则和章程，制定《班级公约》。此公约的制定以学校的规章制度为依据，并在此基础上进行细化分类，更适合本班级的日常管理实施。另外，《班级公约》实行“奖惩并重”的考核模式，班级中专门负责考核分数的管理人员，每日根据不同学生的日常表现进行考核记录。一周或者一个月结束后，根据各个同学考核的分数进行对应的奖励和惩罚。这种立体、公平的班级管理制度，有利于提高班级学生的自我约束能力，同时奖惩并重的管理制度在学生中也容易产生一定的公信度，有利于班级管理工作的开展。

2、管理精细化，树立良好的班级风貌

制度是一种上墙的影响规定，后期的实施管理还是需要依靠人力来完成。对于职高班级管理来说，班级中的学生已经具备一定的管理能力和管理经验，所以在精细化管理的过程中，班主任完全可以放手将管理的职权下方到各个管理干部或者热心学生的手中。这样不仅可以保证班级管理精细化工作认真、高效地开展，而且还能锻炼职高学生的个人管理能力，有利于形成良好的班级风貌。

比如，对于《班级公约》中推行的考核制度，班主任可以选定班长作为整体工作的执行者和管理者，负责班级每一次考核汇总的主体工作，比如计算分数、评选优秀、实施惩罚等。

结语

综上所述，精细化管理模式非常突出地展示了“以生为本”教育理念的重要性，在班级管理的各项事宜中，无论是学习、纪律、卫生、活动等方面的管理工作，只要坚持“精于细节”的原则，整体班级管理工作效果就能得到质的飞跃。因此，职高班主任在开展班级精细化管理的过程中，要学会从多角度、多层面去探究班级管理的各个细节，利用细节的优化提升决定班级管理的成败。

参考文献

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