探讨高中语文教学如何实现“立德树人”

杨姚鸥

摘要：在新时期教育改革的大背景下，高中语文教学要进行转型升级不仅要依靠教学模式的优化，更要从对学生人格培养的角度出发，以“立德树人”作为教师开展教学工作的指导思想。因此高中语文老师要以立德树人作为教学设计改革方向，深入研究“立德树人”在教学中的融合方式，实现针对性优化，从而达到培养学生良好品德的目标。本文将就高中语文教学如何实现“立德树人”进行分析，并提出有关策略，以供参考。

关键词：高中语文;教学;立德树人

“立德树人”思想在高中语文教学中的贯彻能很好的结合语文学科特性，发挥最大的效益使学生们道德素养得以提高，同时也有利于学生们对语文学科的理解与学习。但放眼现下的高中语文教学，很多地区并没有将“立德树人”作为学生综合素质培养的重点，这样做既不利于学生的个人发展，又影响了语文课堂高效教学的实现。因此广大语文教育工作者要携手扫清这一障碍，搭建贯彻“以德树人”思想的语文课堂，为学生提供正确的学习指导思想，助力学生学习素质的提升。

一、影响高中语文立德树人教学的问题

（一）受传统应试思想影响，教育工作者不重视德育

现下很多学学仍然秉承着“唯分数论”的观点，认为学校只是一个提高学生成绩的场所，只注重向学生传输死板枯燥的知识，让他们终日笼罩在分数的牢笼下，而不注重学生人格的培养，忽视了对学生的德育。这种观点极大的打击了学生多元化思维的形成，在他们最青春的年纪扼杀了他们人生的多种可能性。

（二）德育教学手段单一，学生难以深入体会德育内涵

在教学实践中，有的学校虽然打着德育的名号，但其进行的德育教学并没有实质性的作用，这就是德育教学手段单一所导致的。就目前的高中语文教学活动来看，大部分语文教师仍然缺乏德育教学经验，教学方式也十分单一，只体现在说教层面。但只凭说教的教学方式并不能让学生深刻体会到良好品德的养成对自己人格塑造的重要性，反而会让学生感到烦躁，产生逆反心理，产生适得其反的效果。

二、实现高中语文立德树人教学的策略

（一）教师以身作则，言传身教，发挥示范作用

要想“立德树人”在高中语文教学中得到落实，语文教师首先自身要有良好的品德来让学生学习，以德育人，以身作则。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”这句话强调了身边人的品德对自身的影响之大。在高中这种全日制教学模式环境下，教师其实是陪伴学生时间最长的人，课堂上、课间时、食堂中都能看到老师的身影。因此教师想要把良好的品德教给学生们，自己就必须首先拥有健全的人格，正确的三观以及高尚的道德品质，这样学生在和教师的日常相处下，会自然而然地被教师的人格与个人魅力感染，自发的想要成为和老师一样优秀的人，这样德育的贯彻就潜移默化的实现了。

（二）运用写作教学强化德育理解

写作是高中语文教学板块极为重要的一部分，在高考中写作也占据了很大的分值，因此语文教师们都很重视学生写作的培养。此外，写作是试卷上相对于严谨的客观题来说，更能抒发学生个人情感的板块，体现了学生个人观点。由此，教师可以通过对写作手法的培养以及写作任务的布置来渗透德育教学，引导学生形成正确的价值观与良好品德。近年来高考作文主题变得不复传统，而是更加灵活，这对学生对作文核心思想的把握与呈现是一个很大的考验，因此教师运用写作教学强化德育理解能够引导学生找到正确立意，提升写作的思想高度，从而潜移默化的实现德育，让学生在学习中形成正确三观。

（三）通过传统文化感悟德育内涵

想要在高中语文教学中落实“立德树人”，教师们还可以用中国优秀传统文化来对学生的思想产生影响，实现德育。我国浩瀚的传统文学中有许多反应良好品德的作品，学生通过对这些作品的阅读也能够从中学到中华优秀传统文化，提高思想道德修养。例如教师可以为学生收集和整理经典传统文化作品，在班级内设置一个读书角来共学生们课下阅读，有关书籍可以包括但不限于《道德经》《文心雕龙》《战国策》等。另外，教师也应该充分利用教材中的优秀传统文化元素，在讲解课程时针对有关部分重点进行讲解，通过多种的教学手段激发学生学习积极性，引导学生品味传统文化的魅力。

（四）在实践活动中引导学生落实德育教学成果

高中语文教师对学生德育的培养不仅要从思想层面进行传输，更要让学生通过亲身实践来体会良好品德的形成。教师还能够利用多种形式的实践活动来培养学生的综合素养，比如根据语文课程的特点，不定期举行演讲比赛、根据课文中的观点进行辩论会、就所学诗词作品进行书法比赛以及朗读优美文章比赛等，通过学校对这种课外活动的举办和学生的广泛参加可以训练学生的综合思维能力，协作能力和思想道德素质，以实现立德树人的需要。

总结

综上所述，在高中语文教学中贯彻立德树人思想，不仅能够让学生学习到丰富的知识，拓展文学素养，更能提高学生思想道德修养，养成良好品质。身为高中语文教育工作者，我们必须为学校的德育服务作保证，在语文课堂教学中关注德育，贯彻德育，并通过语文课堂的教学来实现立德树人的效果，从而实现学生全方位素养的提升。

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