小学语文探究性教学优化创新的策略

高芳芳

摘要：为培养学生良好学习习惯，提高学生能力及学习水平，应改变传统灌输式教学方法，运用探究型学习打破传统教学束缚学生思维的做法，提高学生学习能动性，促使学生在学习过程中做到自主探究、自主分析、自主解决，以此达到培养学生的目标。本文以小学语文探究性学习创新优化为研究主题分析，小学语文探究性教学优化的重要性，并提出相应的优化创新策略，进一步对探究性教学进行改进，提高教学质量，为下一阶段学生在语文领域的学习发展奠定坚实的基础。

关键词：小学语文;探究性;创新优化

引言：

小学语文是语文学习的初始阶段，强调学生语文能力的培养和语文学习习惯的养成，在现阶段新课改教学背景下，对学生教学方法进行创新优化，能够显著提高教学的质量和效率，而探究性学习作为一种强调学生学习自主性的教学方法，能够调动学生学习积极性，促使学生加强对知识要点，知识问题的探究分析，提高学生学习质量，。故本文分析小学语文探究性学习重要性，并在总结探究性学习问题的基础上，提出几点建议，从而帮助小学语文教师，创建良好的教学环境，提升学习有效性。

一、小学语文探究性教学的重要性

探究性教学是以学生探究问题、探究思路、探究知识为主的教学模式，通过教师构建问题基础，让学生自主参與到探究过程当中，发掘学习内容有效构建知识体系，丰富探究方法，使学生在切身体验过程当中掌握更多的知识要点和知识内容，以此达到提高语文综合水平，培养语文综合能力的目标。教师通过设定具体问题为中心，以学生主动参与为前提，以知识获取为过程，以合作探究为实践，从而让学生在学习过程当中掌握问题解决，技巧培养学生团结协作的意识，结合小学语文教学呈现丰富化内容，让学生以核心素养培养为目标，实现个人能力的发展和知识水平的提升。

二、小学语文探究性教学创新优化策略

为进一步提高小学语文探究性教学创新优化有效性，必须在原有的探究性教学基础上融入新的元素，使用新的教学方法，构建全新的教学体系，使教师在教学过程中以探究性教学为基础，构建高效课堂，从而实现学生主动参与学习，提升教学质量。

（一）做好课前预习，强调探究性学习的重要性

在小学语文教学工作开展之前，教师需要要求学生针对课堂上所需要学习的课文内容或文章内容进行探究式学习，通过自己独立预习课文内容并在预习过程中掌握文章知识要点，初步构架文章体系框架，让学生对文章内容有一个大概的了解，从而为后续文章内容的学习以及知识要点的完全掌握奠定坚实的基础。

为此，教师要教授学生具体的预习方法，让学生在预习过程中针对课文重点，课文内容，课文框架以及课文创新点思考等几部分内容进行课前探究性学习。帮助学生掌握文章内容，加强对文章内涵的认知，使学生在后续学习过程中更容易理解教师所讲的知识要点，从而保障学生知识内容的快速掌握和理解。

（二）使用创新型教学方法，提高学生学习兴趣

通过调动学生学习兴趣，提高学生学习积极性，使学生在后续阶段探究式的学习过程中，能够表现出更为积极主动的状态，从而降低教师的教学压力，提升教学的有效性。为此，教师需要从教学方法入手，要改变传统灌输式教学导致学生学习质量下降，学习兴趣丧失的情况，利用创新教学法激发学生学习兴趣，调动学生热情，激发学生学习兴趣，使学生以愉快的心情完成整个章节的学习，提升语文学习的有效性。

为此，教师在实际教学过程中，可使用情景教学法实现小学语文课文内容的基础创设，通过融入生活元素，让学生加强与生活的联系，以此提升语文水平，培养与学生语文综合能力。在此基础上，让学生通过探究式学习方法，快速浏览课文内容，掌握文章要点，加强学生对文章的理解渗透，为下一阶段学生在概述整篇课文内涵，描述课文情景，表达作者思想等方面均得到不同的进步和收获。

（三）构建完善的探究性教学创新优化体系

教学体系在一定程度上可以为教师的教学发展、教学方向、教学方法起到指导参考的作用。其次，教学体系在一定程度上也能够解决教师课程教学过程当中的突发性问题，提升探究性教学的水平和质量。

为此，教师可参考其他教师或教学机构的探究性教学方法，汲取其中优秀的经验，并结合自身的教学思维、教学理念，构建完善的教学优化体系，确保问题出现时，教师能够参考教学优化体系当中的问题解决方法，将问题解决提升探究性教学的有效性。

三、结束语

综上所述，要想进一步提高小学语文探究性教学的有效性，必须在原有教学的基础上，明确探究性教学内涵，了解其重要性并通过做好课前预习，强调探究性学习重要性，使用创新型教学方法提高学生学习兴趣，构建完善的探究性教学创新优化体系，从而为小学语文探究性教学优化发展起到一定的推进作用，帮助教师培养学生语文探究性学习能力，使学生在后续语文学习过程当中做到自主学习，探究学习，为培养全方位素质人才奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]常敏霞. 优化小学语文创新教学的策略[J]. 软件：教育现代化（电子版）， 2014（11）：1.

[2]王斌峰. 关于优化小学语文教学的创新策略[J].  2020.