基于高中信息技术应用能力提升工程2.0的研究探讨

易琨

摘要：在高中阶段教学过程中，如何更好地提高教师的信息技术应用能力是一个值得探索的问题。随着社会的快节奏发展，所有的高中教师更应该注重提高自身的信息技术应用能力，这样才能够紧跟时代潮流，为学生提供更加高质量的教学课程。为了更好地落实此次的提升进程，教师更应该着力地响应学校的研修以及培训要求，这样才能够更好地明确此次信息技术应用能力提升2.0工程的基本意义。每一个教师都有职责和义务不断地提高自身的教学水平，经过培训教师就能够对自己进行查缺补漏，这样就能够更好地进行深度革新教学，并提高整体的教学质量。

关键词：高中信息;技术应用能力;提升工程

引言：教师的信息技术应用能力在这个信息化的新时代中显得尤为重要，国家相关教育部门也非常地重视此次的教育提升工程。为了保证孩子能拥有一个更加良好的学习环境，教师必须要注意提高自身的教学质量，要注意转变教学理念进行多样化教学，这样才能够让日常教学变得更加丰富、顺利。教师应对信息化的教学设备有所了解、熟悉，这样在教学的时候才能够熟练地运用多媒体技术进行应用教学。教师需从各个维度来共同提高自身的多方面能力，这样才能够更好地满足学生的学习需求。教师利用信息技术进行多样化课堂教学，有助于更好地提高学生的学习兴趣。利用多媒体进行立体化教学，教师就能够更好地帮助学生突破学习重点，这样就可以最大程度化的降低学生的学习难度，从而帮助学生提高整体的学习效率。

一、提升高中教师信息技术应用能力的有效策略

（一）教师需结合时代需求创新教学模式

在教学过程中，教师要注意结合时代需求创新自身的教学模式，這样才能够更好地提高学生的学习热情。在以往的教学中，教师在教学过程中应用信息技术的频率并不高，那是因为一些教师认为操作多媒体等信息设备非常繁杂，并且浪费时间。其实这样的认知并不全面，利用信息技术进行教学，更加符合当今时代教育要求。在教学过程中开展多媒体化教学，能够更好地兼顾到高中学生的个体差异性。利用应用信息技术进行教学能够突破当前的教育瓶颈。许多学生在学习过程中一直停滞不前，虽然对于这些知识文化比较感兴趣，但是在实际学习过程中却存在着许多问题无法得到解决。针对现状教师非常苦恼，一直在寻求突破解决，这时教师才意识到应注重提升自身的信息技术应用能力，这样才能够在课程教学上有所进步。现如今，全国各地的中小学教师都在积极响应信息技术应用能力提升工程2.0的政策要求。为了给学生创设更加良好的教学条件，教师更应该注重将信息技术应用与自身的学科教学进行不断融合，只有在相互融合中找到更加适合的教学模式，才能够更好地提高自身的教学质量。

（二）学校需结合教师专业组织精准培训

为了更好地提升高中教师的信息技术应用能力，学校也需要结合教师的教学专业提供更加精准的培训、研修活动。学校对教师进行深层培训是非常必要的，结合教师的专业进行信息化的精准培训，能够让教师更加清晰地学习到详细的现代化信息技术知识，这样有利于教师将其熟练地应用到教学中。教师也可以利用信息化手段开展一些比较具有意义的新型课程方式。比如，在课前、课后使用微课程进行巩固教学，能够更好地丰富学生的学习见识，并拓宽学生的学习视野，这也是在不断地落实学生的学习主体地位。教师在培训过程中应积极地学习那些必要的信息技术应用方法，这样才能够更加熟练地操作相应的教学软件。培训活动中应包含多方面的培训内容，学校要注意结合教师的实际情况进行培训，要让教师明确培训目标，这样教师在培训的过程中才能够更具方向性、针对性。适宜的培训内容能够更好地提高教师的总体信息技术应用能力，所以学校也要适当地组织一些面对面的现场培训。通过精细化的培训讲解，教师也能够更加顺利地学习到相关的信息化教学方法，这样也能够更好地落实高中信息技术应用能力提升工程2.0的政策要求。

二、提升高中教师信息技术应用能力的积极意义

（一）有利于提高教师的教学质量

高中教师的教学压力比较大，因为学生即将面临高考，所以教学内容非常繁杂。教师需不断地整合、完善教学计划，这时教师就需要更多地利用信息技术来进行教学，这样才能够更好地创新教学方式，并提高自身的教学效率。教师可以利用信息化技术手段引导学生进行预习、复习和课堂学习。通过立体化的教学方法，学生能够更好地深化自身的学习体验。教师利用PPT来进行演示教学，也能够更好地提高学生对于科学文化知识的理解程度。

（二）有利于提高学生的学习效率

高中教师利用信息技术进行教学，能够更好地提高自身的教学效率。提升信息技术应用能力的同时，教师也能够更好地利用信息技术进行创新化教学。这不仅能够减轻教师的教学负担，也能够更好地提高学生的学习效率。学生在新型的教学模式中，能够更加顺利地学习科学文化知识内容，这也解决了许多的传统教学中存在的问题。在利用信息技术手段进行教学的时候，学生的学习主体意识也会不断提高。学生能够积极地参与到课堂学习之中，这样就能够大大地提高学生的整体学习效率。

结束语：总而言之，高中教师应对提升自身的信息技术应用能力重视起来。要主动地进行培训，并将信息技术应用到实际教学当中，这样才能够更好地提高自身的整体教学素养。现如今教师的教学任务包括多方面内容，教师不仅要将学科知识内容准确的传达给学生，还要掌握好教学节奏，不断地激发学生的学习兴趣，这样才能够更好地促进学生的全面发展。教师的个人教学素养也显得尤为重要，利用信息化技术手段进行教学能够构建更加和谐、丰富的高中课堂。为此，教师应付出努力，并不断地学习更多的信息技术应用知识，这样才能够更加熟练地进行应用教学。很多教师的信息技术应用意识并不高，在教学过程中还坚持采用传统陈旧的教学方式进行教学，其实这样并不利于吸引学生的学习注意力，并提高学生的整体学习效率。教师对信息技术能力提升工程2.0应拥有一个更加深刻的认知，这样才能够更好地落实相关教育要求，并着重地提高自身的整体教学素养。

参考文献：

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