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实施三大工程 创师范教育品牌

2022-07-05丁文丽

云南教育·视界(综合) 2022年5期
关键词:师范教育师范类一流

丁文丽

昆明学院遵循“修德、惟真、博识、笃行”的办学理念,践行“明德至善,知行利物”的校训,坚持立德树人,全面贯彻落实全国教育大会精神和新时代高校本科教育工作会议精神,以服务地方经济社会发展为己任,促进学校内涵发展,提升教育教学质量。近年来,学校以深化学分制改革为契机,实施培根铸魂、专业提升、人才强质三大工程,走应用型特色发展之路,创师范教育品牌,着力培育适应云南省、昆明市区域经济社会发展的高素质应用型人才。

2017年学校成为云南省应用型人才培养示范院校;2018年通过教育部本科教学审核评估,成为硕士学位授予單位和云南省应用型高校联盟首届理事长单位;2019年成为云南省首批学分制改革试点高校;2021年,创建全国首个招收全日制本科生和硕士研究生的自贸学院——昆明学院自贸学院,创建本硕一体化新型艺术类专业学院——聂耳音乐学院。

“职前—职后”协同发展,构建一体化教师教育培养体系

目前学校有在校全日制本科生22 828名,其中全日制师范生8 341名,占比约35%;有本科专业65个,其中师范类专业16个,占比近30%。师范类专业涵盖学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育各类型,中、小、幼各学段以及除地理学之外的各学科。持续承担“边疆民族地区骨干教师培训”“云南乡村教师国培计划”“特殊教育在职教师培训”“中小学校长培训”等职后教育项目,近5年来培训教师6万余名,培训中小学校长3千余名。

“校—政—校”深度融合,探索协同育人新机制

2014年开始,学校先后承担省、市两级公费师范生“订单式”培养项目,累计培养公费师范毕业生2 000余名,覆盖全省25个国家级贫困县。2016年以来,采用校地、校校多种合作模式,依托附属学校、地方教育体育局、中小学和幼儿园建设实践基地139个,共建教师专业发展中心,积极推进实习实践、教学教研及项目申报等活动,为云南乡村基础教育培养了大批“下得去、留得住、教得好”的合格师资。

以一流专业建设和专业认证为抓手,持续改进专业办学质量

学校65个专业中,现有国家级一流专业建设点3个、省级一流专业建设点15个。在16个师范类专业中,汉语言文学专业为国家级特色专业,物理学和学前教育为国家级一流专业建设点,体育学、音乐学等7个专业为省级一流专业建设点。同时,贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念,落实三个产出、三个支撑、三个评价,健全三个机制,把扎实做好专业认证工作作为学校深化专业改革、实现教育教学高质量发展的助推器。2020年11月,学校学前教育专业作为全省第一批师范类打样专业率先通过师范专业二级认证。2021年底,汉语言文学、数学与应用数学、物理学、体育教育、音乐学等五个专业完成了专家进校考察工作,专家充分肯定了学校师范教育发展取得的成绩,给予了很高的评价。

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