加强基层党员干部培训促进乡村振兴发展

孔红梅

近几年，我国的乡村发展得到了国家和党的高度重视，也随即出台了乡村振兴战略，希望通过此战略实施让农村产业化发展得以加快，同时对整个地区的经济给予一定促进。

对此重要战略进行贯彻落实时，农村的基层党员干部为重要主体，只有每个人对此战略的内涵及意义做到深刻认知才可将其贯彻落实，为了有效提高工作，还需与当地情况相结合提高自身能力并全身心投入到乡村振兴中。

为了有效实现此目标，必须积极针对基层党员干部展开相关教育及培训工作，以此将其自身素养及综合能力进行提升促进整个地区的乡村振兴。

在乡村振兴的全面实现中农村基层党员干部为重要主体，所有制度的落实及政策的实施都需要通过党员干部展开，党员干部的自身能力以及对乡村振兴的内涵认知一定程度上会直接影响整个战略的实施，

所以，此工作中党员干部具有重要价值。

但很多地区目前部分人员在自身素质方面还需进行提升，甚至很多干部并没有清晰认知乡村振兴的重要意义及价值，自身也不具备较强的工作能力及工作意识，一些新的工作方法和理念很难积极吸收导致整个战略的推进受到严重阻碍。

面对此类问题，对于基层党员干部来说必须重视其素质及能力的培养，通过培训使自身工作能力得以强化还可不断针对现有的工作进行调整与改进，可以使各项工作更好地与时俱进，迎合时代的发展，以此对当地乡村振兴的实现给予有效推动。

加强农村基层党员干部培训的重要意义

可提升党员干部能力素养

我国有着极为深厚的农业基础，国家的整体经济发展、建设和农村发展水平密切相关，甚至农村的发展还决定着整个社会的安稳。此情况下，必须积极引导农村发展，同时全力推动农村地区的快速进步，为了有效实现此目标必须有农村地区基层党员干部的大力支持。

农村地区很多干部能力水平并不统一，自身素质也参差不齐，这种现状无法有效提升党员干部的工作效率及质量，而国家在施行相关方针及政策时，也无法通过这些干部进行积极推进，甚至相关任务很难得到贯彻落实。此情况下，如何提高这些党员干部工作能力及业务水平，同时不断提升其自身素养，已经成为了国家高度关注和急需解决的问题。在不断探究此类问题解决措施的过程中，可发现党员干部培训是最直接、快捷、有效的能力提升方式。

为了有效提升党员干部能力及综合素养，很多地区都相继开展了培训工作，但受到各种因素制约，很多内容缺乏较强的针对性，而且培训次数严重不足导致最后效率无法提升。不同地区农村现状存在一定个性化和差异化特点，很多培训工作并没有对干部自身素养及能力的提升起到一定实质性帮助。

所以，进行培训时要基于人员现有能力进行细致研究并精心筹划，了解具体哪方面知识比较欠缺或哪方面能力不足，以此深入研究党员的具体培训工作并对相关内容科学规划，只有这样才可让党员自身素养得到切实提升，使其可以更好的投入到乡村振兴中为当地办实事。通过党员干部的培训可以使其自身思想水平和工作水平以及相关政策的落实水平明显提高，积极落实国家出台的相关政策，以此推进当地的乡村振兴事业走深走实。

可加快乡村地区的发展

如果党员干部自身不具备一定的前瞻性意识或思想观念无法与时俱进，则无法有效领会到乡村振兴的重要意义及必要性，甚至因为自身因素还可能导致当地发展和农业现代化建设遭受严重阻碍。此情况下不断提升党员干部培训质量可使其政治素养及思想意识得到有效改善，让每个党员干部都有坚定不移的政治信仰，不断通过自身努力高效完成工作，此情况对于乡村的快速发展十分有利，还可对乡村振兴战略的贯彻落实给予促进。通过党员干部个人素质水平及能力的提升，还可使其养成主动学习意识和习惯，将充足的动力及大量人才资源提供给乡村使当地得到更好发展。

可以有效营造能力提升氛围

很多农村地区的基层党员干部自身基础较为薄弱，不具备较强的工作能力，甚至很多人还不具备较高的实践能力和理论知识，这样的人员参与乡村治理及乡村振兴很可能会导致整个工作遭受一定阻碍。针对此类干部如何将其自身能力进行快速提高，使自己得到充实，用知识对自身进行全面武装，唯一的途径就是不断加强培训及学习。只有通过不断努力学习才可有效提升自身能力。对党员干部进行培训时首先需端正其学习态度，让每个人都清晰认识培训和学习的重要价值，使其可以更加积极学习，并主动参与学习。通过制度化的培训，有效营造集体努力、奋斗、学习的氛围。在不断培训过程中可让更多干部参与学习，在此基础上通过制度化、科学化的学习，可有效推动学习进程，使每个人不断提升自己的氛围中快速成长。

针对农村党员干部不具备较强学习能力的原因进行分析，通常都因为遭受生活环境影响，尤其农村地区的学习氛围也可能制约党员干部无法提高学习能力。每个人都有一定努力学习和积极上进的心理，但如果长时间处于一个消极怠工或慵懒的环境内很可能对其自身上进心理造成影响，也会导致个体发展受到严重阻碍。通过将农村地区的党员干部结合起来对其展开培训工作，可以让很多具有相同心理的人一起学习、一起上进，实现共同进步，形成培训氛围。

開展党员干部培训工作时，加强制度化建设尤为重要，一方面可以确保培训过程的学员顺利推进，另一方面可以让学员充分重视培训，从而显著提升培训效果。所有活动的展开都通过相关制度给予支持，各项内容都利用制度进行全面展示，同时最终的培训成果通过制度进行检测，只有这样才可使各项培训内容落到实处，从而真正有效提升基层干部实际解决问题的能力，带领广大群众共同实现乡村振兴。

基层党员干部培训中存在的问题

培训制度缺乏细致化和具体化

针对党员干部进行培训时，相关培训制度主要针对干部培训的具体目标及相关要求进行规定，通过制度内容，可对培训的类型、频率以及方向等进行全面明确。但目前很多地区，对党员干部进行培训时，内容都相对较为笼统，纲领性不强。同时在能力要求、目标细化方面，没有做出针对、细致的划分，操作性无法满足整体培训工作，各项内容的实施也没有结合每个人的学习需求及不同个性特点，甚至也没有将农村当地的具体情况和条件给予考虑。党员干部现实能力、学习需求之间，存在的矛盾、差距，没有通过制度化内容得以解决。

培训制度的落实不到位

很多地区对党员干部展开相关培训时，并没有相关部门，对培训制度进行严格监督。导致整个制度的落实，没有得到明确。甚至部分地区党员干部的培训，存在严重的形式化问题，培训工作一般都做给他人看，定了相关制度但并没有进行全面执行。尤其在很多基层农村，在思想、意识上，都没有对制度落实给予重视。因为当地经济、思想、农村自身的特殊性等因素，导致同样的制度在不同地区会有不同效果，甚至部分制度的内容并不适合当地展开，所以一般都会形式上进行培训而具体内容无法得到有效落实。

培训制度严重缺乏针对性

针对基层党员干部进行培训时一般制度都为同一内容，就算其中相关内容存在一定改变整体框架也依然不会受到影响。农村地区具有的较为复杂的情况，尤其党员干部能力参差不齐，很多地区都可能面临此类问题。

所以，对党员干部进行培训时，并不能利用统一标准进行要求，具体需结合不同地区的具体形式和重要任务，从党员自身能力思想、政治等现状出发，基于当地的地理位置、经济情况，对相关培训内容进行针对性的设置、改进。在此基础上，将更加合适、恰当的规章制度建立起来，以此有效避免培训制度一刀切和缺乏针对性等问题，确保基层党员的培训质量及效率。

加强农村基层党员干部培训促进乡村振兴

将培训工作做精做实

对党员干部的培训关卡严格把控，严格考察和观察整体培训的落实情况。对于一些入党积极分子加强考察的同时，还要与培养结合有效实现考察有内容、培养有目标。对其发展观进行优化，通过相关政策及机制的知识让培训工作可以将更具有发展优势和更加成熟的党员培训出来。为了有效实现党员工作规范化和制度化必须针对工作机制给予足够关注，将更为符合当地的指导手册制定出来有效拓展工作的阶段步骤。对于存在的各类问题需集中进行反馈和研讨，对发展制度做到明确。党员在推进后续各工作环节时，必须确保党员新生力量，全面加强支部工作业务指导，明确党员工作的可行性及规范性。

在乡村振兴实践中基层党员干部是重要的中坚力量，其自身担负着农业发展、农民富裕的重任。所以，在农村地区干部培训工作至关重要。落实相关培训工作时，责任感、文化水准、政治信念和群众关系以及工作的积极性都要作为重要的培训要素，通过这些要素的提高，可对整个队伍进行全面优化并使队伍结构更加完善。通过培训，还可让党员干部，将引领作用更好的发挥出来，让党组织队伍充满活力。党员干部的培训，还可为党组织提供源源不断的推动力，对党组织的领导进行全面优化，和组织的具体情况密切联系并相互结合，通过科学的用人方式使组织力量得以强化，最后将引领致富的作用充分发挥。

优化创新培训方式

随着现阶段科技和网络的不断快速发展，对基层党员干部进行培训时可有效结合网络技术展开。具体进行培训时可通过应用各类先进的信息化设备对培训体系进行全新打造，使整个培训体系更具有科学化和信息化。

通过确保培训模式的信息化，可以有效开发网络上不同的优质资源，使整体培训内容变得更加丰富，还可让党员干部具体的学习需求得到有效满足。为了保证每个干部都有足够的资源进行学习，进行培训时还要将专业的资源数据库建立起来，在其中纳入各类可以提高自身能力及素质水平的数据资源，使每个干部可随时对相应的资料进行下载获取，在此过程中还可将自主学习及个性化学习模式有效形成。

具体进行培训时，要和干部的培训内容及目标相结合，然后确定培训方式及相关内容，具体可通过线下与线上联合的方式提升培训效率。其次，基于培训内容，不断针对各类优质资源进行开发，对原有培训中存在的各类不足进行及时补充，以此将培训质量进行显著提高。对相关资源进行开发时，必须对实践、理论资源的结合加大重视，相关理论知识进行讲解过程中，还要不断为党员干部展示各种真实案例，以此提升党员干部对各项内容的理解。另外，还可将相关培训内容录制成视频形式在平台中上传，对培训内容进行温习时可直接在平台下载进行回放。另外，还可在数据库中集合各种不同的培训教育资源，通过图片和文字以及案例等形式使党员干部能力提高及素养提升的需求得以满足，最后全身心投入到乡村发展中促进乡村振兴的实现。

丰富培训内容

基层党员干部自身能力、素质的提升，最为有效的方式就是培训。为了让每个干部技能水平、思想素质得到提高，必须针对以往的培训模式进行改变。同时对其中的相关培训内容进行优化丰富。基于乡村振兴，展开培训时要将内容重点，放在此战略的内涵上。对未来乡村振兴发展效益，进行全面分析。以此使党员干部，提高自身对对此战略的认知水平。为了对其工作能力进行强化还要与当地乡村的发展情况相结合，不断分析现有发展和未来发展，通过相关案例的指导介绍如何将乡村振兴有效落实在日常工作中，以此使党员干部工作经验得以丰富。另外，在培训过程中需加强党史教育，通过此类教育可让每个党员从党史中吸收更多优秀精神，以此将源源不断的内在动力提供给党员干部使其自身能力得以快速提高。

将培训的质量评估制度建立起来

检验党员干部的培训效果时质量评估是最为有效和最直接的方式。在整个培训工作中必须具有科学有效的评估制度，通过此制度，推动整个培训工作的落实，甚至一定程度上还会决定是否可以有效实现培训目的。

通过此评估制度，可以对党员干部在培训中是否达到培训目标，或完成培训任务进行检测，以此可以确定最终的培训效果。根据最终检测结果可明确所有党员干部中必定会有一些合格者和优秀者，而那些不合格人员可以通过其自身反映出现阶段党员干部在培训时存在的不足，在此基础上可不断针对培训制度进行完善优化。通过培训结果党员干部也可认识到自身的不足和存在的优势，在工作中更好地发挥自身优势，通过自身能力为乡村振兴的实现贡献一份力量。

在我国农村高速发展中基层的党员干部是重要的引领者和实践者，其自身能力和素质高低会直接影响当地农村的发展。因为很多地区党员干部自身都具有一定不足，所以培训工作必须给予足够重视。通过不断对现有的培训制度进行完善优化可以让整个培训效果显著提高，使党员干部的自身能力素养得到一定提升，更加积极主动地参与到新农村建设及乡村振兴的实践中。

（安徽金寨干部学院（中共金寨县委党校））

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