媒介融合背景下播音与主持艺术专业人才的需求变化及培养策略

曹炼炼

关键词：媒介融合;播音主持;人才培养

播音与主持艺术是一门综合性、实践性都非常强的专业，其需要进行多方面的知识储备，并且需要具备专业的播音主持素养，在媒介融合的大背景下，对播音与主持艺术专业人才也有了更高的要求，播音主持人作为一线信息传播者，要加强对媒介融合形势下的要求进行分析，对专业人才的培养方向和目标进行明确规划。在媒介融合的大环境下，很多播音主持工作者在工作中对环境的变化和最新的要求感到力不从心，感觉到工作量的加大、压力的增强和时间的紧迫，在面对受众的需求时，又会感到各方面知识和综合素养的缺乏。因此，在信息技术和传媒业融合大发展的趋势下，播音主持人要更加专业，除了需要扎实的播音主持基本功外，还要有鲜明的个性、新颖的思维、较强的即兴表达能力、控场能力和互动能力，同时主持人还要具备采编的技术，要有创新的思维和实践能力。针对这种要求，需要加强对播音与主持艺术专业人才的培养，不仅要在高校专业设置中进行课程更新和课程设计改革，同时还应该对现有的播音主持工作人员进行进一步规范和培训，在原有针对电台、电视台等媒体主持人的培养方案当中，加入适应媒体融合要求的新型播音主持人才的培养目标，制定相应措施和培训方案，使主持人更加专业，能够适应媒体融合的大环境。

本文将从媒介融合对播音主持专业人才需求的变化和媒体融合背景下播音与主持艺术专业人才培养的具体策略两方面作出分析。

媒介融合对播音主持专业人才需求的变化

播音主持人是传媒一线信息的传播者，是媒介与受众的直接关系人，是广播宣传中的重要组成部分，其既是传播前沿，也是广播的重要环节。可以说，播音主持是党和政府联系人民群众的重要纽带。在媒介融合的大背景下，对播音主持有了更全面、更专业的要求，因此首先要明确媒介融合对播音主持专业人才的具体需求变化，其次确定符合当前媒介融合需求的人才培养目标，最后根据相关要求制定培养计划和具体措施，这样才可以在媒介融合背景下培养出优秀的播音主持艺术专业人才。从另一方面来讲，面对日益变化的社会环境和媒体平台，身处传媒前沿岗位的播音主持人更加应该具备顺应时代潮流、应对挑战的能力。本文将对媒介融合对播音主持专业人才需求的变化作出进一步探究。

从单一的业务型语言传播者到复合型全能型传媒人才的转变

播音主持人是一线信息的传播者，是一场节目晚会的控场者，他们首先是党的新闻工作者，是党和人民的喉舌，其次才是语言艺术工作者。因此，播音主持人不仅仅是单一传播信息的业务工作者，更应该成为编辑者和策划者。在媒介融合背景之下，通过先进的科学技术将不同平台受众的喜好进行分析归类，对不同平台的优势进行提取，然后将提取的平台优势和受众喜好的信息进行编辑加工，最后再以常用的传播方式传播到特定的受众当中去，这样可以最大限度地满足不同受众的爱好和需要。在媒体融合背景下，受众对播音主持人的新闻素养有了更高要求，因此要注重提高播音主持人的采编制作综合能力，充分挖掘其潜能，使播音主持人能够参与节目的编排和设计，从最初的选题开始进行节目创作。播音主持人不仅仅要对编导给出的素材进行播报，而且3要深入稿件，对稿件来源以及稿件内容进行深入研究，对稿件背景进行资料挖掘，并且对受众人群进行分析。在媒体融合背景下，播音主持人要在最短的时间内将传播内容准确无误地传递给受众，并且内容既要有自身价值，同时要根据内容的不同引起受众的同理心。在这种背景之下，互动性和参与性日益突出，而且大量的内容将会变为直播方式，这就对播音主持人的综合素养、控场能力、专业知识、现场组织稿件能力有了更高要求，所以要求播音主持人要全程参与稿件创作及后期编辑，在参与过程中保证对内容有一个深刻的了解，对稿件内容要有自己的见解，这样无论是在播报当中，还是在自己的创作当中，都可以对稿件投入自己的情感，也更加能够调动主持人的主观能动性，对稿件的播报以及信息的传递也有了更加有效的传播效果。

在媒介融合环境下，节目形式、传播方式日益丰富，因此播音主持人更加需要具备一定的网络操作能力，即对网络环境、网络平台、媒介形式、网络软件等都要有深入了解和关注，对优秀的网站和网络新闻、热门词汇的敏感度要高，并且需要具备信息分析能力和稿件语言组织能力，真正做到从“传播者”到“组织者”的角色转变，并且不能够拘泥于一種媒介平台，要学会在多种媒介平台中发挥其作用，例如可以对新闻进行网络报道，同时在其他类型节目中进行深入报道分析，同时还可以在不同的媒介网络平台上与观众进行互动，对传播内容进行交流，在受众中既是倾听者又可以做分析者，拉近播音主持人与受众之间的关系，同时也可以在这个过程当中倾听观众的心声和意见，将意见整合并且在今后的报道中进行有效采纳，做好信息传播的“多面手”，这样才能够在媒体融合的背景下脱颖而出，成为一名优秀的播音主持人。

从节目的参与者到具有高度媒介责任感的“把关人”的转变

在媒介融合背景下，传统媒体的优势逐渐减弱，新媒体日益兴起，在信息网络技术的高速发展之下，网络之间的互动性更强，现代人更加能够接受网络信息传播的形式，受众通过网络平台进行学习和互动成为常态化，媒介平台范围的扩大使播音主持人的角色重要性凸显出来，作为信息传递的最后一关，播音主持人在不断变化的环境中必须要具备高度的职业素养和媒介责任感，做好“把关人”这个角色。

媒介融合下，网络平台给予了大家更多的表达权和包容性，这就要求播音主持人要具备坚定的政治立场，要明确自身职责，具有高度的政治鉴别能力和政治敏感，这样才能够在挖掘新闻的过程中不偏离轨道，才能够站在专业的角度上去判断问题、分析问题。播音主持人不仅仅是对稿件进行报道，对现场进行播报，更对任何新闻信息都要具备高度的政治分析能力和坚定的信念，始终坚持正确的舆论导向，面对复杂的网络媒介环境要坚持公正、客观，要具备专业的新闻主持人素养，具备新闻专业责任心。因此，在媒介融合背景下，播音主持人对新闻专业要多学习、多思考、多实践，在提高专业综合素养的同时也要具备较高的政治水平和思辨能力，这样才能够在大环境下体现出播音主持人的综合水平，顺应时代要求，做好把关人，使新闻传播达到理想的预期效果。

从信息传播者到信息引导者

媒介平台的增多、网络环境的扩大给予了人们更多的表达空间，人们在选择范围上、自由度上的主动权越来越大，不同类型的信息通过不同渠道进入到受众视线中，但是信息量大、传播方式多、传播范围广，并不代表信息质量高，反而会因为信息量大而加大人们辨别信息优劣的难度，很多优质的信息非常有可能会被埋没在众多信息当中，还有很多信息会对受众的思想产生诱导，错误的信息传播是网络媒介的重大安全隐患。作为播音主持人，其不仅要对信息进行传播，同时也要在众多信息当中对信息进行筛选，对受众进行引导，使他们远离错误的传播内容。在媒介融合背景之下，播音主持人更多的是以直播方式为大家进行报道，与此同时，也有一些主持人在个人平台与观众进行互动和交流，这就要求播音主持人在面对观众提出的问题时要具备应急处理的能力，要在瞬间作出正确判断，学会处理突发性网络问题。受众也可能会在直播间对主持人直接提出问题，面对这种情况主持人要始终做好舆论导向，及时理解受众的意图并且给予正面回应，做好信息的传播者和引导者，这样才会给受众一个正确的价值观和方向。媒介融合下网络平台的互动性和节奏感都非常强，因此这就要求播音主持人在直播互动的平台上加强对信息的筛选，在信息的海洋当中起到引导作用，为广大受众提供有效的优质信息，引导正确价值观的形成。

媒体融合背景下播音与主持艺术专业人才培养具体策略

加强语言素质培养

无论在传统媒体环境下还是在当前媒介融合背景下，语言素养依旧是播音主持人的核心能力。媒介融合背景下，播音主持人不仅仅是坐在台前进行新闻报道、晚会报道、现场报道，而是逐渐向主播、专家、评论员等方向发展，这就对播音主持人的语言应用有了更加全面的要求。他们语言具备自己的个性特点，但对不同的报道内容要运用不同的模式和语言情感，这就要求播音主持人要具备扎实的语言功底和语言表达能力，使其能够更加高度地融入到稿件当中。因此，在播音主持人的培养策略中，要规范播音主持人的语言表达能力，加强对播音技巧的培训，更重要的是在媒介融合环境下要根据自身特点和节目特点进行语言表达方式的定位，形成自己的个性化语言风格，适应媒介融合发展趋势，成为新环境下的播音主持人才。

加强自身互联网思维，加强与不同媒介的融合度

在媒介融合的背景下，播音主持人的角色和职能发生了变化，因此要注重对播音主持人网络思维的培养，培养其对网络技术和新媒体运营进行学习，对不同媒介平台的要求进行具体研究，对不同媒介平台的受众喜好和需求进行分析，积极去寻找新的主持方向和主持风格，对互联网平台的信息进行及时高效的筛选和处理，要具备学习和分析能力，突破思维的局限性，要实现思维的网络化转变和创新，要将网络与实际相结合，将信息进行综合处理，加强与不同媒介的融合度。

守正创新，讲好故事

作为信息的引導者，播音主持人要坚守好自己的政治底线，提升政治素养，自觉增强文化自信。在日常工作中要加强自身在政治方面的学习，抵制低俗、不规范的语言糟粕，要让受众听清楚、听明白，传递正能量，获得审美愉悦。同时，还要明确现在的播音主持已经不单单是对稿件进行播报，更重要的是要勇于创新，在语言风格、报道形式上进行创新，不仅要将故事讲出来，还要讲好故事，要善于与媒介平台、媒介信息相结合，让新闻故事更加具有亲和力，用大家都听得懂的语言吸引大家的注意力。媒介融合下的播音主持人要向时代学习，向生活学习，学习用新媒体新语言为老百姓讲述故事，讲好故事，让受众都能够听得懂。因此在日常的工作当中就要加强对播音主持人综合素养的培养，对播音主持专业进行扎实的基本功训练，加强对不同学科知识的学习，提升主持人的专业水平和能力，在日常工作中注重实践和控场能力，多写稿件，多读稿件，多参与策划，多加强锻炼，增强自己的知识储备，树立终身学习的观念，不断更新自己的知识架构，只有这样才能够在媒介融合下凸显出播音主持的优势与价值。

实施人才培养战略

在媒介融合大背景下，播音主持人自身需提高综合素养，相关媒体单位也要完善内部管理，实施人才培养战略，建立专业的人才培养机制体制。媒体单位要对播音主持人进行整体结构分析和研究，根据不同主持人的风格特点进行不同节目栏目分配，进行定点定位培养，同时设立首席主持人，这不仅是对播音主持人自身能力提升的促进，也是对媒体单位整体质量的提升。在媒介融合下，加强对专业播音主持人的包装和培养，提升主持人的品牌价值，就需要媒体单位在观念和机制上进行改革创新，给专业、具有发展潜力的播音主持人提供相应的培训和流量，推出优秀的主持人，顺应媒介融合时代的发展，也可以成为媒体单位的突出亮点，以点带面，促进其他播音主持人共同成长。完善人才培养战略有利于播音主持整体环境的发展与进步，这样使播音主持人有了更加明确的动力和努力方向，对培训内容也有了更深一步的了解，在自身努力的同时获得客观条件的帮助，这样可以促进整体播音主持行业的发展，也使得在媒介融合环境下播音主持行业得到整体提升，从而推动传媒行业蓬勃发展。

当今媒介融合环境对播音主持艺术专业人才提出了更高的要求，因此相关从业人员必须要深入分析了解受众的需求和实际要求。在网络媒介的大环境下，播音主持专业人才要提升自身素养，坚定自身政治立场和政治素养，深入了解时代的变化和不变，自觉进行跨界融合，掌握新本领，学习新知识，与此同时还要在媒介融合的大环境下不断创新语言表达能力，创新主持形式，认真分析受众心理，加深对网络媒介平台的研究和调查，要让自己的报道真正深入人心，跟得上时代的要求和步伐，在节目当中实现自我迭代、价值提升，履行播音主持人的职责，成为新一代媒介融合背景下的播音主持专业人才。

（作者单位：达州职业技术学院）