浅析小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

林爱贞

摘 要：在小学阶段的教育指导工作中，德育教育非常重要。班主任的工作并不只是要传授文化知识，也包括对学生的德育管理和教育。通过正确调动学生的学习积极性，可以促进学生完善和提高自身的综合素养与能力。本文就如何在德育工作中科学实施激励的相关措施与策略，进行了相应的分析和讨论，以供参考。

关键词：小学班主任;德育教育;有效实施;激励策略

一、在小学德育教育中实施激励措施的作用和意义

（一）可以有效提高学生对于德育教育内容的重视

在小学的德育教育中，通过积极采用激励的相关措施，能够进一步启发学生的主动性与积极性。最主要的是，小学生的自主性，常常和激励机制有直接的关系。教师在采取合理的激励措施以后，学生可以更有动力地关注德育教育的具体内容，进而产生比较深刻的学习印象。比如学校组织和开展的一些德育比赛活动，就是利用激励机制，给学生留下深刻回忆，对于已经获奖的学生而言，可能终生记忆德育的相关内容。而且在举办各种实践活动后，家长一般都喜欢将学校颁发的奖状，张贴在醒目的位置，当做学生努力和进步的有效证明。

（二）有效引起教师对德育教育内容的关注

一般来说，在班级的管理工作中，小学班主任除了任课以外，还会有许多的琐事需要处理，所以无法全面顾及到学生的德育教育。而激励机制的有效引入，可以促进德育学习成为教师考核的一个基本内容，这样有助于提醒教师提高对德育教育的重视程度。

（三）促进了学生之间的良好竞争

激励措施的有效落实和执行，可以促进小学生之间进行良性的竞争。大家都希望可以通过自己的努力，取得别人的肯定和关注。在激励措施中，除了有物质奖励以外，还会有精神奖励，通过奖励的形式，可以帮助学生正确树立起自尊以及自豪感。这可以充分调动学生之间的竞争意识，激发其竞争心理，从而培养和提高学生的竞争精神。

二、在德育教育工作中落实激励措施的有效策略

（一）提高小学生的学习自律性

小学德育工作在落实和执行的过程中，首先需要明确工作的实际目标和方向，引导小学生逐步掌握自律、自学的学习方法，不断提高自身的个人品质和综合素养。因此，在实施相关的激励措施时，班主任需要把激励策略，作为提高小学生学习自律性的关键方法和途径。例如，可以采取轮流执行任务的方法，组织小学生完成相应的教学任务，促进和提高小学生的自我管理意识，以及组织管理的能力。小学生在进行班级管理的同时，能够真实感悟到德育工作的价值和作用[2]。最重要的是，小学生在进行管理活动时，也会逐渐形成理解和换位思考的思想观念，并学会主动去关心他人、帮助他人，从而极大地促进了班主任的管理工作效率，有利于促进班级活动的正常运行与开展。

（二）确保激励措施的实用性与真实性

在开展相应的教学活动时，班主任要重视激励措施的有效性、适应性，充分保障德育工作的顺利开展。除此之外，在执行激励机制时，还需要培养小学生的情感表达能力。在引导学生了解和学习德育知识的基础上，也可以指导学生主动参与并遵守相关规则与制度。因此，小学班主任要结合这个特点，合理运用激励措施[3]。举个例子，学校经常会举行升国旗的活动，小学班主任可以设计升国旗的过程，当做德育工作的实施时间;或者，班主任也可以将开班会，当做德育工作的实施时间。通过有效利用这些零散的时间，对于表现良好的学生，给予肯定和认可，并实行一定的表扬和奖励，这可以充分触动学生的心理。与此同时，除了受表彰的学生以外，没有得到激励的学生，也会在潜意识中产生一定的反省和触动，从而明确了提高自身综合素质的决心。

（三）德育激励措施与实践活动的有效融合

通常情况下，德育工作的具体活动内容，大多数都是围绕着学生的学习和生活进行展开的。所以，班主任在实行激励措施时，需要加强这两者之间的有效联系。并且应当积极挖掘和融入德育教育的实际作用和意义，从学生周围所发生的一些事件着手，促进学生感悟和深入思考德育工作中富含的深远内涵。比如说，团结与合作也是小学德育工作的关键组成部分，而且也是学生必须具备的道德品质。班主任在开展德育工作时，也可以从团结与合作的理念出发，把班级内的学生，合理划分为不同的小组，然后通过举手表决的方式，全面统计学生比较感兴趣的内容课题，并且给予学生足够的时间，进行自由的交流与讨论，在实践活动中贯彻和落实活动规划的相关内容[4]。完成活动任务以后，班主任再组织学生推举出一位代表，对所讨论的活动内容进行概括和描述，最终共同评选出活动最佳的小组，给予一定的奖励。

结语

综合以上的叙述，在德育激励措施实施的过程中，小学班主任应当首先确保措施的有效性、真实性，通过结合学生的生活实际，不断挖掘德育教育的内涵文化，充分发挥出激励措施的积极促进作用，促进小学生的道德水平和个人素质进一步提升。

参考文献：

[1]况毅然.浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2018（10）：109.

[2]陈艳.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 读与写，2019，16（23）：233.

[3]刘汉东.论小学班主任德育教育中如何有效實施激励策略[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2019（1）：36.

[4]钮春梅，王妍.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略分析[J]. 百科论坛电子杂志，2020（13）：497.