思维导图在初中语文写作教学中的巧妙应用

胡锴权

摘 要：语文写作过程中学生能力的发展应该依托于教师的有效引导，思维导图的运用能够帮助学生提炼文章的中心。思维导图以图像化、流程化的模式将学生写作思维予以直观化的呈现。教学过程中教师应该让学生能够借助思维导图开展有效写作，实现对学生素材组织能力、语言表达能力的提升。因此，在初中写作教学中运用思维导图是十分有必要的，教师要想尽办法丰富思维导图中的写作内容，使学生能够在写作课堂上学到更多的知识，以提升个人的语言运用能力。

关键词：思维导图;初中;语文;教学;写作

引言

初中阶段的写作教学是提高学生语言运用能力的一种途径，自新课程改革以来初中语文作文教学受到了广泛的关注。初中生虽然已经有了一定的写作基础，但是教师在写作教学过程中需要开拓学生的视野，丰富学生的词汇量，这不仅可以提高学生的表达能力，还可以发展学生的写作能力，为写作思维的发展奠定基础。思维导图对学生写作技巧的提升有极大的帮助，课堂教学过程中把写作的思路通过思维导图的方式展示给学生，可以使学生对写作的重点以及思路有一定的掌控。

一、 思维导图在初中语文中段作文中的应用意义

写作是一项繁重的脑力劳动，课堂教学的开展是要提高学生对于写作的认知，帮助学生明确各材料在文章中的布局。但是在实施的过程中，有些教师的教育观念未能及时更新，教学模式单一，在指导作文的时候还是运用传统的教学模式，在作文课堂上，只注重教师讲解，学生则会沦为“听众”，这样的教学方法限制了学生的思维。运用思维导图可以提高学生的多方面能力 ，有助于让教师突破传统教育的桎梏。并且思维导图的运用能够让学生在写作时，对素材的组织有更加清晰的认识，降低了写作的难度，提高了学生的写作热情和学生的语言表达能力。

此外，思维导图的运用还可以使学生充分发挥想象、提升想象力和创造力。思维导图是由图和文字结合的，根据树状的结构进行画图，使学生更好地发散思维，在写作过程中运用思维导图，根据关键词，充分发挥想象，无限地向外延伸自己的想法。

二、思维导图在初中语文中段作文中的应用策略

（一）运用思维导图帮助学生选取写作材料

初中阶段的学生由于其智力因素中的观察力发展还不够成熟，在写作过程中无法理顺写作逻辑。所以，当他们看到文章题目时往往会一头雾水。教师运用思维导图的方式为学生讲解写作方法，能够帮助学生找到方向，找到写作的联想词，在此过程中教师要教会学生如何围绕中心词开展有效写作。

例如：在进行“如何突出中心”的写作教学中，首先让学生借助思维导图呈现写作的中心，然后将所有事例围绕着中心开展服务。以“我最敬佩的人”为例，思维导图的中心应该是我敬佩他的原因，其余的分支应该是他所做的令人敬佩的事情，通过这样的方法，可以使学生明确写作方向，在拥有写作素材以后可以明确如何谋篇布局，通过反复的训练，学生能够通过题目而明确写作方式，然后再去联想和构思，写作也就变简单了。

（二）运用思维导图帮助学生构思

当学生明确了习作方向后就需要构思如何写作。由于初中生对语言的运用能力水平有限，所以，在写作的过程中经常存在详略不得当的问题，致使文章在表达时缺少逻辑性，这样写出来的文章很容易让人迷惑。因此，教师在开展写作教时学要让学生养成爱动脑、多动脑、勤观察、多思考的良好习惯，运用思维导图的方式教导学生写作，帮助学生构思文章的脉路和框架。

例如：在写作“文从字顺”的教学中，教师要让学生通过思维导图去理解文字与主题之间的关系。这里以“XXX令我快乐”为题，由于之前已经明确了如何凸显中心，接下来在思维导图教学的过程中，就要让学生去感受文字的写法对主题的凸显作用，比如在写作时应该突出过程中对作者内心的情感影响，而非是浓墨重笔的去写故事的开端，通过思维导图可以明确文章的写作方向，使文章结构清晰，内容明了。

（三）運用思维导图提高学生的表达能力

在初中中段写作教学中，提升学生的表达能力是非常重要的。现阶段，很多初中生的表达能力较弱，导致在写作的过程中不知道些什么，写出的文章没有重点，文章的内容找不到亮点，导致学生对写作缺少兴趣。因此，教师可以运用思维导图提升学生的表达能力。

例如：在进行《写一个你熟悉的人》写作教学时，教师可以让学生运用思维导图中的关键词我的性格、爱好、生活故事、梦想进行构思，然后进行描述，锻炼学生的表达能力。

结束语

初中阶段的语文教学应该提高学生对语言的运用能力，借助轻松而欢快的学习氛围来引导学生的学习，这既是发展学生多元化能力的有效渠道，也是提升学生核心素养主要手段。初中语文写作是一项极其重要的工作，教师在日常教学中要教会学生写作的方法，在作文教学中合理引用思维导图的方式，可以让学生提升思维能力，充分发挥自己的想象，为写好作文打下一个坚实的基础。

参考文献：

[1] 朱柯珂.思维导图在初中语文中段写作教学中的应用探析[J]. 西部素质教育， 2017， 3（014）：243-243.

[2] 陈莎.思维导图在初中语文中段写作教学中的应用探析[J]. 课外语文（上）， 2018， 000（003）：152-153.B040C92D-E155-4456-AE5C-F4F8A7A931C8