又见茼蒿时

李越 蔡佳佳

孩子们喜欢在午餐后去幼儿园的农艺馆里散步，一边沐浴阳光，一边观察自己种植的茼蒿。

这天刚到农艺馆，就听见站在前面的悠悠喊道：“哇，好多漂亮的小花呀！”孩子们听到后一下子围了上来。茼蒿地里长满了小黄花和小白花，大家你一言我一语地讨论起来。“这个小黄花的花蕊里有好多小黄点，好像小太阳呀！”“这个小白花的花蕊里还有点紫色。”“它们长得好高呀，和我的肚子一样高了。”“看，这一朵小黄花有11片花瓣呢！”“它的花瓣好像铁扇公主的扇子呀，就是小了点。”

就在孩子们沉醉在美丽的花海中时，小南突然问道：“老师，这些都是茼蒿开的花吗？为什么地里既有小白花又有小黄花呢？”这下，孩子们炸开了锅，提出了各种疑问。“不会有些小花是来和茼蒿抢营养的吧，那我们要赶快把它们除掉。”听完这话，孩子们纷纷为茼蒿担心起来，地里的这些花到底是不是都是茼蒿开的花呢？如果不是，我们又该怎么分辨呢？

面对孩子们一系列的问题，我决定利用这一契机，通过家园协同的方式为孩子创造一个自主调查与研究的机会。我将茼蒿地里的小花拍摄下来，以照片或视频的形式发送到班级群里，希望家长和孩子一起认识茼蒿花，并和其他花朵进行比对研究。

结合孩子们的调查我们开展了“茼蒿地里的小花”分享会。“老师，我和妈妈在网上找到了茼蒿花，我发现它们除了有黄色的也有白色的，它们一定是花花世界里的公主，花瓣就是它们的公主裙。”“看，这是我找到的香菜花，和我们地里的小白花长得很像，它有好多小花瓣，像天上的小星星一样，向我们眨眼睛。”“不对不对，我觉得它像好多小蝴蝶在玩木头人，一动都不动。你看，花瓣就是小蝴蝶的翅膀。”“我发现茼蒿花的叶子像小雪花一样，是绿色的小雪花。”“它们都是大高个。”就这样，孩子们你一言我一语激烈地讨论着。为了让孩子们能更准确地分辨地里的两种小花，我领着他们，带上放大镜来到了茼蒿地。通过仔细的比对鉴定，孩子们一致同意，黄色的小花是茼蒿花，而白色的小花是香菜花。可是为什么茼蒿地里会出现香菜花呢？孩子们询问了农艺馆的阿姨后了解到，原来是去年遗落在地里的香菜种子长成了香菜，还开花了。“小白花和小黄花”黄白相衬，在阳光的照射下显得尤为美丽。为了记录下这一刻的美景，孩子们自发地找来各种材料，开始了属于自己的艺术创作。

生活是教育的源泉，艺术是生活的再现。生活给予我们各种各样的教育契机，也赋予孩子们许许多多的学习机会。而我们能做的便是培养孩子的探索热情，激发孩子的创意灵感，让他们用心感受生活，在体验中不斷地发现问题、解决问题。茼蒿地里花朵的探索让孩子了解了茼蒿花与香菜花的外形特征，为孩子们提供了艺术创作的素材。

下面让我们一起来欣赏孩子们笔下的美好时光吧！

儿童说画：我们在幼儿园的茼蒿地里发现了茼蒿花和香菜花，好漂亮呀，我决定用颜料把它们画下来。我先用颜料在纸上画上蓝天和种植地，但是地里的花朵实在太多了，我只能挑选我最喜欢的几朵画下来。我发现茼蒿花有好多花瓣，它的花蕊和花瓣都是黄色的，和我见过的雏菊有点像。茼蒿的叶子很特别，像小鸟的羽毛，所以在画叶子的时候我选择用最小的画笔。香菜花的个子没有茼蒿花高，我觉得它们一定是茼蒿花的小妹妹，比较害羞，所以躲在茼蒿花的里面。香菜花的花瓣是白色的，花蕊是一个一个紫色的小点。我用最小的笔还是没有办法将它们画出来，最后我找来了棉签，沾上颜料，直接点出了花蕊。我的画就完成了，大家快来看看我的作品吧。

家长评价：我的女儿梦羽是一个非常有想法的女孩子，每个星期我们都会抽一天的时间陪着孩子出去走一走、玩一玩，在亲近大自然的同时，也给予孩子陪伴。她喜欢用笔记录下美好的生活片段。看到这幅画的时候，我感觉眼前一亮，鲜艳的色彩搭配，正如她的性格，活泼开朗。虽然不能从专业的角度去评价，但作为孩子的妈妈，我认为她很好地表达了自己的创意。孩子的童年很短暂，我们的育儿理念就是，以孩子兴趣为本，让孩子无忧无虑地度过幸福的童年时光。

老师评价：本学期我们在美工区投放了一本绘画书，里面有各种创意画，在孩子们翻阅过后，丙烯成了本班幼儿最喜爱的绘画材料，即使每次画画时都会弄得罩衣和手上到处都是颜料，也没有打消孩子们对丙烯画的热情。单梦羽便是丙烯画的爱好者之一。在本次创作活动中，她在背景中使用了大面积的色块，巧妙地将蓝天和种植地相互融合在一起，用笔十分大胆，把蓝蓝的天空下茼蒿花与香菜花的美丽展现得淋漓尽致。

美术教师评价：大班孩子很喜欢用绘画的形式记录自己的日常生活，整幅作品色彩鲜艳，给我们清新的感觉，且较好地展现了物品的透视关系。这幅画充分证明了孩子有发现美、表现美的艺术能力。通过画面可以看出孩子的观察十分细致。如作品中的植物只有两种，但每一种植物呈现的颜色却有很多种。采用棉签点画花蕊，显现出不一样的感觉。画面中花朵的花茎粗细不一，相互交错，且抓住花茎上茼蒿叶的特点，以细腻的笔锋表现，使整个画面更为丰富、生动。

园长评价：兴趣是美术活动创作的基石，更是创造的源泉。孩子们在观察茼蒿地之后，用画笔记录下了这片美好。流畅的线条和鲜艳的颜色搭配，让画面充满了活力。整幅画以蓝色和黄色为主色调，花朵的颜色巧妙运用了浅黄和深黄两个相近色，泥土的颜色也运用到了深浅重叠的手法，让画面呈现出立体感。这也是一幅富有创造力和想象力的画。