高职院校体育运动队建设与管理探讨

刘洋 长沙卫生职业学院

高职院校本身是以培养应用型人才为主。近年来，高职院校在培养应用型人才方面发挥了重要作用，但还存在一些不足。由于高职院校所成立的时间较短，在体育运动训练上的管理可能还不够全面。并且在具体的管理阶段，由于不同运动员的实际情况存在差异，所以在现阶段的高职院校体育运动队建设过程中，相关教育工作者需要进行深入的考虑，结合现阶段运动队建设所存在的问题展开全面的研究，更好地完善目前的运动队建设，保证人才管理效果。

一、分析现阶段高职院校体育运动队建设与管理现状

经过调查发现，现阶段的高职院校体运动队建设与管理情况还不够理想。第一点是在现阶段的高职院校体育运动队建设阶段，由于不同高职院校体育运动队队员的来源会存在一些明显的差异，他们的体育素养也会存在一些差异，所以在对其进行管理的过程中，就会存在一些困难。比如，在现阶段的高职院校体育运动员中，有一部分是体育特长生，还有一部分是高校招收的运动员，那么这些不同队员的个人体育素养会存在一定差异，并且他们习惯的一些训练模式也会存在一些差异。在现阶段的高职运动队建设与管理过程中，很多教练可能是采用一体化的管理或者是训练模式。在这种情形下，可能会导致目前的管理和训练模式很难契合不同运动员的实际需要；第二点是在现阶段的运动队建设与管理过程中，相关教师还没有建立一个比较科学、全面的训练体系。在对运动队进行管理的过程中，部分教师的重视度不够高，对于学校教师而言，他们没有充分地意识到现阶段高职院校体育运动队建设对于学校学生整体技能提升以及学校文化精神文明建设所起到的重要作用。因此，在现阶段的高职院校体育运动队建设与管理过程中，可能一些教师的态度还不够积极。在这种情形下，很难提升运动队建设与管理效果；第三点是在现阶段的高职院校体育运动队建设与管理中，还缺乏一些优秀的师资力量。因为本身高职院校的体育运动训练模式是由教练设计的，在具体的教育阶段，教练对于学生运动员的指导会直接影响运动员的实际训练水平。但是在现阶段的高职院校，还缺乏一些专业素质较高的专业教练员，他们无法针对于现阶段的运动员练习情况进行全面的指导，也无法快速地找出运动员在训练过程中的不足，进而导致目前运动员的运动水平很难得到有效的提升；第四点是在现阶段的高职院校体育运动队建设过程中，作为相关的教练员，没有从整体管理的角度来对不同的运动员进行引导。本身在进行运动队建设与管理时，除了教练员需要对其进行管理，运动员之间也需要互相监督、不断团结协作，才能够营造出一种更为科学的组织管理体系，但是就现阶段而言，还缺乏明显的科学管理机制。

二、探究高职院校体育运动队建设与管理策略

现阶段的高职院校体育运动队建设与管理中还存在一些明显的问题，建设与管理效果还不够理想。因此，在我国大力推动高职院校教育改革的背景下，作为相关的教育工作者，需要进行深入的分析，围绕着体育运动的建设与管理，采取可行的建议。基于此，下文就围绕着这一内容进行分析。

（一）加大经费投入，保证训练效果

在现阶段的高职院校体育运动队建设阶段，作为高职院校的管理者，必须要加大经费投入，因为在缺乏经费投入的前提下，教练没有办法科学地配置训练机器，也无法合理地更新设备。在这种情形下，对于目前运动员个人技能的发展很难起到明显的促进作用。因此，在现阶段的高职院校体育运动队建设与管理阶段，高职院校管理者可以多角度思考，除了在现阶段的体育运动训练中投入一部分的教育经费之外，高职院校管理者还可以采用多种措施来进行经费的筹措。比如在现代社会发展的背景下，校企联合成了一种非常有效的教学实施方式，那么学校可以和一些企业或者是社会组织进行合作，引入更多的社会资金。在引入资金之后，能够针对于目前的高校运动员教学来增加训练标准，进一步解决传统经费不足的问题。并且在加大经费投入之后，运动队有机会去参与一些大型的比赛，同时也能够在拥有科学训练器材的前提条件下来完成针对性的训练，保证目前的训练效果。不仅如此，在完成了经费投入之后，作为高职院校管理者，还可以组织一些多样的运动员交流和比赛。在交流的过程中，不同学校之间可以通过一系列对抗比赛来进行交流。通过组织比赛、联赛、邀请赛的方式来帮助更多的运动员了解到自身在训练中的一些问题和不足，在后续的训练阶段能够有针对性地进行提升，发展运动员的竞技水平。

（二）招揽优秀教练，组织有效训练

在进行高职院校体育运动队的建设与管理阶段，教练发挥着重要作用。如果教练自身不具备专业的素养，那么无法对运动员进行有效的指导。就现阶段的高职院校而言，其实还缺乏专业的教练员。因此，在现阶段的运动队建设与管理阶段，高职院校管理者需要引进更为优秀的师资力量。比如在现阶段的高职院校运动队建设阶段，可以先通过不同的方式去招揽更多优秀的教练员。在招揽教练员的过程中，可以通过一些机制或者政策的帮助来吸纳更多具有专业素养的外来教练员，完善目前的教练员师资队伍建设，为后续运动员的训练奠定良好的基础条件。并且对于教练员而言，他们除了针对于目前的运动员训练模式展开全面的思考之外，也需要有较强的自我提升意识。因此，在高职院校的日常教学工作开展过程中，管理者要注重对教练员的专业能力培训，提升教练员队伍的实际水平。比如在现阶段的教练员队伍能力提升阶段，学校管理者可以定期地进行考核，通过一系列的改革考核机制，能充分让学校管理者了解不同教练员的实际情况，然后让其去参加一些专业化的培训。通过进修或者是交流讲座等多种方式来提高教练员的实际业务水平，保证目前教练员队伍能够向着专业化的方向发展。同时，为了进一步增强广大教练员自我提升的意识，当前，高职院校还可以设置一系列的激励机制，针对于那些表现能表现较为优异且自我提升意识最为强烈的教练员，可以给予更多的一些激励或者是肯定，以此能够充分调动教练员的积极性，让其愿意不断研究现阶段的运动队建设与管理方案，以此能够保证目前高职院校体育运动队的建设效果。

（三）完善管理机制，保证管理效果

在之前的高职院校体育运动队建设与管理阶段，很多教练员没有重视目前体育训练管理机制的建立，将重点全都放在了一些日常的训练内容和环节之中。针对于一些具体的训练机制，还未进行有效的计划。在这种情形下，可能会导致体育训练缺乏一定的科学性和有效性。因此，在现阶段的高职院校体育运动队建设和管理阶段，作为教练员，必须要建立管理机制。在管理机制的建立过程中，需要从两方面考虑。第一方面是需要针对于运动员在具体训练中的一些情况做出一些明确的要求。比如教练要建立相关的规章制度来约束运动员，让其在运动的过程中能够以更为明确的标准去要求自己；第二方面是在现阶段的管理机制建立过程中，要贯彻差异性的原则。考虑到不同运动员的个人情况会存在明显的差异，所以在现阶段的体育训练管理机制的过程中，教练员需要根据运动员的个人情况来对其进行一个基础的目标和团队定位，为不同运动员设置科学的训练时间，让其在力所能及的情况下，能够更好地去挑战自己的极限，完成高质量的训练，保证运动员的实际训练效果。除此之外，在现阶段的高职院校运动队建设与管理阶段，教练员除了从运动员个人的角度进行管理之外，当前还需要加强团队建设，构建更为科学的管理体系。比如在现阶段的比赛过程中，有些运动员之间需要相互配合，而在配合过程中，如果由于团队中两位运动员没有进行有效的配合，而导致最终比赛没有取得佳绩，那么整个团队都需要接受相应的惩罚。在此过程中，能够让运动队的相关成员之间能够真正地达到团结一心，为了共同取得比赛的胜利而不断思考和努力。在这种情形下，能够实现运动队的良性发展。同时，在对运动员进行管理的过程中，教练除了通过相关的制度来约束运动员之外，也可以采取一系列的奖励措施。比如针对于那些在比赛中有较强凝聚力的运动员们，需要给予相应的鼓励和奖励，让他们能够意识到在面对一些团队比赛时，只有团结一心，才能够最终取得佳绩，以此能够进一步强化运动队员内心的合作意识和集体意识，增强运动队的凝聚力。

（四）进行有序引导，完成有效运动队建设

在高职院校教育中，体育运动属于一部分重要的内容。但是对于运动员而言，他们除了关注体育学科内容之外，其实很多时候他们也是需要去学习一些专业的基础知识，具备一定的学科素养。但是对于很多运动员而言，他们之前在接受体育训练的过程中，可能会以非常专注的态度去参与一系列的体育训练。在这种情形下，可能会忽视一些基础知识的学习，甚至有些运动员在参与训练的过程中，对于一些理论学习的内容会产生明显的排斥感。但是在现代教育改革的背景下，我国要培养出全面综合发展的优秀运动员，所以这也就意味着，在具体的运动队建设阶段，作为教练员需要合理地处理好学习和训练的关系，除了帮助运动员能够积极地投入到不同的体育训练环节，教练员也需要合理地强调学习文化，重视知识的重要性。比如，在现阶段的教育实施过程中，教师除了引导学生参与特定的体育训练之外，还可以借助不同的方式来为运动员导入不同的文化知识。比如，可以借助现代化的一些教学实施，帮助运动员能够全面地进行知识的学习。同时，在现阶段的运动队建设过程中，教练和相关教师可以合理地进行配合，比如可以针对于运动员的一些学习和训练时间进行合理的规划，让运动员能够在训练之余也能够有更多的时间去进行文化课程的学习。并且在具体的课程安排过程中，要充分考虑到不同运动员的个人学习能力，将运动员的运动成绩和学分的内容全部融合到一起，以此能够确保运动员的综合素养得到发展。

（五）拓宽招生途径，吸引优秀人才

对于高职院校而言，除了针对于具体的课程教学模式以及人才培养模式进行研究和分析之外，每一年的招生工作，也是高职院校需要重点关注的内容。在现阶段的高职院校招生工作开展过程中，如果高职院校没有采用一些合理的方式，或者是没有加大招生力度，在这种情形下，可能很难吸引更多优秀的人才。因此，在现阶段的高职院校运动队建设过程中，为了确保体育运动队建设的专业度。在当前的高职院校体育运动队建设阶段，高职院校可以通过设置一系列的优惠政策来吸引更多的人才。比如，通过一系列的优惠政策去吸引那些有专业比赛经验的退役运动员，让其成为学校运动队的主力队员，让他们通过自己的专业知识去引导其他运动员的实际发展，互助共赢。并且在具体的招生过程中，高职院校也可以加大力度，寻找更多优质的生源，以此为后续学校运动队的建设奠定良好的基础条件。并且在具体的招生过程中，高职院校还可以采用“名人效应”的方式。如高职院校在引入了一些优秀的、高素质的教练员之后，可以以学校教练员作为招牌来吸引更多优秀的运动员进入到学校之中，以此为高职院校体育运动队的建设能够起到非常明显的促进作用。

三、结语

综上所述，在现阶段高职院校的发展过程中，体育运动队的建设是比较重要的一部分内容。通过体育运动队的建设，能够让运动员运用自身的专业技能更好地为竞技体育运动的发展做出贡献。但是就现阶段的高职院校而言，关于体育运动队的具体建设和管理情况还不够理想。在具体的建设与管理中还存在一些问题。因此，对于高职院校的管理者和教育工作者而言，需要进行有效的思考，立足于现阶段的运动队建设问题展开全面的研究，构建出更为科学全面的运动员人才培养体系，提升目前的体育运动员训练效果，保证体育运动队的建设质量。