核心素养背景下的高中英语课堂教学改革策略

冯妙连

摘 要：核心素养背景下的高中英语是为了凸显英语教学过程中学生应该具备的核心技能，不是单纯为了考试而学习英语。做好高中英语课堂教学改革策略，让英语教学的内容提质增效，让学生掌握更多的英语技法技巧，提高教育的水平与质量，让教学摆脱应试教育的模式。本文结合高中英语课堂教学改革的策略，谈谈此次改革策略应具备哪些关键的核心素养能力。

关键词：核心素养;高中英语;教学改革

前言

从目前教育的现状来看，仍有一些学校仍然推行“哑巴英语”的教育模式，教会学生如何做题，如何考试，而不懂得如何去真正地学习英语，这不仅影响了教育质量，也不利于学生长远的发展。随着课程改革的深入，英语课程改革更加注重核心素养的培养，更加注重对学生能力的提高，更加注重学生对英语的理解与运用能力。在课程改革中，更加倾向英语的听、说、读、写能力，不仅务实基础，还能增强学生对英语的理解与运用，提升技能。

一、重视听说，提高对英语的感知能力

听与说是打开英语大门的一把重要的钥匙。听的过程中能加强对英语发音技巧和发音要点的掌握，说的过程是将听到的东西外化变成自己的东西，能增强学生对英语把握与运用。听与说是英语学习之中必不可少的过程，在英语课程改革中，要更加注重对学生听与说学习能力的培养。如今，英语在高中的教学生活之中，变得与语文、数学等同的一项课程。高中学习难度增加，知识量增多，課程量加大，留个英语的听与说的时间被挤占，而这不能成为“哑巴英语”的借口。实际上，高中英语的单词量多，单词难度大，课文句式复杂，这就很需要听与说的能力。

比如一些单词，像“contribute”这个单词，在读的过程之中就可以记住，这样既减少了学生课后复习回顾的压力，又能加深学生对这个单词的理解提高学习效率。大声读是英语必不可少的过程，读的过程能加深印象，而学生将这个单词用自己的语言组织说出来，能将知识变成自己的一笔财富。听，注重日常学习生活之中的细节，听不仅在课堂上，还在于生活的细微之处。如今天无论在公交车上还是地铁上，都能听到英语的标准播音，这是一种考验英语的能力，也是一种学习英语的途径，在耳濡目染中渐渐地学习英语，运用英语。而在日常的教学生活之中，教师可以多用英语与学生沟通，打造一个全英语的课堂，让学生在上课的过程中锻炼自己的口语能力。

二、重视阅读，提高对英语的理解能力

阅读作为英语知识体系中的关键知识点，英语教师重视学生的阅读部分，能够为提高学生的英语核心素养带来重要支持。从当前的高中英语知识教育模式来看，阅读虽然是非常重要的知识内容，但其教育更多的停留在以高考阅读理解试题为基础的教学中，这种表面式阅读看上去让学生掌握了英语阅读理解方法，但实际上知识非常浅薄的阅读教育。学生并不能在其中领略和感受到英语文化的价值与魅力，因此改变高中英语阅读教育工作，对于实现英语核心素养教育目标至关重要。

对于高中生而言，其对英语阅读知识的学习，不仅是了解文本的表面意思，还必须要能够通过对文本分析，去了解其中所表达的情感，以及对英语文化内容的感知，所以教师在教学过程中必须要摒弃传统教育模式，从文化研究角度进行阅读教育，由此来提高学生的英语阅读能力。在实际教学过程中，教师要做好对阅读素材的选择，让学生可以在阅读过程中多了解一些英语文化内容以及英文时政，从而让学生可以在阅读过程中，了解到英汉语言文化之间的差别，拓宽学生的视野，提升学生的文化素养。在课后训练方面，教师可以根据学生的实际水平，向其推荐音域课外读物，让学生在像网易有道词典这样的英汉互译工具书、电子词典的支持下去完成课外阅读，由此来提高学生的英语阅读能力，为其英语核心素养构建打下良好的基础。

三、重视写作，提高对英语的运用能力

在高中语文教育环节中，写作是最重要的知识内容，英语亦是如此。写作作为语言知识表达的高级考查方式，其可以直接表现出学生的英语实际水平，因此做好英语写作教育至关重要。从当前的高中英语写作教学来看，学生在写作方面所体现出的能力差异较大，在考试中写作也是最大的拉分项，这在客观上暴露出我国高中英语写作应试教育的不足，为了更好的实现新课程改革目标，实现对学生英语核心素养的有效培养，深化英语写作教育至关重要。

教师需要通过对英语素质教育目标的分析以及学生英语写作能力的掌握，设计出一些具有针对性和教育性的写作教育内容。在实际教学过程中，教师可以多利用一些社会生活中的内容作为素材进行英语写作训练，例如在端午节、中秋节等写与其相关的传统文化的作文，或者让学生写一写对书籍、电影的观后感，以及社会活动的个人体验等等。让英语写作能够像语文作文一样存在于学生生活的各个环节当中，提高学生对于英语写作的适应性，增强学生的写作欲望，由此来提高高中英语作文教学效果，为进一步实现核心素养目标提供良好的助力支持。

总结

如今的英语课程改革更加倾向于对学生口语、书面语的能力的培养，提高学生的英语核心素养，改变目前的英语应试教育模式，这样既提高教育的质量，又让学生能够长远的发展。英语课程改革的过程中，应多注意对学生听说、阅读、写作的能力的培养，让英语变成学生的另一门语言，帮助学生开拓视野，增长远见卓识。

参考文献

[1]盛锦茹.新课标指导下的高中英语教学改革研究[J].英语教师，2020，20（11）：8-10+14.

[2]刘大德.基于英语核心素养的高中英语深度教学改革[J].名师在线，2020（12）：14-15.