万松竞秀显特色，百年树人育英才

习秋影

摘 要：习近平总书记多次谈及“松树”的寓意，松树代表着原则、坚定，正直、向上，这也是我们立德树人的初衷。基于此，我校提出以松品育人，品松之气魄，学松之精神，育松之英才。以“办人民满意教育，育家国可期少年”为办学理念，培养“优德、善专、精研、悦学”的劲松型教师，培育 “求知、学艺、健体、修德”的青松型学子，构建绿色卓越课堂，营造松香文化校园。

关键词：显特色  育英才  素质教育  教师发展  精细化管理

矢志不渝建名校，立根足下绘宏图。我校三年规划，愿景如下：

1.松砺遒劲——练就一支精锐之师。2.松青百纳——涵养一代有为少年。3.松立涛耸——细化一套管理方法。4.松香溢远——营造一校松品文化。 具体阐释：

一.教师培养{教师发展探求“人文关怀”的核心}

学高为师，身正为范。 在学校发展规划中，我们始终把教师素养提升作为学校重点工作。坚持以人为本，教育人、引导人、鼓舞人，尊重人。以“优德、善专、精研、悦学”的八字方针作为教师发展的行动指南。

1.培立松风，优德为先。

师德是为师之首。因此我们将 “优德”计划作为立校兴校根本，优德计划主要包括三方面：一是建立师德五星评价体系，分别从领导、同事、家长、学生、社会五个层面对教师师德表现进行评价。二是以自我教育为发力点，开展师德师风演讲和相关法律法规的学习，提升教师的师德水平。三是发挥榜样的影响力量，开展师德师风报告会，以身边的先进扩大影响，以身边的榜样带动师德提升。

2.磨砺松劲，善专铸能。

教师专业化成长是学校发展的不竭动力。在教师专业成长上我们有目标、有组织、有措施、有激励。“善专”计划分三步走：第一步竖起一面旗帜。以校学科名师为重点培养对象，引导他们向市名师、省级名师方向发展。第二步建立一盏灯塔。开展新星奖、五星级教师奖等校级评选，形成由学科带头人、中青年骨干教师、新星奖教师等组成的人才金字塔，拉动一批人的专业成长。第三步，结成一艘大船。建立名优团队，定期开展工作经验交流。建立“青年教师发展联盟”系统地对青年教师进行管理和培养。建立师徒结对制度，开展一对一指导，帮助、培养更多教师成为专业发展迅速的名师。

3.擎力松涛，精研促果。

教而不研则殆，研而不专则罔。因此，我们将“精研计划”贯穿教师培养全过程。未来三年，我们将重点推进以课堂教学、课题研究、家庭教育为主要方向的课题引领工程。以点带面，变细节为问题;变问题为课题;化难点为亮点以研促教;进行微课探索，短时、高效解决学校教育和家庭教育中的问题;助推教师专业成长，形成具有本校特色和时代价值的育人工作成果。

4.仰望松高，悦学共进。

在三年内，我们要和省级名校、名师甚至全国名师建立联系，加入他们的研修团队，引领我们的教师向更高方向发展。同时成立本校的各學科名师工作室，建立专业化发展机制，培养我们自己的名师。

二.学生培养{学生发展追寻“核心素养”的内涵}

“办人民满意教育，育家国可期少年。”围绕这一目标，我们将优化“求知、学艺、健体、修德”的教学结构，培养具有青松品格的时代少年，即智慧少年、才艺少年、阳光少年、有为少年。具体的培养方式我们做出如下规划：

1.松青百枝，万须齐滤

依托潜能课程，拓宽知识渠道，培育智慧少年。

依托我校潜能课程体系，进行三级课程建构，着力研发学科拓展类课程，能力提升类课程和人文素养类课程。学生根据自己的兴趣进行自主选课，然后走班上课。接下来，我们按照新课标要求增加泥塑、烘焙、版画等劳动和综合实践课程，提升学生综合素养，让孩子们真正成为内外兼修的智慧少年。

2.松青吐翠，沐风逐阳

依托艺术特长，丰富素养层面，培育才艺少年。

艺体特长培养一直以来都是我校的一大特色。目前，我校已组建了十几个特长教室，接下来，我们将继续发挥师资优势，打造学校特色品牌。面向全体学生，实施“2+1”工程，即每名学生掌握两样体育技能和一样艺术特长。现在，我校已经全员开设了尤克里里课程，在此基础上，我们还将继续推进民乐团、管乐队、舞蹈队、武术队、合唱团等传统社团建设，为学生搭建学习交流展示的平台，通过体育节、艺术节等艺体活动为学生搭建放飞梦想的舞台，培育出更多的才艺少年。

3.松青壮干，凌云竞放

依托社团活动，锻炼体能气魄，培育阳光少年。

我们秉承“无体育不实验”的理念，将花样跳绳作为师生必修课，作为学校阳光体育的特色项目，培养学生对体育的兴趣，养成终身运动的好习惯。同时在社团活动中，增加足球、篮球、排球、长跑等运动项目，达到人人一项体育技能，人人爱运动，人人擅运动。

4.松青挺秀，志存高远

依托德育体系，修身养德，培育有为少年。

在品格训练方面，我们传承学校优良传统，继续开发德育课程，建设四位一体的德育教育体系，从而实现厚德塑人。

德育教育体系简称为“四围绕四开展”，即：围绕行为规范开展养成教育;围绕主题节日开展感恩、爱国等教育;围绕红色历史开展理想、信念等教育;围绕社会实践开展责任教育。

这样的德育教育体系，就是让学生在生活实践中再学习再教育，真正长成青松有为少年。

三.学校管理{精细化管理实现“群体价值”的共赢}

我校积极构建人人有事做，事事有人管的精细化管理系统，形成人在岗上、岗在心上、履职尽责的岗位负责制;强化过程管理，凡事做到目标计划可行，措施行动有效，检查评比公正。我们建立赏罚分明的评价考核机制，让教师在良性竞争中形成合作互助的氛围。精细化管理，让我们看到每个师生都是独特的，都是必不可少的，同时让他们在管理中实现自己的价值。

四.学校建设{ 青松气韵锻造“文化润校”的基石}

我们将以“松”为主题，构建校园文化，营造“青松诗画、青松品格、青松修为”的悦目怡心育人环境。深度挖掘“青松”内涵，努力打造学校“松”文化名片，夜听松涛阵阵，昼看松树蓊郁，身浸溢远松香，行践流芳气品。

万松竞秀显特色，百年树人育英才。我们将以积极乐观的心态，充满智慧和激情、超越与创新的工作实践，在润物无声中发展，在脚踏实地中飞跃，不断推进学校教育教学各项工作再吐芬芳，再结硕果！

参考文献

[1]百年老校文化管理的意义、途径及方法——以广州市南武中学为例[J]. 杨越琰.  教育导刊. 2011（07）

[2]整合优化资源，促进学校可持续发展[J]. 周素英.  广东教育（教研版）. 2008（08）