靠近你，温暖我

杨娟

原本只是带着对知识的渴求走近你，你却用博大的师爱、非凡的人格魅力浸润着我，丰盈着我，让我如沐春风。

请以“靠近你，温暖我”为话题，写一篇感恩老师的作文。

要求：（1）题目自拟;（2）文体不限，诗歌除外;（3）不少于500字;（4）文中不得出現真实的人名、校名和地名。

一、抓住人物特点。从小到大教过你的老师有很多，要从中选出对你影响最大、最刻骨铭心的那个人。然后，要从这位老师的众多特点中选出或能抚慰你伤痛，或能给予你力量，或能给你带来希望，或能散发温暖的一两个特点，要具体到他（她）的每一个眼神、每一个动作、每一句话等。

二、选好典型事例。要学会依据中心来确定材料的取舍以及内容详略的安排，选取最能表现中心的材料入文。

同一材料中，最能表现中心的情节要详写，较能表现中心的情节应略写，不能表现中心的情节则要舍掉。要注意材料的真实性和新颖度，善于发掘亲身经历的、有意义的材料;找到新颖别致、与众不同、不落俗套的材料入文。

三、妙用写作手法。综合运用各种描写手法，对人物的一颦一笑、一言一行等进行细致的刻画，彰显其个性特点及精神品质。

也可以选择侧面烘托、鲜明对比等表现手法，让叙事有波澜、人物形象更丰满。

炽 阳

◎王永清

我总是在一瞬间想起你，比如烈日下的操场，绿荫小道，再比如一堂生动有趣的课和偶尔路过的办公室。我想，我终于认识了你，也走近了你。

天气正好，一抬头就能看到窗外嫣红的落日和形态万千的火烧云。办公楼里一片寂静，我轻轻推门进去，习惯性地向那一隅望去，一个笔直的身影映入我眼帘——微黄的灯光照在你身上，只见你时而翻阅书籍，时而托腮静思，时而奋笔疾书。那一刻，我怔住了，被深深吸引了，那认真的背影烙印在我的心头，那沙沙的声音成了我耳畔最动听的乐曲。“学习，就是要忍受孤独。”你在课堂上说这句话的时候，字正腔圆，目光坚定;你在办公室践行这句话的时候，一往无前，勇敢坚毅。

后来，每当我遇到困难的时候，都会想起你的身影。

骄阳似火，大晌午，太阳晒得树叶子都蜷缩了起来，迎面吹来的风里似是裹着热浪。你站在队伍前面，紧锁眉头，不解为什么学生都这样懒散。我们沉默地站立着。突然，在一片寂静中，你用很轻的声音开始背《生于忧患，死于安乐》，越到后面，你越激动，好像要把全部力量都凝聚在那几句话中。起初，我并未完全读懂那段话，但到最后，我竟强烈地感受到了那字里行间传递出来的不甘和不屈。

光阴在指尖流淌，记忆随之淡忘，但我从未忘记那几句话。当我遇到困难时，它就是我的灯塔。

那段日子，我沉浸在游戏的世界里无法自拔，每天无精打采，成绩一落千丈。那天，你和我漫步于梧桐树下，阳光穿过树叶的缝隙，星星点点地撒在林荫道上。说到我的现状，你眉头拧在一起，轻叹一声后，眼里噙满了泪。你装作抬头看天，试图掩饰自己的情绪，但这一切我怎会熟视无睹？那曾是一双澄澈无比的眸，此时却充满了疑惑与担忧，你不明白平日里优秀的学生怎会落到如此地步。那天，你跟我聊了很多，那些话语我已然忘却，但那双会说话的眼睛却深深地触动了我，让我悔不当初！

我永远忘不了那双饱含关切的眼，那是寒风朔雪中的一把火。

时光荏苒，你我早已各奔东西。但我总能想起你，细细琢磨原来的那点滋味，是想念更是悔恨。我愿为你抚平紧蹙的眉，让你不再忧愁;我亦会带着你传递给我的炽热，走过每一个寒冬。

【陕西合阳县城关中学】

◆点评

习作以“炽阳”为题，既是行文的线索，又是对老师形象最贴切的形容，看似简单，实则耐人寻味。习作从老师的身影、话语、眼眸三方面来写，全方位地塑造了一个优秀自律、爱生如子的师长形象。长段叙事，描写细腻，画面感强;短段议论抒情，言简意赅。结尾虽表达了分离的遗憾，但更多的是汲取到炽阳光芒后的无所畏惧。

如月的温暖

◎李柯歆

初见时，你温婉恬静，皎若云间月。

你将名字中的“娟”拆开，于是便有了那段妙趣横生的自我介绍：“如月，也有月光一般的温柔。”每每想起，我便心头一颤。

每天早晨迎着东方第一抹鱼肚白，携手晨曦，你总是忙碌地穿梭于我们之间，给我们加油打气，和我们一起背诵。那次，我由于前一天晚上作业完成太晚，近凌晨时分才睡，早上困得哈欠连天，念了几个字就眼皮直打架，我小鸡啄米式的朗读姿势很快引起了你的注意。你从我身旁经过，轻轻在我背上点了点，我一抬头，便对上了你的眼。那双清亮的眼里似有月光，坚定而不犀利，宽容而不苛责，如穿过云层闪着的银色清辉，让人陶醉，亦给人警醒。

只一眼，如水的光，便带着点点温暖从我心间淌过。瞬间，我一个激灵，困意全无，全身心地投入到朗读大军中。

我的语文向来学的不错，在班里占有一席之地，只是平时下课说话如倒豆子一般的我，在课上却沉默寡言，常安静地缩在座位上仰头看别人回答，安静地鼓掌，做一个合格的观众。

那天放学，我和你结伴回家，你突然问我：“为什么那么优秀的你，上课从不发言呢？”“我想说的都被他们说了，再想不出别的了。”我踢着小石子漫不经心地答道。“机会掌握在自己手中，不是吗？”你和蔼地笑着，声音如泠泠的泉声，悦耳动听。

月亮下的你，眸里闪着光，如一汪碧湖，似有星光点点，我从中读到了几许鼓励。平日里伶牙俐齿的我，竟嗫嚅着无言以对。

那晚，皓月散发着光芒，在周围映出一轮银色的光圈，有深有浅，若有若无。但你的期待却清晰地欢腾在我心里，从我的唇齿间吐出，绽放在未来的语文课堂上。

你如人间的一轮明月，虽不似太阳般耀眼明媚，但靠近你，却能让我感受到温暖的力量。

【陕西合阳县城关中学】

◆点评

小作者抓住老师如月般温柔的特点来写，借助她会说话的双眸写出了老师对学生的关怀。景物描写生动细腻，烘托渲染恰到好处;人物形象鲜明生动，敲打鼓励全面深刻。

小作者娓娓道来，讲述了一个个温情的故事，让我们见证了一个少年的蜕变与成长。

征集令

崇拜偶像，不是简单模仿，更不是迷失自我，而是激励自己去寻找生活的支点、前行的目标。偶像，是挺立的常青树，是永远的座右铭，是一行行诗句、一串串音符。偶像，是心中不灭的星辰，在夜空中熠熠生辉……

请以“   ，我心中的偶像”为题，写一篇作文。

要求：把题目补充完整;立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;表达自己的真情实感;不少于500字。

思路点拨：1.拓展思维，选好人物。你的偶像可以是闪耀的明星，也可以是各行各业有建树的人，甚至可以是身边的普通人，只要他有值得你学习的品质，就可以入文。2.确定中心，安排详略。动笔前先想一想，你的偶像最值得你学习的方面是什么？哪些画面、细节最能表现这种品质、精神？3.多种手法，综合运用。写作时应思考，你要用什么描写手法和写作技巧，才可以让这个人物鲜活丰满，立于读者眼前。（作文请投至“山西省太原市第232号邮政信箱”或“czb.zwzk@163.com”，我们将择优刊登。）