谈如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

范敏君

摘要：随着新课程教育体制的不断改革，小学数学课程中的传统教学方式对于学生在学习中的需求已经无法进行满足，和现代化教学理念产生了相悖现象。小学数学课程的传统课堂教学模式呈现出了众多弊端，对小学数学课程的课堂教学活动的有效开展产生了一定的阻碍。因此，作为教师应对教学方式进行优化，进而实现小学数学课程高质量课堂教学目标。

关键词：优化;小学数学;课堂教学;教学质量;提升策略

相比小学其他的学科而言，数学科学的课堂教学具备了较强的规律性。对于学生综合性素养的培养和对数学知识学习能力的提高，小学数学课程的课堂教学是主要平台。为了将小学数学的课堂教学效果进行强化，需要教师将课堂教学活动的质量进行有效的提高。在数学课程的实际教学活动中，教师应将学生的个性特点作为教学基础，使教育和学习实现统一化，进而达到学生的高效率学习目的。

一、小学数学课程的教学现状分析

（1）缺乏明确的教学目标，实际的教学活动中不具备一定的目标性和个性化。在开展课堂教学活动中，应对课堂教学活动中的多样化进行重视，课堂教学活动的过于简单化容易引发学生在学习中的厌恶心里，因为同一种东西在多次观看课后会产生一定的审美疲劳感，更别说学习本身一项具备了枯燥性的活动，对于学生的个性更是难以展现。每位学生在问题的思考和解决中都有着属于自己的角度，他们具备了独立的兴趣爱好和发展能力，因此，要求教师将这些情况作为依据进行课堂的设计，明确每堂课教学目标的制定，将学生的注意力进行较好的吸引，引导学生进行深层次的思考。相对课堂教学中不具备相应的计划而言，使学生的兴趣很容易丢失，导致班级的活力丢失。

（2）教学活动中缺乏对学生主体地位的重视。所谓教育本质在于育人，但是，在目前的教学活动中对于这些往往是忽视的态度。教学活动的整体呈现出墨守成规，千篇一律的状态，但是，教师应正确认识到教学的对象是学生这一事实，在双向性教育模式中有着主导地位。然而教师只是学生学习中的指路人，甚至可以称之为学生学习中的教学工具，是学生进行学习中的技能书。因此，“教”是教师的主要作用。在实际教学中，无论是对新方法和方案的研究还是对教学模式的创新，都要将学生放在中心位置，对于学生的诉求放在考虑的第一位置，但是，在众多情况中，理想和现实总会呈现出相反的现象。

（3）教师在教学理念的认识中缺乏正确性。我国小学数学课程的教学现状将当下的教学质量体现的淋淋尽致，教师的教育理念缺乏科学性的支撑，对于教学中的重要意义并未做到掌握，同时对于创新实践未能较好的进行，甚至部分教师对于课本中的知识和内容并未做到真正的理解。在对学生开展课堂教学活动时，由于存在较低的综合素质，对于教学中出现的问题未能及时的发现，对于问题的解决更别说如何进行了。还有部分教师会对问题有所发现，但对于问题发生的根源却较为迷茫，同时不知如何较好的解决，在教学活动中对于先进的教育理念并不能较好的运用。

二、对小学数学课程的课堂教学进行优化实现小学数学课程教学质量提高的策略分析

（1）对于教学方法的运用应采用多样化方式。随着新课改的不断深入，小学数学课程的教学方法呈现出了多元化，因此，教师需要对新式的教学方法进行不断的尝试，以此将数学课程的教学效果以及学生在学习中的能力表现进行提高。

（2）合理运用情景教学法。在不断的研究中发现，为了使学生在学习中投入积极的心态，必须使课堂教学活动具备一定的趣味性，将课堂氛围营造出轻松气氛。小学教育阶段的学生具有活泼好动的特点，难以将注意力在课堂中进行集中，导致教师只能将教学内容进行压缩，使教学时间降到最低。对此，教师可以在数学课堂教學中利用情景教学方式对学生的学习积极性进行调动，保证学生对于知识的学习可以轻松的状态中完成。但是，对于情景的创设，教师应依据学生的兴趣方向来完成，进而使学生做到思考的主动性和知识的学习，同时对于问题的思考可以在未得到教师引导的状态下完成，将自身的逻辑能力得到提高，有效培养思维的散发性。

（3）合理运用多媒体技术，打造高效课堂教学。对于提高教育水平，科技技术起到了帮助作用。在当下教学活动中，多媒体的有效运用发挥出了重要作用，在小学数学课堂教学中的表现尤为明显。第一，多媒体具备了方便快捷性，可以进行复制粘贴，对于教师在板书中的书写时间做到了节省，使教师对课堂内容和教学过程能够做到更加专心。第二，相比传统的黑板，多媒体具备了发达的技术，可以将知识内容转变的更加立体化，可以为学生展现出更为生动具体的形式。由于小学生在各个方面中的能力并未发育完善，所以，很多时候只依靠教师的单一语言无法做到较好的理解。如果教师将教学中的知识内容结合到多媒体技术中，利用课件特点以动画、视频等形式将教学内容变得立体化，不仅可以使学生的兴趣得到激发，同时使学生对新知识的吸收变得更加容易，进而使学习能力得到提高。

要想将小学数学课程的教学质量进行提高，必须对教学教学进行正确性的探索，所以，要求教师对学生进行深入了解，在教学方法的适当选取和运用中可以依据班级中学生的实际情况进，进而付出最少的努力实现最大化的效果。同时对课堂教学活动进行优化，为学生打造出高效率的课堂教学，在充满舒适气氛的课堂中完成学习，进而使学生的综合性能力得到提升，为我国教育事业的发展建立良好基础。