基于中职机电技术应用专业项目一体化教学模式构建的分析

曹海贵

摘要：项目一体化教学模式是一种高效的教学方式，将其运用到中职机电技术应用专业教学之中，可使学生在实践中真正学好机电知识。基于此，中职机电技术教师应立足于学生的发展，构建有效的项目一体化教学模式，为中职学生的机电学习发展奠定坚实的基础。

关键词：中职;机电技术应用专业;项目一体化;教学模式

所谓项目一体化教学模式就是根据实际的机电项目组织学生开展自主实践探究学习的教学方式，可将机电理论与实践知识有效地结合到一起，确保中职学生机电学习的实效性。因此，中职机电教师应格外注重对项目一体化教学模式的运用，使学生能真正融入到机电学习之中，在理解中透彻地掌握机电知识，促使中职学生机电学习的健康与长远发展。

一、中职机电技术应用专业教学分析

机电技术应用专业是中职教育中的重要专业之一，但是在以往的教学过程之中，教师所运用的都是传统的单向灌输的教学方式，过于注重对学生的理论知识教学，这就使得出现了机械化地学习机电知识，且无法运用所学的机电知识解决实际机电问题的不良学习现象，严重影响了学生的机电学习发展。因为中职机电技术应用专业包括机械制造的理論型知识和电子技术的运用知识等等，这使得教师需将理论与实践有效地整合到一起教学，而传统的教学方式难以满足学生的实践学习需求，往往使得学生对机电知识的学习流于知识表面。所以，通过对中职机电技术应用专业的教学分析可见，项目一体化教学模式才符合学生的机电学习所需，将其运用到教学之中可充分发挥出学生的自主学习空间，使其能在研究机电项目的过程中，进行对理论与实践知识的同步学习，能有效地培养学生的复合型技术学习能力，以保障中职学生的机电发展符合时代发展的需求。

二、中职机电技术应用专业“项目一体化”教学模式的基本特点

中职机电技术应用专业是一门实践性的学科，教学的核心是让中职学生学会应用机电技术，而项目一体化教学模式则具有实践性强，可展示多个知识面，让学生实操学习的应用特点，运用这种教学模式开展中职机电技术应用专业教学，可以实践教学的方式激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历机电知识的形成过程，自主探究与分析机电技术的应用效果，深化对理论知识的理解，加强对机电技术应用方法的掌握，十分有助于学生的机电学习与发展。而且在开展项目实践学习的过程之中，学生能真正感受到机电技术应用与学习的价值，也能从完成机电项目的过程中感受到机电学习的乐趣，享受成功的喜悦，自然可有效地提高学生的学习积极性和机电技术实践应用能力，可促使学生朝着更高层次的机电学习方向健康发展，因此，中职机电技术教师应充分认识到项目一体化教学模式的运用价值，以此为学生的机电学习发展提供有力的教学保障。

三、中职机电技术应用专业项目一体化教学模式构建

（一）整合学术性与实践性课程，促进教学理论和实践课程融为一体

在运用项目一体化教学模式开展中职机电技术应用专业教学的时候，教师应构建一个以就业为导向，以职业为本位的符合职业教育目标要求的教学体系，将中职机电应用专业的学术性与实践性课程有效地整合到一起，为学生构建科学合理的机电实践项目，让学生运用所学的机电知识自主开展项目实践探究学习，使学生能将理论与实践知识有效地整合学习，形成对机电技术应用专业知识的深刻理解和记忆，切实提高学生的机电技术应用专业学生效果，以及自身的机电技术应用能力。

正如在开展中职机电技术应用教学的时候，教师可以运用项目一体化教学模式，构建让学生探究机电技术应用有效方法的项目，让学生自主探究关于机电技术的学术性知识，在实践中探究理论知识的规律和概念，使其能在项目实践中逐步深化对知识的理解，也能在实践中有效地运用机电技术解决实际问题，使学生的机电技术水平能得到高效的提升，加快中职学生机电学习发展的步伐。

（二）整合教学目标，促进理论知识与实践操作融为一体

为构建有效的项目一体化教学模式开展中职机电技术应用专业教学，中职机电技术应用专业教师应整合教学目标，根据学生的不同学习能力，为其合理地分配项目实践中的不同工作岗位，使学生能通过模拟实践的工作情境，将理论知识与实践操作融为一体深度学习，使学生能真正将所学的机电技术应用知识转化为属于自己的知识，促使其机电学习的健康与长远发展。由此，从根源上消除学生对机电技术应用专业知识的学习流于表面的不良学习现象，而是使其能真正学会和学好机电技术应用专业知识，促使其朝着更高层次的学习方向健康发展。正如教师可以以培养中职学生的职业岗位能力为教学目标，运用项目一体化教学模式为学生创设真实的机电技术应用场景，使其能快速进入机电技术学习状态，并根据学生的不同学习能力分配其担任项目实操中不同岗位上的工作人员，有效地激发学生的实践操作兴趣，使其能进行有效的工作配合，强化对机电技术应用专业知识的学习和应用，不断地提高学生的机电技术应用综合能力。

结束语：

总而言之，构建项目一体化教学模式开展中职机电技术应用专业教学，可确保学生机电技术应用学习的实效性，为学生的机电职业发展提供有力保障。机电技术应用专业教师应结合实际教学情况，合理地运用项目一体化教学模式教学，使学生能实践操作中由浅入深地学习机电技术应用知识，将机电技术应用到实际的工作之中，从而使其能获得更好的职业发展和机电技术发展。

参考文献：

[1] 张伟.中职机电技术应用专业课程改革与实践分析[J].中国金属通报.2021，（11）.：1112.

[2] 徐艳洁.中职电工实习教学过程中的学业评价研究[J].百科论坛电子杂志.2020，（14）.：12496.

[3] 严新建.中职机电技术应用专业电工实习教学探究[J].新教育时代电子杂志（教师版）.2019，（16）：87.