高职院校思想政治理论课与职业素养教育融合研究

肖芬

摘要：随着国民经济的不断提升，我国的教育事业在社会发展中也有了很大的进步。各大高职院校的教学质量都在不断地提高，为社会的进步输送着大量的技术型和应用型综合人才。提高职业技术教育教学质量，高职院校必须重视提高其实效性，提高其综合素质。基于此，本文首先对高校思想政治教育和职业素质教育进行结合的意义进行了分析，并对二者的融合途径进行了探讨。

关键词：高职院校;思想政治理论课;职业素养教育

随着社会和经济的发展，对高层次人才的需求越来越大，为了适应新的发展，我国的职业技术学院在招收新的专业人才时，必须不断地扩大自己的招生队伍。然而，现实中，虽然各职业学校的教学制度都在不断地完善，但他们的思想政治教育工作还处于相对滞后的状态，这就给高职院校的发展带来了一些障碍。要破解这种困境，必须以培养应用型人才为中心，同时要不断地寻找和寻找出最优的对策，以提高高等职业学校的思政课教学质量和效益。在当前加强思想政治工作的大环境中，如何把思想政治理论课和职业素质教育结合起来，能够有效地调动各类资源，形成一个教育的合力，有利于高职院校全面建设大思政工作模式，全面、全过程地培养人才。

1、高职院校思想政治课程与职业素质教育相结合的意义

1.1促进高职高专学生对职业的正确认识

思想政治素质的提升和职业素养的培养，都是知、情、意、行的辩证统一的过程，要使大学生的思想、政治素质、职业素养得到巩固和提升，必须充分利用思政课的优势。高等职业院校的思政课是公共必修课，它是大学生的主要途径，同时也包括了职业道德、职业精神、职业态度等方面的内容，所以把思政课和学生的职业素质培养相结合，可以使学生的职业素养得到“知”，为“情、意、行”奠定良好的基础。

1.2提高高职学生的专业意识和自信心

高等专科学校历来非常注重对学生的职业技术能力和心理素质的培养。职业素质教育是高职院校职业精神文化建设的重要载体，通过职业素质教育，使学生认识到，无论从事何种行业，都将继续追求卓越。职业素质教育有助于和指导职业院校的学生对职业发展和职业发展有更深层次的认识，并积极学习和掌握有关专业的知识和技能，为以后的职业生涯奠定坚实的基础。职业素质教育能够增强大学生的专业意识和价值观，从而有效地提高职业意识和职业自信心。

2、高职思想政治理论课与职业素质教育相结合的对策

2.1标准化评估

在高职思想政治理论课教学中，学生的出勤率、考试成绩是评价的重要指标，教师是教学质量的绝对主体，而学生的自我评估和师生交互评估却很少见。职业素质教育通常是以公司对员工的评估为基础，更注重过程性的评估，记录学生在学习中的情绪和能力的提升，并对其进行了及时的评估。本文从立德树人的基本任务出发，浅谈高校思想政治理论课与职业道德教育的融合。首先，要根据高职院校的实际，将其与专业素质教育评估相结合，制定出一套适合高职院校实际的考核评估指标。除此之外，从各方面、各角度对评价进行规范化，要坚持教师和学生评价、过程和结果评价，综合运用激励式发展评估的评估原理。最后，坚持系统性思考，使其充分发挥其思想政治教育的作用，加强对高职思想政治工作的评估，使其更加科学、规范。

2.2在教学中的融合

高校思想政治理论课是大学生思想政治工作的重要途径。第二课堂是高职学生的职业素质教育，大学校园、实习基地是高职高专毕業生的主要活动场所。加强思想政治理论课与职业素养的培养，就必须把教育载体真正地融入进去。高等职业院校的思想政治理论课要善于邀请专业人士到课堂讲授。在思想政治理论课教学中的应用，要把生动的职业素质教育案例、生动的人物故事融入到课堂教学中，提高学生的亲和力、针对性。同时，教师的职业素质教育要充分挖掘自己的“课程思政”元素，把党的最新理论、方针、方针及时地运用到教育、教学中，使之与思想政治理论课并驾齐驱，从而达到“协同育人”的目的。

2.3教学模式的互鉴

传统的课堂教学由于教学内容的政治、理论等因素的制约，课堂上多是由老师授课，缺少必要的互动与协作。职业素质教育主要以讲座、参观、实习等形式进行，与思政课相比，其规范性和严肃性稍有欠缺，但是，它扎根于职业技术学院发展的现实，灵活的教学方法，适应高职教育的特点，常常取得很好的教育效果。必须从教学方法和专业素质教育的结合入手，实现二者的相互借鉴。高职思政课的教学实践，应充分吸取其成功的实践经验，从规范性、严肃性等方面汲取经验，强化职业道德教育的课程、规范化。

结语：

通过两者的有效融合，可以使思政课成为一门具有特色的课程。高校学生的思想政治教育是一门具有职业素养的学科，在充分运用思政课教材的同时，它把思政与职业教学有机地联系在一起。有助于学生对职业生涯的科学规划职业生涯的能力，为自己的生活做好计划。希望通过本文可以为今后的高职院校思政课与职业素养的有效结合研究提高借鉴和帮助，促进高职院校的进一步发展。

参考文献：

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