浅谈运用八星级学生评价体系培养一年级新生养成习惯的策略

陈佳佳

摘要：一年级新生入学首要的任务就是形成良好的养成习惯，本文着重论述本校运用“新八德”八星级学生评价体系培养学生养成习惯的几个策略：一、运用孝亲星评价培养学生感恩行为，二、运用尊师评价星培养学生崇敬之情及专注行为，三、运用友学星评价培养学生团结互助精神，四、通过落实《弟子规》培养学生良好行为举止。

关键词：八星级学生评价;一年级新生;养成习惯

本校在推行“新八德”教育体系过程中，根据“新八德”内容：孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法、落实《弟子规》，制定出《八星级学生評价细则》（下文简称细则）和方案，希望通过星级评价体系激励和促进学生核心素养的发展，本文着重从一年级新生培养良好养成习惯来论述如何运用八星级学生评价体系促进学生全面发展的策略。

一、运用孝亲星评价培养学生感恩行为

我校学生星级评价体系的第一星内容便是“孝亲”，细则中列出孝亲的具体行为：有孝心，尊敬父母，帮助父母做力所能及的事情，每天上学放学和家长行鞠躬礼，不顶撞父母。有打骂父母行为的一票否决，本主题为0分。学生的表现每周由家长和班级小组进行等级评价。一年级新生入学，首要任务就是培养他们的良好养成习惯，但是由于他们年龄小，见识少，对抽象的说理、概念很模糊，所以本校制定出具体，可操作的事情，如：每天上学放学和家长行鞠躬礼，问好，不顶撞父母，让一年级学生能在生活实际中长期坚持践行。同时“孝亲”星内容的设立，旨在培养学生感恩的行为，从每天点滴小事开始，如：向父母问好，行鞠躬礼，为父母做力所能及的事情等，让一年级新生每天实践具体孝亲行为，同时有学校、家长、同学的评价进行激励，促进学生的形成长期驱动力，能不断坚持实行，从而逐渐养成感恩之情。

二、运用尊师评价星培养学生崇敬之情及专注行为

我校学生星级评价细则中“尊师”星的内容是：尊敬师长，见到老师主动行礼问好，不顶撞老师，虚心接受老师的批评。扰乱课堂秩序或自习课上干扰他人学习的，每次扣1分，有辱骂或殴打教师的行为本主题为零分等。细则的内容把尊敬老师和遵守课堂纪律结合起来，把具体如何尊师列出来，让学生能简单明了，怎么做才是尊师，并通过学生在日常的行为进行评价，运用评价规范学生的行为，促进学生驱向好的行为。一年级新生由于年龄特点，还不会明辨是非，需要由学校给出具体的行为示范，从小模仿践行，从而形成尊师的概念和习惯。同时，本校把遵守课堂纪律也纳入到尊师的内容之中，旨在让学生尊敬老师的劳动之外，还培养学生专注聆听的良好习惯，特别是一年级学生，活泼好动、自治力弱，容易分心，无法持之以恒的特点，因此必须要有多种激励和评价手段，来规范和改进他们的行为，其中，八星级学生评价体系每周运用尊师星来评价学生，使一年级学生不断得到指正和激励，促进学生养成尊师崇敬之情及专注的行为，从而提升学生的核心素养。

三、运用友学星评价培养学生团结互助精神

一年级新生入学就是进入了学校这个集体进行学习生活，在集体中就要学习与人交流、沟通、协作等。如何与人相处，是一年级学生进行校园碰到的一个难题，班主任进行班级管理的时候，也经常遇到学生之间闹矛盾的事情，因此培养学生团结互助精神，学会与人相处的技巧也是学校亟待解决的问题，本校运用八星学生评价体系中友学星的评价，来规范和促进学生形成团结互助精神。本校友学星评价的内容是：尊重同学，有团结互助精神，无歧视、嘲笑、给同学起外号或在背地里议论同学的行为，有辱骂同学或侮辱同学人格的语言或行为动作的，每次扣1分，打架斗殴或勾结外校人员殴打同学的，本主题为0分。细则列出不尊重同学的具体行为，并以此为标准评价学生日常在集体中的行为，让学生明确哪些做法是不团结不文明的，通过奖励评价机制，弘扬团结互助的精神，为学生融入集体生活，学会与人相处搭建平台，促进学生全面发展。

四、通过落实《弟子规》培养学生良好行为举止

《弟子规》是中国优良启蒙读物，“新八德”内容继承和发扬了中华传统文化，把落实《弟子规》纳入“新八德”教育体系，本校据此，在八星学生评价细则中特别制定了落实《弟子规》的具体内容：不能熟练背诵《弟子规》，此项不得分;举止文明，有说脏话或打闹现象每次扣1分;按时参加“两操”，且能做到静、快、齐，如有违规现象每次扣1分。以此引导一年级新生熟读《弟子规》，了解《弟子规》的内容，知道中华传统对孝敬、友好、接人待物、行为举止等方面的要求，特别是“入则孝”、“出则弟”、“谨”、“信”这几章节，可以说是一年级学生行为规范的优秀读本。一年级新生入学，文明礼仪，洒扫应对等养成习惯都要开始培养，《弟子规》中对各方面的行为都提出了明确要求，并编成朗朗上口的儿歌，很适合用做低年级启蒙教育读物，而本校进行落实《弟子规》星级评比，把简单的熟读、背诵上升到生活中行动，用星级评比激励学生长期坚持，很好的促进一年级学生形成良好养成习惯，推动学生将来全面发展。

综上所述，本校进行的八星级学生评价体系有八大内容，本文着重例举四个方面的内容来说明，八星级评价体系在培养一年级新生养成习惯，促进学生全面发展的具体策略和作用，给本校和其他阅读者提供研究范例和具体实践的操作方法，为促进教育教学事业做一次有益的探索！

参考文献：

[1]《中小学德育工作指南实施手册》教育科学出版社2017年12月第一版 。

[2]《学校新八德教育体系——学校道德、法制、价值观相结合<八德>素质教育模式师资培训纲要》辽宁大学出版社有限责任公司 2014年11月第一版。