浅谈土苗民族文化的传承策略

谭中俊

摘要：土苗传统文化内容丰富，应创新传承土苗传统文化方式，在校园开设具有土苗风情的特色课程，利用艺术实践活动传承土苗文化，让土苗文化绽放光采。

关键词：土苗文化;传承;策略

一、土苗传统文化内容丰富

湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县是全国第一个实行土家族民族区域自治的地方，也是全国文化先进县、体育先进县，享有“歌舞之乡”的美誉。这里巴风土韵浓郁，民情风俗纯朴，是巴楚文化重要沉积带和土家文化重要发祥地。境内有国家级重点文物保护单位仙佛寺摩崖石刻，是江南地区最早的佛教造像。被称为“东方迪斯科”的摆手舞，是土家族传统艺术的代表。竹铃球、地龙灯、三棒鼓、哭嫁歌、南剧等民俗文化原汁原味，朴质清新。县内拥有100多种特色资源，盛产生姜、藤茶、杨梅、桐油等农特产品和道地药材。金丝桐油以“全国质量第一”品牌，历来是湖北省主要出口创汇产品。“凤头生姜”、富硒藤茶、松花皮蛋、杨梅、土家织锦“西兰卡普”、宝石花漆筷等形成较好名片。

二、创新传承土苗传统文化方式

来凤县土家族苗族民俗文化的传统教育方式多以家庭教育为主，随着社会生活的发展，仅仅依靠家庭教育方式已经不能适应社会发展的需要，很多土家文化习俗面临失传的危机。因此，在家庭教育的基础上，由政府主导，通过学校教育的方式传承土家族苗族文化很有必要。学校是民族传统文化走向普及化、科学化、规范化的必由之路，具有系统进行民族传统文化传承的功能。学校教育的重点是要让学生能够了解土家族苗族民族文化的独特魅力，掌握特有的文化技能，帮助学生建立对本民族文化的自信心，培养学习本民族文化的兴趣。每一种民族文化之所以能够流传至今，是因为有着支撑文化价值和精神内核，学校教育就是将隐藏在文化深处的精神价值找寻出来，在教师的讲解和分析中，学生能够透过外在的文化事象感受到民族精神内在的价值，继承和发扬民族优良传统。因此，土家族苗族文化传承中的学校教育，又是非常重要的，能深化土苗文化教育内涵。

三、在校园开设具有土苗风情的特色课程

为充分发挥文化育人功能，让学生了解本民族文化，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情，来凤县各学校抢抓非物质文化进校园良好机遇，努力把非物质文化传承工作做好、做大、做强，助力学校“双减”工作，促进学生全面发展，让民族文化之花大放异彩。来凤县各学校开设具有土家族、苗族风情的特色课，学生学跳土家摆手舞，学唱三捧鼓、山民歌，了解傩戏、柳子戏、土家打溜子等具有浓郁地方色彩的民族传统文化活动;了解土家族、苗族的传统服饰、饮食特点、风俗习惯，将民族传统文化融入到学生的日常学习和生活中，增强学生的学习兴趣，拓宽孩子们的视野。

来凤县在中小学开设特色校本课程，内容由学校自主开发，涉及土家歌舞、土苗山歌、西兰卡普制作技艺、打陀螺、走高跷、跳竹竿操、踢毽球等独具少数民族特色的文体活动。 笔者所熟悉的来凤县漫水乡中心小学，在传承土苗文化方面就做得很好。该校依据《美术课程标准》规定的“要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对祖国优秀文化的理解”，师生就共同开展了一系列的艺术实践活动，挖掘、整理、利用土家族苗族文化资源，达到传承和发展民族艺术的目的。该校利用艺术实践活动传承土苗文化，呈现出许多亮点：一是依托课外艺术实践活动，继承和保护土苗文化。人文景观是人类文明进展中所创造和遗留下来的可供观赏的景物和事。它包括名胜古迹、土家民居、现代新建的自然景观。在实际教学中通过组织春游、秋游、参观的方式，以艺术实践活动为依托，让学生在游玩中观察感受人文景观与自然风光相互辉映之美。

二是依托課内艺术实践活动，继承和保护土苗文化。漫水小学师生利用美术综合实践活动课共同挖掘、整理、利用了土家族、苗族文化资源，丰富美术课程内涵，达到传承和发展民族艺术的目的，创作了反映土苗传统文化形式多样的作品，有纸浆画、泥塑、剪纸、伞画等，受到了师生的好评。在艺术实践活动展示的作品中最有趣的是伞画，学生在油纸伞上用炳稀颜料画出傩戏面具，绘画的傩戏面具均为阴阳脸，不管你正看、倒看，它都是一张别具一格的面具。最气派的是四条屏《傩戏》，这件作品高1.75米，宽2.2米。制作原料为纸浆，先将把卫生纸撕成块，加水和各色颜料浸泡、再加入适量乳胶搅拌均匀成泥状，再将做好的各色纸浆铺放在木板上，再捏塑出理想的图案，细致的部分可用工具来辅助，使画面看起来更精致。

三是依托各学科整合，继承和保护土苗文化。在艺术实践活动过程中，漫水小学还注意将土苗文化与其他学科整合。音乐课学唱土苗民歌、学唱三捧鼓;体育课学跳土家摆手舞、竹竿舞;科学课讲解土家吊脚楼结构原理等。学生在玩中学，学中乐，更加有效地传承了土苗民族传统文化。

四是依托重大节日艺术展演活动，继承和保护土苗文化。近几年来，来凤县漫水乡各小学通过参与土苗文化的艺术实践活动，让学生对土苗文化有了一定的感受、了解，提高了审美情趣，增强了热爱家乡的情感。2021年6月1日，漫水中心小学隆重举行以“童心向党、多彩校园、放飞梦想”为主题的庆建党100周年暨第一届校园文化艺术节活动。本次艺术节的节目形式多样，内容丰富多彩：有传统的舞蹈、欢快的苗鼓、非物质文化遗产三棒鼓和九子鞭、快板、架子鼓等，还有别出心裁的废物利用的时装秀以及创意十足的情景剧表演等等。漫水中心小学表演的非物质文化遗产项目三棒鼓《歌唱张富清》和九子鞭《武陵农家十二月》欢快悦耳，别具一格。

经过这些年来不断努力，来凤县在保护、传承、发展具有本土特色民族文化产业方面取得一定的成果，积累了较丰富的经验。主要经验就是：保护和传承土苗少数民族优秀传统文化，一定要在深入调查、科学研究的基础上进行保护。要研究科学、有效的保护技术与方法，否则会因为保护不当而遭受损失。保护土家族苗族民族传统文化的目的就是为了土苗民族文化代代相传。

参考文献：

[1]程艳萍.民俗文化在当代的保护与传承策略分析[J].家庭生活指南，2020（12）：29-30.

[2]李芳辉，刘向东，易淑梅.民族传统体育文化的传承危机与传承策略[J].萍乡学院学报，2019，36（01）：53-55+70.