浅谈初中道德与法治教学中核心素养的渗透策略分析

阿不拉江·阿不都哈力克

摘要：对于初中阶段的教育而言，道德与法治教学是非常重要的一项内容，能够有效促进初中生的综合素质提升。初中生作为祖国的未来力量节素质教育是非常重要的。因此初中教师一定要加强对初中道德与法治教学的重视，积极改善教学方法提升学生的道德水平。本文针对初中道德与法治教学中的核心素养渗透措施展开了详细分析，详情见下文。

关键词：初中;道德与法治;核心素养;渗透策略

引言：

在目前的初中教育中道德与法治教学还存在着很多问题。尤其是长期以来我国都处在应试教育的背景影响之下，导致道德与法治教学在我国教育体系中迟迟得不到重视。很多初中教师在教育观念上没有得到及时改变，忽视了道德与法治教学的重要性，将主要目光放在学生成绩的提升上面。本文主要针对我国目前初中道德与法治教学中存在的问题展开分析，并针对核心素养在道德与法治教学中的渗透展开了分析的措施，希望能够改善我国初中道德与法治教学现状。

一、强化学校家庭二者之间的教育互补

在初中道德与法治教学的过程中，教师需要加强与家庭之间的联系保证学校道德与法治教学能够与家庭道德与法治教学相互协同共同开展，以此来推动初中道德与法治教学的效果。在实际教学过程中，为了有效解决前期存在于家庭道德与法治教学中的问题，从一个方面来看，学校需要加强对家庭道德与法治教学价值的重视，同时还需要将该理念继续传达下去[1]。除此之外，学校还需要积极组织家长与教师之间的交流沟通会，具体可以根据以下几种形式来展开，分别是：家长会、家访活动以及设立家长信箱等多种形式。这样一来，初中生的家长也会逐渐加強对家庭道德与法治教学的重视。在这样一种家庭道德与法治教学和学校道德与法治教学共同实行的状况下，再加上家长教师与学生之间所处的地位不同，学生和家长可以针对学生的道德与法治教学状况结合自身所处的位置来进行交流，同时还能够为学生制定一套适合学生成长的道德与法治教学计划，促进学生的三观形成;除此之外，教师与父母还能够结合自身在开展道德与法治教学时遇到的瓶颈来进行交流沟通，通过沟通来推动初中道德与法治教学工作的开展[2]。

二、改善道德与法治教学方式

现阶段教师可以进行道德与法治教学的途径非常有限，最普遍的就是组织思想政治教育和开班会。但是目前很多教师在进行道德与法治教学的时候，依旧采用的是灌输式的教育模式，这种单方面的道德与法治教学不仅会降低学生的学习效率，还会导致道德与法治教学的目标无法实现。因此，初中教师想要保证初中生参与道德与法治教学的主动性，就应该在教学过程中与以初中生为主体，从初中生的角度出发，寻找适合初中生的道德与法治教学模式，培养初中生的综合素养。比如：教师在开展道德与法治教学时，可以尝试另辟蹊径，在遇到问题时尝试以初中生的同理心来进行问题思考。试着去了解初中生的喜好，与初中生建立一种平等的沟通关系。

三、组织丰富的道德与法治教学活动

目前在初中道德与法治教学中还存在一个较为显著的问题，就是道德与法治教学内容过于单一，这也就直接导致了道德与法治教学效果的低下。因此学校应该积极地采用各种各样的形式来开展道德与法治教学，通过丰富的道德与法治教学活动，让初中生能够切身感受到道德与法治教学。比如学校可以开展相关的演讲比赛，课外活动等一系列的活动，通过丰富多彩的活动实现对学生信念和荣誉感的培养[3]。

四、创建校园文化

道德与法治教学是一项需要学校花费很多精力和时间去组织开展的教育，但是很多的学校在校园文化氛围的创建上还不够浓厚，学生也不能通过校园文化感受到道德与法治教学气息，无法实现国家道德与法治教学的相关要求，学校可以通过校园文化创建来影响学生的思想和思维。在现阶段的道德与法治教学中，校园文化是非常重要的一个存在，学校可以通过加强对自身校园文化道德与法治教学氛围的创建来融入精细化管理理念，在校园文化道德与法治教学氛围创建过程中，可以借助海报广播以及无处不在的小标语和小提示等多种多样的形式，目前有很多学校也非常重视这一点，比如可以在校园内的草坪花坛内就会看见“别踩我，我会疼”这样的标语[3]。同时学校还可以组织评选道德与法治教学模范开展相关心理讲座，提升初中生道德水平的同时还可以引导初中生向道德模范学生学习，加强初中生的道德意识，并在潜移默化的过程中不断地提升自身道德水平。

五、结束语

综上所述，本文详细分析了核心素养下初中道德与法治教学方法的创新，期待本次研究能为初中道德与法治教学质量改观提供依据。

参考文献：

[1] 戴静. 初中道德与法治教学中核心素养的渗透策略探究[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2020（24）：120.

[2] 刘先卫. 浅谈初中道德与法治课堂中渗透学科核心素养的策略[J]. 中学课程辅导（教学研究），2021（19）：29.

[3] 黄小梅. 刍议社会主义核心价值观在初中《道德与法治》教学中的渗透策略[J]. 考试周刊，2020（89）：121-122.