互联网+背景下初中信息技术教学的创新路径探

谭显卓

摘要：随着当前科技的迅速发展，高科技产品也逐渐进入课堂之中，在互联网+这一背景之下，初中信息技术教师也认识到了学生综合发展的重要性，初中信息技术教学也应该得到创新。不能像以往一样枯燥乏味，不仅学生在学习过程中缺乏动力，教师在教课过程中也容易缺少激情，而初中这一阶段正是学生养成良好学习习惯的一个时期，如果因为课堂缺乏创新导致学生理解不好知识，不能养成良好的学习习惯的话，对学生，教师来说都是一件得不偿失的事，所以，教师要学会在互联网+背景之下创新初中信息技术教学。

关键词：互联网+;初中信息技术;教学创新

引言：

就目前的教学形式来看，教师在进行初中信息技术教学的过程中应该更加注重信息技术的实践性，因为信息技术的实践是这一门科目中极其重要的一部分，而且，实践教学也能让学生能更加充分理解课堂上所讲的知识。所以信息技术的实践是创新教学中极其重要的一部分，但是，就目前初中信息技术教学来看，教师在教课过程中受到不少因素的限制，这些限制导致了教师在信息技术教学的创新过程中遇到的困难重重，因此，针对教师在教课过程中遇到的困难展开以下探索。

一、巧用网络创设课程情境，创新教学内容

在互联网+这一背景之下初中信息技术教学的创新离不开利用网络来创设课程情境，创新教学内容。在以往的教学过程中，教师的教课方式大多过于单调乏味，不能让学生在上课时得到专注，所以教师应该采取更加新颖的教学方式，让学生在上课时能更加专注，让课堂变得更加活跃。而利用网络来创设情境，一般从两个方面入手，一是通过了解学生的兴趣爱好来开展相应的课程情境，二是创设课程情境时要以课本为背景，紧扣课本上的知识，让学生在新颖的教学方式中能学到更好的理解课本上知识。

例如，在学习广西科学技术出版社初中信息技术七年级上册的《走进信息世界》时，在以往的教学过程中，教师只能利用课本，和自己头脑中所储备的知识来给学生们讲述什么是信息世界以及信息世界的特点，学生也只能依靠自己的想象力来思考课本上所讲的知识，这种教学方式不仅枯燥无味，还让教师的教学受到了极大的限制，学生的听课也受到了很大的限制，但是在互联网+这一背景下，教师可以利用多媒体来给学生们播放和信息世界相关的视频，这样不仅开拓了学生的眼界，有能让学生充分的了解到信息世界的特点，学生在学习过程中也会充满激情，充满兴趣。

二、教师多与学生之间进行互动，提升学生学习兴趣

对于学生来说，最重要的是学习兴趣，所以教师在教课过程中要注重提升学生的学习兴趣。在新时代的发展下，对于学生来说最重要的不是成绩的提升，而是自身综合素质的发展，所以教师在教课过程中要多注重提高学生的综合素质，其中，互动教学就是一个很好的教学方法。在以往的教学方式中，教师与学生之间缺乏互动，导致了学生对学习没有激情，而且自身的性格容易变得内向，不爱与人交谈，极大的阻碍了学生的综合素质发展，所以，教师在教学过程中要多多与学生之间进行互动。

例如，在学习广西科学技术出版社初中信息技术七年级上册的《使用生活中的信息技术工具》时，教师在课堂上讲解完这一节课课本上的知识后，可以让同学们去做一个简单的课后活动，让学生回家之后使用一个生活中的信息技术工具，具体使用什么工具，学生们要以及去寻找，并且在使用这个生活中的信息技术工具时，也要记住这个工具的特点，以及自己使用这个工具的体会，第二天上課之后，教师在依次的提问几个学生，提问到的学生依次的讲解一下自己使用的信息技术工具以及使用这个信息技术工具的感受，通过这种互动式教学，不仅能让课堂变得更加活跃，也能让学生在课堂之上多多表现自己，性格也能变得更加活泼，使学生的综合素质得到发展。

三、引用翻转课堂模式，创新教学思路

以往的教学方式过于枯燥无味，教师可以采取翻转课堂的模式，通过这种创新的教学思路，可以大大提升课堂的活跃程度，提高学生的学习动力，而且翻转课堂的运用可以让学生成为课堂的主导地位，教师作为指导者，让课堂变得更加新颖，学生也能更充分的理解课堂上所讲述知识。

例如，在学习广西科学技术技术出版社初中信息技术七年级上册的《日新月异的信息技术》这一课时，教师可以在上这一堂课之前让学生们好好预习，告诉学生下一堂课会让学生来上讲台上进行简短的授课，并且让学生们自行报名，上课之后，教师让学生来讲台上讲课，在学生讲课过程中教师要在一旁进行指导。通过这种新颖的教学方式，能让学生的学习兴趣得到提高，让学生的综合素质得到发展。

结束语：

总而言之，在新时代互联网+这一背景之下，初中信息技术教学的创新是必不可少的，教师在教课过程中要更加注重让学生的综合素质得到提高，而不是只注重学生的学习成绩，教师要采取新颖的教学方式，让课堂变得不再枯燥乏味，也让课堂变得更加有乐趣，学生在学习过程中也能充满动力。在这一创新教学过程中，也能培养学生良好的学习习惯，让学生的综合素质得到发展。

参考文献：

[1]邹志.“互联网+”背景下项目学习在初中信息技术教学中的应用研究[J].学苑教育，2022（04）：62-63+66.

[2]陈亚丽.“互联网+”背景下提高初中信息技术教学质量策略研究[J].中学教学参考，2021（30）：17-18.