新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究

张帅?

摘 要：在中学进行音乐教学时，理解音乐对学生的情绪和情感的发展至关重要。有效教学是一种可以以非常低的成本提高教学效果的教学方式，从而使教师在管理音乐鉴赏的同时有效地进行教学，让学生了解音乐的实际情况。由于中学音乐教育的新标准更注重音乐鉴赏，音乐鉴赏将被用于发展学生的情感。

关键词：初中音乐;音乐欣賞

引言：

随着我国教育的发展和新的课程改革的深入，我国的中学音乐教育越来越受到广大教育工作者的关注。课程的有效性教学问题，历来受到广大教师的重视，这对教学的顺利进行有直接影响。对中学音乐教学的有效性进行探讨，一方面表明我国正在进行全面的教育改革，另一方面，它也对高中音乐教育提出了更高的要求。学习音乐知识，不仅可以提高学生对音乐的认识，调节学生的情绪，培养学生对音乐的情感，还可以通过学生的感知和记忆，提高学生对音乐的欣赏和评价能力，从而帮助学生增长感情，开阔眼界。初中音乐教师应利用课程改革提供的机会，将对音乐的理解贯穿于整个音乐教学过程中，并广泛发展学生的能力，为其发展奠定基础。

一、实施有效性的音乐欣赏教学

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的教师，如果能根据自己的爱好来学习，这将激励学生学习音乐，提高他们对音乐的兴趣，可以从以下几个方面着手：

首先，开展综合性实践活动。比如：老师在教学的时候，在演奏一首曲子的时候，老师会引导学生用拍手、跺脚、用笔敲击桌子（教室里所有能发出声音的东西都要用到），让学生更好地体会到音乐的韵律，而不是用耳朵去听，因为很多学生都是从小就接受音乐训练的，老师可以在课堂上为他们提供一个舞台，让他们有机会展现自己的才华。此外，老师还应鼓励学生按照原作品改编、创作。

其次，运用比较法进行教学，在教学中，存在着多种方法。教师可以在课堂上提出两个范例让同学们进行比较，举例来说：在同一主题下，比较国内的音乐和国外的音乐;古典与流行歌曲的比较;或者以提问的形式，抛出问题：同样的歌，用民歌和摇滚乐，有什么不同？

最后，使用多媒体技术。在教学中公平使用视频和图像有助于学生更好地理解音乐的内容和形式。例如，在课堂上向学生介绍《梁山伯与祝英台》，有戏曲、电影、故事等表现形式，可以表现出动人的爱情悲剧。

（二）欣赏各种音乐作品

在中学音乐欣赏课上，教师可以通过将学生与民族音乐作品联系起来，让他们了解不同的民族文化，从而促进学生的个人发展。在课堂上，教师可以用独家民族音乐作为教学内容，与学生分享他们的民族音乐，以更好地了解不同民族的风俗习惯和地方特色。

除此此外，教师还可以向学生介绍外国音乐，让他们了解更多关于大型音乐会、交响乐等方面的知识，使学生对外国音乐有更多的了解，从而提高他们的音乐素质。通过了解世界各地的音乐文化，学生将能够了解不同的国家和民族，从而获得更好的音乐欣赏。

二、全方面分析提高音乐教学有效性

（一）教师方面

音乐教师作为音乐欣赏课的组织者和指导者，其音乐素养的好坏对其教学的成效有很大的影响，因此，教师要不断提高自己的教学水平，提高教育水平，促进学生的全面发展;改变以学生为中心的教学观念，促进学生的个性发展，采用多种形式的教学方法，让学生自主学习，通过研究学习，合作学习音乐欣赏，不断培养学生的创造力和实践能力。在教学过程中，教师要充分考虑到学生的生理特征和兴趣需要，让他们在课堂上感受到丰富的情感体验;在欣赏课中，应将课程内容与时势相融合，使其与学生的日常生活紧密相连，这样既能缓解学生的紧张情绪，又能使教师与教师之间的关系更加紧密，对教学工作的顺利进行;在选题的过程中，老师要善于运用引入的方法来引起学生的注意;多媒体是现代教育技术的一个工具，是目前中学音乐教学的一个重要组成部分，多媒体技术使教师能够丰富和直观地调整音乐课堂环境。

（二）学校方面

加强对音乐欣赏课的关注，增设相应的课程，为学生提供更好的教学环境;定期组织音乐教师进行进修或进修，使其整体素质得到不断提升。

（三）学生方面

在教学过程中，学生必须认识到自己的主体地位，在课堂上充分发挥自己的主体性。青少年是一个充满想象力的时期，对于初中生来说，要开启想象力的大门，拓展思维，要充分认识到音乐鉴赏的重要性，并从音乐鉴赏中提升自身的素质。

结语：

总之，在音乐欣赏课上，学生参与作品评价的积极性提高了，也提高了课堂教学的效果;在音乐欣赏课上，教师不仅可以让学生上台表演自己喜欢的作品，还可以让学生了解作品创作和表演的历史，这样可以调动学生的音乐欣赏热情，让学生从心里感受到作品的美，从而提高音乐欣赏课的效果。

同时，在新课程标准指导下，中学音乐鉴赏的效果要以学生的需要为中心，一切从实际出发，构建和谐的师生关系，教师和学生的共同努力，使初中生的音乐鉴赏力和审美能力得到全面的发展。

参考文献：

[1]李幸萍.试论新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[J].新课程研究：下旬，2015（12）：2.

[2]宋倩倩.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[J].成功：上，2021（3）：1.B0C24916-ABF7-4281-A11C-C5E75D25534F