谈少先队辅导员专业建设问题及有效对策

陈玉玲

摘 要：随着教学工作的逐步改革，对于少先队辅导员队伍的建设，教育部门也提高了重视。首先，少先队辅导员在整个少先队伍当中的作用比较大，且属于核心力量。加强少先队辅导员队伍建设，也是为了更好地对学生身心健康实施引导，促进少先队整体队伍的精神建设和文化建设。在学校内，少先队辅导员的工作内容有很多，为了更好地促进教学工作的有效发展，要逐步完善少先队辅导员专业建设存在的问题，并且制定出可行性对策，这样才能促进队伍的不断壮大。

关键词：少先队辅导员专业;建设;对策

前言：

教育工作要想全面稳定发展，不仅要重视教育，还要重视教育人员队伍建设。对于少先队辅导员队伍的建设，首先要从其工作内容方面进行思考，强化辅导员专业建设，能够更好地对青少年进行思想和行为的指导，为学生建立积极的心态和健康的心理环境。其次，要从辅导员自身素质进行有效考察，强化专业能力和思想认知，并且在不断创新发展的教学阶段中，能够主动学习先进的理念。为了更多的少先队员能够受到更专业化的教育，为社会输送更多的人才，提升个优化少先队辅导员队伍建设势在必行。

一、少先队辅导员专业建设存在的问题

（一）队伍建设没有明确标准

辅导员自身的工作内容原本就有很大的差异，并且对于具体的工作内容并没有明确的规定，在实际教学过程中，辅导员的义务虽然清晰，但对于青少年的教育仍然是以教师为主，并没有凸显辅导员的价值。在队伍建设过程中，并没有统一的工作要求和工作标准，而且还有部分辅导人员并不从事教育工作，导致少先队辅导员的教学工作并没有呈现应有的意义，浪费了一定的国家教育资源。

（二）人员专业水平参差不齐

在整个队伍建设方面，需要辅导人员具备高尚的职业道德以及专业化的业务水平，虽然队伍当中的人员在各自的领域上都有着卓越的成就，但是要想在教学工作当中取得良好的成效，还需要对其教学能力进行进一步的指导和强化。少先队辅导员的队伍建设，对于学生的思想教育意义重大，然而在整个队伍当中，由于人员的身份以及工作内容存在着一定的差异，专业教育水平参差不齐，这也是导致辅导员队伍建设得不到有效发展的重要因素之一。

二、少先队辅导员专业建设策略

（一）完善队伍建设标准

少先队辅导员队伍是从优秀的共青团，团员以及教师队伍，还有先进模范工作者队伍当中进行选拔而组成的。少先队辅导员的主要教育对象，是我国广大的少年儿童，而由于年龄段比较低，很多儿童在心理和思想方面都不够成熟，对事物没有明确的辨知能力，需要辅导员进行思想教育。另外，少先队辅导员在工作当中，首先要明确自身所肩负的责任，有效落实思想教育和政治观念引导的工作职责，不守旧、不刻板，对少先队员进行合理化教育[1]。在辅导员队伍建设时，有效明确队伍建设标准，以党为先，跟党走的理念，要求辅导人员在工作当中也要深入到少先队员的思想当中，为社会为国家培养更多具备积极思想的青少年。

（二）提升人员自身素养

随着教学工作的不断改革，我国少先队员队伍的数量逐渐增多，所需要的少先队辅导人员数量也会逐渐增大，为了更好地满足教育教学需求，国家要加大对辅导人员自身素质的培养，扩大规模，在各大高校建设相关专业，这样既能够培养出更多高素质的人才，同时又能强化辅导员队伍的标准化建设。在实际工作当中，各小学校也要针对自有的教職员工，进行辅导人才的有效培养，通过有效落实党政方针建设，强化辅导人员自身思想进步，逐步提升对于少先队员的思想教学成效[2]。在辅导人员素养强化过程中，要逐步制定实践课程，结合现有的考核标准和平时的工作表现，进行总结评定。这样一方面能够强化辅导人员自身素质，另外，通过实践也能进一步考察在实际工作当中，辅导人员的教学观念所取得的成效，促进少先队辅导员队伍专业化建设。

（三）加强队伍考核力度

没有明确的制度标准和随时创新的优化策略，辅导员队伍建设会面临着严峻的考验。目前，我国针对少先队辅导员职称评定工作进行了明确的要求，为了加强队伍建设，创设了不同的支撑，搭建平台，更好地助力于少先队员思想建设工作。另外，为了逐步提升少先队辅导员自身的专业素养，党和国家要针对表现优异的辅导员进行登报表扬和职称晋升等嘉奖。这样既是宣传少先队辅导员这一教育职务，同时又能够吸引更多的优秀人才参与其中，为我国少先队建设工作贡献自己的力量[3]。在少先队辅导员队伍建设过程中，需要逐步加强考核力度，不仅要结合思想教育，同时，还要有效考查辅导人员对于我国现行的教育政策是否充分了解，这样在教育指导过程中，才能更好地配合，其他教职员工共同对学生进行全面引导，发挥辅导员教育作用。

结论：总而言之，随着教学工作不断改革，少先队辅导员专业建设工作也要加强力度，由于工作内容不断变化，工作量逐步加大，以及少先队员的认知和观念也在随时代的变化而更新，所需要的教育观念和模式也要不断推陈出新。在队伍建设过程中，既要对专业知识的考察，同时，还要加强对辅导人员沟通能力和思想教育观念的强化。为了提升辅导人员自身专业水平，要不断安排到学校中，帮助学生优化心理建设，解决学习和生活中存在的问题。将实践与人员自身的专业化水平共同作为队伍建设参考标准，这样才能够提升少先队辅导员队伍整体水平，更好的助力基层学生思想教育。

参考文献：

[1]唐康顺.新时代少先队辅导员培训现状与对策研究[J].科教导刊，2022（02）：77-79.DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.025.

[2]齐亚静，张月.新时代少先队辅导员政治素质培训研究[J].少年儿童研究，2021（06）：21-29.

[3]霍振华.社会转型期少先队辅导员专业化对策研究[J].小雪花（小学生成长指南），2019（12）：20-21.