小学语文课程中融入情感教育的策略研究

徐秀芬

摘要：小学阶段正是世界观、人生馆、价值观塑造的重要时期，因此在小学语文课程中融入情感教育，能够帮助学生们形成健全的人格，促进其身心的健康发展。并且情感教育的渗透还能在很大程度上提升小学生们的思维能力与理解能力，对于小学语文课堂教学质量的提高也多有裨益。对此，本文分别从三个方面阐述了小学语文课程中融入情感教育的策略，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。

关键词：小学;语文课程;情感教育;策略

引言：

随着新课改的逐渐深入，过去传统的教学方法与教学模式已经很难再适应当前的教育背景与教育环境，尤其是对于正处于身心发展、情感塑造、以及三观建立小学生来说，需要通过情感教育的融入与渗透，促进其得到更为全面的发展。那么，如何才能将情感教育融入到小学语文课程中来，怎样才能促进学生情感的开发，正是本文的写作目的所在。

一、创设情境，以境生情

想要在小学语文课程中融入情感教育，那么就需要为学生构建更为真实与生动的情境，以此来引发学生们的情感共鸣。同时，情境教学法的应用还能为学生们创建更容易進行情感交流与感情抒发的良好氛围，从而促进师生之间、生生之间的交流与沟通，拉近师生之间的关系，让学生们能够具备自主发挥情感的空间。比如在语文课程教学过程中，教师可以借助于多媒体设备，通过运用视频、图片以及音乐的方式来构建与课文内容相对应的情境，这样一来就能利用氛围的渲染与营造，加深学生们对课文内容的理解，让学生们更为真切地体会到文章的思想感情，从而促进情感教育的渗透[1]。

具体来说，以《狼牙山五壮士》为例，教师就可以借助于多媒体设备，或者是通过角色扮演活动的开展，在课堂上为学生们营造课文中的氛围与环境，并播放与课文相关的视频影像，从而让学生们加深对课文情感的理解。然后，教师还可以在所营造的氛围与建构的情境中，引导学生们带有感情地朗读这篇课文，让学生们通过想象在脑海中创设相应的情境，以此来增强学生们的理解与感受。

二、重视文章朗读，引导学生深入体会其中的情感

很多诗词在进行朗读的过程中更能体会其中所蕴藏的思想情感，并且通过朗读，还能让学生们的情感与其文章的情感产生共鸣，加深学生们对文章内容、对作者思想感情的理解。同时，为了让学生们更好地与文章中的情感产生共鸣。教师还可以创新式地将朗读与音乐进行结合，通过抑扬顿挫的语调来帮助学生们去理解文章中的人文情怀。在对音乐进行选择的过程中，需要符合文章的情感，比如表达愉悦之前的音乐、表现悲凉之情的音乐、以及表达豪迈之情的音乐等，从而通过这种方式来实现学生们的情感教育[2]。

具体来说，比如在对《有的人》这一首现代诗进行教学的过程中，教师就可以让学生们通过朗读来体会诗歌中对于鲁迅先生伟大人性的歌颂，让学生们更为深刻地理解到其中的真与假、善与恶、美与丑、好与坏、光荣与羞耻、伟大与渺小。同时，教师还可以在一旁引导学生认识到鲁迅先生无私奉献、锄奸扶弱的精神，让学生们知道什么才是对社会、对他人有价值的人，以此来促进情感教育在小学语文课程中的融入与渗透。

三、灵活应用多媒体教学

对于小学生来说，由于知识领域较为狭窄，思维能力以及理解能力较差，如果教师在融入情感教育的过程中，仅仅借助于口头讲述的方式来开展教学，不仅很难帮助学生们有效的理解课文，而且情感教育融入的效果也会非常差。对此，在对情感教育进行渗透的过程中，教师需要综合考虑学生们的实际学习能力与理解能力，通过对多媒体设备的灵活应用来促进情感教育的开展。

从性质上来说，情感具有很强的抽象性，教师如今仅仅应用口头阐述的形式很难去讲明白、讲通透，只有让学生们切实感受到了不同的情感，才能加深理解。因此，从这一角度来看，多媒体设备的灵活应用也是十分必要的。具体来说，比如在对《为人民服务》这一篇课文进行教学的过程中，首先可以让学生们对课文进行通读，大致了解课文的内容。其次，教师需要将提前在网络上所收集到的有关周总理的资料、视频向学生们进行播放，以此来展现出周总理在年轻时就具备的宏达志愿，增强学生们对周总理的了解。这样一来，就能在很大程度上降低学生们的课文理解难度，从而让学生们更为深入的体会到文章中的情感。最后，教师还可以借此引导学生们学习周总理立志振兴中华的精神，渗透爱国情感[3]。

四、结语

综上所述，在当前新的教育环境与时代背景之下，小学语文教师应当注重对情感教育的融入与渗透，以此来确保学生得到更为全面、更为健康的发展。对此，就需要为学生们创设更为真实生动的情境，借助于情境教学法来增强其渗透效果;还需要引导学生们通过朗读的方式对课文中的情感进行理解，从而不断丰富学生们的感官感受，提供更为多样化的情感体验;除此之外，还需要对多媒体教学进行更为灵活的应用，充分发挥出信息技术在情感塑造方面的作用，促进语文教学质量的不断提高。

参考文献：

[1]宋新文. 情感教育合理融入到小学语文教学中的策略[J]. 少年写作， 2021（22）：0045-0047.

[2]陕光德. 新课改背景下的小学语文教学中的情感教育策略[J]. 中外交流， 2018， 000（035）：292.

[3]龙新卫. 浅谈在小学语文教学中渗透素质情感教育的策略[J]. 好日子， 2021（19）：1.