对外汉语教学技能训练探究

随着时代的发展与国际交流的频繁，对外汉语的教学也越来越面向国际，该专业的学生大多将走向教育岗位，甚至走向国际教育的舞台，他们将成为我国文化传承与弘扬的主力军。对外汉语的教学不仅要使学生掌握基本的语言能力和文学素养，而且要关注学生在教学技能方面的学习与训练。如何以对外汉语教学技能为基础，加强专业的理论和实践研究，建设一个能作为汉语教育和文化传播坚实后盾的学科，是新时代对外汉语教育工作者必須思考的问题。由刘谦功教授著、世界图书出版公司出版的《汉语国际教育导论》一书，基于新时代对对外汉语教育的要求，对对外汉语教育进行了反思和创新。本书突破了陈旧的理论综述和实践总结的模式，探讨了对外汉语专业教育的本质特征，以及语言学习与文化理解的联系，对面向全球的对外汉语教学的理念、技能和方法，以及相关的文化实践活动进行了全面的阐述。

全书共分为七个章节。本书首先回顾了历史上的汉语传播情况以及当今对外汉语教育的概况，据此提出并分析了新时代对外汉语教学须秉持多元化的观念与多样性的方法。然后，作者结合对外汉语的教学理论和实践讨论了对外汉语教学如何真正做到与时俱进，重点阐述了汉语言文学的学习方式与文化理解的联系及其对文化传承和传播的深远影响。最后，本书讨论了对外汉语教育在全球的发展方向，并通过对教学中的热点和难点问题的讨论，展望了对外汉语教育的发展趋势。

本书针对对外汉语的教育教学进行了多层面的、开创性的探讨，对于本专业学生教学技能的培训有以下三点值得重视。

第一，运用多元化的教学方式。对外汉语教育正从中国走向世界，教学技能也应适应全球语言与文化的多元化。为适应多元化的教学场景和个性化的教学对象，作者指出，对外汉语教学可以借鉴英语教学和法语教学在全球化过程中的经验。作者分析了歌德学院与塞万提斯学院的教学模式，整理出了一些适用对外汉语教学的教学手段，如运用多媒体平台展示、分享、交流教学相关的信息、知识和策略。

第二，理论学习与实践应用充分结合。在新的时代条件下，对外汉语专业的教育教学也须与时俱进。学生在重视经典理论学习的基础上，也应积极与社会实践接轨，与国际教育接轨。因此，作者指出，对外汉语教学中，除了要对语音系统、语法系统、文字系统等全面掌握，还要适当与新媒体的话语体系相适应，强化应用性。

第三，加强文化理解，促进文化传播。语言与文化关系紧密，语言的学习与文化理解是相辅相成的。针对当下海外的“汉语热”，作者特别提出，在对外汉语教学中应本着以普及中国历史和文化为基本原则，注重人与文化的交流互动，以孔子学院的文化活动策划为例，展示了中国文化的内容和特点。

《汉语国际教育导论》一书为对外汉语教育教学提供了许多行之有效的教学方法，构建了系统的教学体系，值得对外汉语专业的教师和学生阅读。