护理科技期刊青年编辑发展困惑和培养路径探析

摘要：青年编辑是护理科技期刊发展的生力军，充满活力，肩负着促进护理科技期刊可持续发展的重任。培养好青年编辑，不仅能提高青年编辑的个人素养，更能为编辑部（期刊社）发展储备力量。针对青年编辑进入编辑岗位后面临的种种不适和成长困惑，文章从两个角度进行探索，首先鼓励青年编辑进行自我培养，加强继续教育学习，培养自己的科研能力，注重提高沟通协调能力等不斷提升自身素质；第二，编辑部（期刊社）要加强对青年编辑的思想政治素质的培养，建立“传帮带”工作机制，在做好培训工作的同时设定科学合理的绩效考核分配方案等助力其成长成才。多措并举，为护理科技期刊培养优秀青年编辑提供一些思路，帮助青年编辑走上良性发展轨道。

关键词：护理；科技期刊；青年编辑；发展困惑；培养路径

中图分类号：G238 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）06-0221-03

科技期刊的质量取决于来稿质量、作者的学术水平，也与期刊编辑的编校水平正相关。编辑人才是编辑部（期刊社）的核心力量，是发展的动力和源泉。《中国卫生健康统计年鉴2021》统计数据显示，2020年全国护士共4708717人，但是目前只有护理科技期刊27种，数量如此稀少的护理科技期刊服务于庞大的护理专业技术人员队伍，对护理科技期刊编辑的水平提出了更高的要求。青年编辑作为护理科技期刊的生力军，承上启下，担负着促进科技期刊可持续发展的重任。因此，提升青年编辑的综合素质，是强化编辑人才队伍建设的重头戏。要解决护理科技期刊青年编辑面临的困惑，助力他们成长成才，需要青年编辑自身的努力，同时也需要编辑部（期刊社）给予充分的帮助与激励。

一、护理科技期刊青年编辑发展困惑

（一）护理科技期刊编辑面临的知识困惑

首先是编辑知识的困惑。目前，护理科技期刊编辑部（期刊社），因为医学的复杂性和专业性，大多选择从医学院校招收有医学背景的本科生或者研究生。这些毕业生在踏入工作岗位前，基本没有接触过编辑业务，缺少对编辑业务的规范学习，因此，青年编辑们往往需要尽快完成从医学生到编辑的角色转变，从头学习编辑工作中需要应用到的出版法律法规、语言文字、标点符号、量表单位和图表的编排体例等[1]相关知识。

其次是医学、护理临床知识方面的困惑。虽然很多护理科技期刊青年编辑毕业于医学院校，但是他们在临床实习的时间比较短，毕业后就来到了编辑部（期刊社）就业。因此，部分青年编辑对临床工作的实际情况不够了解，同时医学是一门复杂的学科，专业分科很细，知识更新迅速，面临各个专业、科别的来稿，青年编辑不能完全掌握其学科的发展趋势，有时会对一些临床新进展不熟悉，审稿修稿显得力不从心。

最后是新媒体知识方面的困惑。大多医学专业背景的年轻编辑需要应对新媒体时代的挑战。2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》后，媒体融合在全国展开。作为传统纸媒，大多护理科技期刊也通过订阅量锐减等信号感受到了新媒体带来的强烈冲击。因此，各家护理期刊正在谋求在传统媒体的基础上通过数字出版构建多种表现形式的内容平台。目前，已有个别医学期刊采用文稿匹配手术视频，还有的增设了直播平台[2]。传统护理科技期刊要打破单一的发展模式，迎接新媒体时代的到来，这副担子必然要落在新一代青年编辑的身上。但在校医学生学习的信息课程并不能涵盖新媒体时代需要的知识，虽然大部分青年编辑掌握了相应的基础知识，但要想实现真正的突破，必须加强对信息技术的学习。

（二）护理科技期刊青年编辑面临的成长困惑

我国的护理科技期刊出版部门多为医学院校、护理学会、医疗机构等单位的辅助部门，单独的期刊社或者出版集团比较少，目前最具影响力的为中华护理杂志社有限公司，除此之外还有《护理研究》杂志，隶属于山西医学期刊社。《中华现代护理杂志》于2006年主办单位变更为中华医学会，成为中华医学会系列杂志中的一员。如果不是单独的期刊社或出版集团，编辑所在单位内部的主要业务就不是编辑业务，编辑人员在单位内部容易遇到被边缘化，上升渠道单一的问题，在职务晋升、职称评定、轮岗调岗等方面鲜有机会，社会价值难以体现[3]。这容易导致青年编辑产生落寞感，对未来的发展方向感到迷茫和困惑。同时，编辑工作重复、持续、烦琐单一的特点跟青年人好动，喜欢新奇事物，性子活泼，追求新鲜的本性不符[4]。

（三）护理科技期刊青年编辑面临的成就困惑

医学院校录取分数往往比较高，医学生一般都有“天之娇子”的自豪感。医学生毕业后大多会进入医疗机构工作，虽然工作繁忙，承担的风险也比较大，但是职业认同感强，薪资待遇高。有一些护理科技期刊青年编辑虽然选择了编辑岗位，但是精心编辑的文章正式发表后往往和自己再无关联[3]，同时囿于收入方式单一，传统收入分配模式的影响等各种因素，编辑岗位的薪资待遇常常差强人意，毕业几年后，与自己的同学相比，社会认同感和待遇的差距往往让青年编辑产生心理落差和挫败感。

二、护理科技期刊青年编辑的自我培养

（一）培养超强的学习能力

编辑工作会涉及多个行业领域，作为护理科技期刊青年编辑，既要具备医学和护理学知识，又要掌握编辑知识。如何培养自己成为多面手是青年编辑不得不思考的问题。

青年编辑要尽快参加出版专业技术职业资格考试，根据自己的学历和条件做好备考计划，通过对于考试用书的系统学习，全面掌握出版理论和出版规范，提高自身素养[5]。要主动参加新闻出版机构组织的继续教育学习班，这类培训班一般有多期，要根据自己的实际需求有重点地选择并深入学习。要养成阅读习惯，经常阅读《编辑学报》《中国科技期刊研究》《科技与出版》《中国编辑》等学术期刊，提高职业敏感性和职业品位[6]。

青年编辑要积极获取和更新护理学科的相关知识。中华护理学会、各省护理学会和各级各类机构都会频繁组织各类护理学术会议，青年编辑应积极主动参加护理学术会议，了解行业前沿动态，拓展专业知识，熟知本领域的权威专家。要关心国内其他护理期刊的动态，关注《中华护理杂志》《中国实用护理杂志》《护理管理杂志》等优秀期刊的选题方向和报道重点，学习优秀期刊先进的办刊理念。

青年编辑要加强对新媒体知识的学习，以应对新媒体时代的挑战。随着科技的发展，新媒体时代已到来，按部就班、原地踏步只能被时代淘汰。作为青年编辑，不能故步自封，要勇于探索，认真学习新媒体知识，利用自身思维敏捷、精力充沛，能够快速熟悉新事物的优势，为编辑部出谋划策，提出工作的新思维、新方法、新理念[7]，更好地适应新时期出版行业对编辑的要求，帮助编辑迎接新媒体时代的挑战[8]。为迎合新媒体时代的发展潮流，已有医学期刊采用文稿匹配手術视频的方式，不仅更加直观地传播了相关信息，同时也提升了期刊的影响力[2]。进入新媒体时代，护理科技期刊应该怎么做，朝什么方向努力，采用什么技术手段等，这些不仅是青年编辑需要思考的问题，更是青年编辑需要致力解决的问题。这要求护理科技期刊青年编辑苦练内功，提升素养，不断增强自己的新媒体运用能力。

（二）培养科研能力

护理科技期刊青年编辑在工作中不仅要加工、整理其他科技工作者的作品，自己也要成为出版编辑领域真正的科技工作者。青年编辑一般具有较高的学历，接受过系统的护理科研训练，科研能力较强。进入期刊社工作后，青年编辑要积极申请、实施出版类科研项目，提升工作高度。具体而言，青年编辑在工作中要不断积累相关资料，进行科学研究，形成科研体系。这样既有利于学科发展，又有利于编辑整理思路，提高业务水平，优化办刊理念，努力向学者型编辑转变，有利于增强编辑作为科技工作者的职业自豪感[9]。

（三）培养沟通协调能力

青年编辑要加强与作者、审稿专家和编委的沟通，提升自己的沟通联系能力[10]。编辑是一个“为他人作嫁衣”的职业，“衣裳”能不能做好，很大程度上取决于编辑的沟通能力。要学会与作者沟通，即使稿件不符合录用标准，也要耐心地给作者解释稿件不予录用的原因，做到退稿不退人，为期刊积攒人气，因为这个作者将来可能成为高质量的论文产出者。另外，还要学会与审稿专家沟通。目前，期刊采用的都是“三审三校”制度，因此初审都由编辑把关，通过与审稿专家沟通，可以学习他们的审稿技巧，了解他们的科研思路，进一步提升青年编辑的科研能力。同时，青年编辑还要学会与编委沟通。编委一般都为业界大咖，青年编辑与编委保持良好的沟通不仅有利于组约优质稿件，更能从编委身上学到相关专业知识，提高自身的专业素养。

三、编辑部（期刊社）要加强对青年编辑的培养

（一）思想工作要做好

新毕业的大学生进入社会工作，面临由学生到社会人的转变，情绪难免会有起伏。作为用人单位，应该首先加强对他们的思想政治教育，通过指导其对党和国家大政方针的学习，帮助其牢固树立政治意识、大局意识，引导其树立正确的人生观、世界观、价值观。同时，要重视人文关怀，了解他们的心声，要及时纠正他们的认知偏差，通过案例宣讲等形式让青年编辑认识到所从事工作的重要性，使其产生职业认同感和自豪感，稳定青年编辑队伍。虽然编辑工作对于青年人来说有些枯燥，在工作中也会遇到很多困难，但他们既然选择了这份职业，就要鼓励他们扎扎实实、一步一个脚印，努力成为一名合格乃至优秀的青年编辑，为护理科技工作者服务，为读者服务，努力呈现高质量的护理科技期刊。还要帮助他们牢固树立工匠意识，践行工匠精神，积极创造良好的工作氛围和条件，鼓励他们追求一丝不苟、精益求精的工作作风。

（二）“传帮带”工作要做好

编辑部（期刊社）要委派资深编辑承担起“传帮带”的责任，让资深编辑以老师傅的身份，将自己的所见、所学、所悟传授给青年编辑，助力他们迅速成才。前期以政策法规、体例规范、著录格式等为主要带教内容，中期带教以提升其选题策划、审稿、组稿和编辑能力为目标。同时，还要指导其提高文字水平，掌握编辑技巧。要制定阶段计划和阶段目标，形成质控制度，定期考核。要帮助他们制订短期、中期和长期规划，助力其明确职业规划。

（三）培训工作要做好？

编辑部（期刊社）要积极迅速地开展系统的且适应于工作内容的培训，建立长效机制并进行定期考核，促进其规范学习。要创造机会让年轻编辑不定期回到临床进行见习，增长其见识，培养其临床思维。要创造机会“走出去”“请进来”，进一步开阔青年编辑的视野。中华护理杂志期刊社自2014年起，每年都会举办相关培训沙龙，邀请国家新闻出版行政管理部门以及业内相关编委专家等进行授课。编辑部（期刊社）应该积极给青年编辑提供机会，鼓励他们参加这类培训活动。在活动中青年编辑可以接受行业大咖的指导，还可以和其他的护理编辑有更多的沟通交流。另外，各家数据库及各级期刊学会也会定期召开学术会议，青年编辑也要积极参加，以实现相互促进，互相提高。有机会的时候，还可以邀请护理科技期刊或者医学科技期刊的同行前来交流，不断开阔青年编辑的视野。

（四）绩效考核要做好

作为编辑，要守得住清贫，耐得住寂寞，要有甘于奉献的高尚情怀，这也是对编辑人员的一贯要求[3]。但是编辑部（期刊社）领导也要与时俱进，认识到当今社会的变革已经对绩效分配制度产生了深刻影响，如果一直按资排辈、能上不能下，收入分配制度一成不变，不仅会影响编辑部（期刊社）的发展，而且会挫伤青年编辑的积极性。

因此，护理科技期刊编辑部（期刊社）要引入科学的绩效指标，优化绩效考核制度，制定可量化的、操作性强的指标。同时，通过在团队内部设立共享目标，达到编辑个人、团队和编辑部（期刊社）目标的协调统一，多措并举，切实提高青年编辑的薪资待遇，畅通其上升渠道，提高其工作的主观能动性。

四、结语

2018年11月4日，中央全面深化改革委员会第五次会议审议通过了《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》，明确提出“要以建设世界一流科技期刊为目标，科学编制重点建设期刊目录，做精做强一批基础和传统优势领域期刊”。这为我国科技期刊的发展指明了方向，同时也对青年编辑提出了更高的要求。护理科技期刊青年编辑要在党和国家大政方针的指引下，在时代变革的背景下，牢记初心、不忘使命、砥砺前行，坚定“功成不必在我，功成必定有我”的信心和勇气，为期刊发展贡献自己的青春和力量。

参考文献：

[1] 于荣利.科技期刊资深编辑“传帮带”助力青年编辑成长的策略[J].中国科技期刊研究，2020，31（9）：1023-1027.

[2] 何洪英，葛亮，杨莉娟，等.论媒体融合趋势下科技期刊编辑的素养[J].编辑学报，2018，30（5）：541-543.

[3] 赵婧.医学期刊青年编辑职业规划研究[J].编辑学报，2018，30（6）：651-654.

[4] 张宗勤，窦延玲，韩燕，等.新时期科技期刊编辑工匠精神的内涵与能力培养[J].中国科技期刊研究，2017，28（3）：235-240.

[5] 金琦，李静，王书亚，等.科技期刊青年编辑的培养和成长[J].编辑学报，2018，30（4）：429-431.

[6] 陈小华.论科技期刊编辑可持续发展能力的培养[J].中国科技期刊研究，2012，23（6）：1100.

[7] 申轶男，曹兵，佟建国.论新时期科技期刊青年编辑的培养[J].编辑学报，2014，26（1）：79-82.

[8] 贺琛琛.新时期编辑出版人才培养的途径探讨[J].传媒论坛，2021，4（10）：84-85.

[9] 周晔，张皓研，李伟杰，等.“卓越计划”背景下护理科技期刊青年编辑的培养[J].编辑学报，2021，33（6）：701-704.

[10] 李莹.出版单位年轻编辑的发展困境和成长策略[J].新闻研究导刊，2021，12（9）：219-221.

作者简介？程琳，本科，副编审，山东省卫生健康委员会医疗管理服务中心人才与交流合作办公室主任，研究方向：医学期刊。