网络化生存下00后大学生网络思政教育探索

李美霞 贾天圆

摘要：00后已逐渐成为当前大学生中的主要力量，同时也是网络化生存下的重要群体，其思想鲜明、个性突出，正处于塑造人生观、价值观、世界观的关键期，思想政治教育尤为重要。网络化为新形势下的思想政治教育开辟了新领地，打开了新思路，但网络信息真假难辨、网络道德规范的冲击等，也导致网络思想政治教育面临着不小的挑战。文章结合00后学生群体特性和网络化生存背景，分析面向这一群体开展网络思想政治教育的重要意义，以及在开展过程中面临的机遇和挑战。在此基础上，提出新时期网络思想政治教育要充分结合学生特性，坚持政治导向，扎实筑牢思想防线；坚持需求导向，系统深化教育内涵；坚持目标导向，持续优化网络思想政治教育，全面提升教育效果。

关键词：网络化生存；00后；大学生；网络思想政治教育；优化路径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）06-0084-03

基金项目：本论文为山西省2021年度哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）“山西省‘三全育人’背景下高校思想政治教育新媒体平台的建设现状和发展策略研究”成果，项目编号：2021zsszsx118

一、新形势下开展00后大学生网络思政教育的重要意义

00后群体作为当前大学生群体主要力量，群体特征鲜明，其培养教育质量是国家发展、民族复兴的希望。所以在网络化生存的新形势下，面向00后大学生开展网络思想政治教育具有更为特殊的现实意义。

（一）面向00后大学生开展思政教育的实践意义

习近平总书记指出，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”。思想政治教育作为高校开展教育事业的重要环节，在新时代高素质人才培育方面发挥着不可替代的作用。

作为在经济社会高速发展和互联网快速普及的时期出生与成长起来的一代，00后大学生群体普遍存在以下特点：思维活跃，善于接受新鲜事物，尤其对于网络衍生的“新生物”有天然的适应性；是非分明；自我意识相对较强，勇于表达自我，更注重与他人交往中的平等地位；思维相对成熟、独立，个性鲜明；普遍缺乏吃苦耐劳精神，抗压能力以及承受挫折能力不强。有效开展00后大学生群体思想政治教育工作，可以进一步增强其民族文化自信和民族认同感，帮助培育具有积极心理品质，最终成长为担当民族复兴大任的时代新人。

（二）网络化生存下开展网络思政教育的现实意义

第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，我国网民规模达10.32亿，互联网普及率达73.%。其中，10～19岁网民占比为13.3%，20～29岁网民占比为17.3%，青少年仍是中国网民中最大的群体。报告还指出，我国网民的互联网使用行为呈现新特点，人均上网时长保持增长，互联网深度融入人民群众日常生活中[1]。网络化生存即与网络联系紧密。以上数据表明，网络已经成为00后学习生活的重要工具，对其成长的影响日益凸显。大学生网络化生存愈显，这就要求大学生思想政治工作的主阵地向网络空间拓展[2]。

高校网络思想政治教育的开展受到党和国家高度重视。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》将“网络思想政治教育”明确规定为辅导员工作职责之一。《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，加强网络思想政治工作，深入实施网络内容建设工程，加强网络传播能力建设，依法加强网络社会管理，推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合。作为学习、生活的重要阵地之一，网络平台影响着学生价值观念和行为习惯的养成。有效开展网络思想政治教育，可以充分发挥网络技术的优势，将社会主义核心价值观融入线上线下教育活动，引导学生正确对待、合理使用网络资源，增强网络安全意识，树立正确的价值观念。如何在当前形势下，更有效地开展好00后大学生网络思想政治教育，是现阶段高校面临的重要问题。

二、网络化生存下开展00后大学生思政教育面临的机遇和挑战

网络思想政治教育是网络和思想政治教育的有机融合，是指教育工作者借助网络媒介对学生开展的有计划、有目的的思想政治教育活动，引导学生在信息素养、思想理念以及道德素质等层面顺应新时代要求[3]。要开展好这一教育活动，需要明确把握当前形势下所面临的机遇和挑战。

（一）面临的机遇

首先在信息传播方面，信息通信技术的高速发展实现了即时通信，极大方便了师生交流，实现了信息传播的及时性，思想政治教育突破了时间、空间限制。

其次在教育资源方面，一方面，网络信息资源丰富多元，教育思路进一步开拓。另一方面，教育空间和教育平台得到拓展，网络思想政治教育可以灵活运用社交平台或新媒体平台开展。

最后从学生角度来看，00后在互联网高速发展时代出生和成长，更容易接受和适应利用网络平台和网络资源开展学习教育活动，也非常符合00后群体“无人不网”“无处不网”“无时不网”的生活状态。同时，网络的多元化极大满足了学生多样化、个性化的需求。在网络思想政治教育开展过程中，学生除了可以参加集体组织的主题教育活动，还可以结合个人兴趣有针对性地进行拓展延伸学习。此外，社交平台的广泛应用，给学生提供了表达自我的空间，也为思想政治教育开辟了新的阵地。只有牢牢抓住这个阵地才能全面客观地把握学生性格特点，及时掌握学生思想动态，了解学生需求，从而有针对性地开展思想政治教育。

（二）面临的挑战

丰富多元的网络资源为高校网络思想政治教育带来诸多便利，但由于互联网自身的不完善和大學生价值观不成熟，加之传统教育的及时性、有效性较差，大学生网络思想政治教育也面临一定挑战。

一是大学生的价值观受到冲击。习近平总书记指出，“网络已是当前意识形态斗争的最前沿”。大学生作为使用互联网的主力军，其思想和行为深受其影响。在互联网中，获取信息的渠道得到极大拓展，教师教育的权威性和吸引力受到一定程度的冲击。当前，西方国家利用互联网进行意识形态渗透，“美剧”“日漫”“好莱坞大片”“嘻哈音乐”等打着西方意识形态烙印的文化输入品充斥其中，大学生在消费或观赏的同时，很难不受其潜移默化的影响，恐怖、暴力、色情元素以及西方享乐主义、拜金主义等价值观念，使部分大学生网民沉溺其中无法自拔，其价值观严重扭曲。

二是大学生的道德规范和身心健康受到冲击。当前，网络的虚拟性和隐蔽性对现存的网络道德规范产生冲击。一部分大学生网民因网络道德规范意识弱化而滥用言论自由，使内心深处的欲望在网络中不加掩盖充分暴露，甚至出现网络违法行为。此外，尽管网络所营造的虚拟化生活对当代大学生有情感释放、缓解压力、心理疏导等积极作用，但过多的网络交流和虚实反差，会使大学生逐渐压抑自己的真实情感，变得身心疲惫、沉默寡言、不善言谈，不断疏远、逃避现实世界，沉迷网络不能自拔，导致出现认知、情感或人格障碍，不断侵害他们的身心健康。

三、网络化生存背景下开展00后大学生网络思政教育的优化路径探索

在00后群体网络化生存越来越显著的情况下，教育工作者要牢牢抓住网络发展为思想政治教育带来的机遇，同时，也要正确应对网络空间给学生思想政治教育带来的风险挑战。必须清楚地认识到，尽管网络技术飞速发展，但也仅能作为教育媒介，要避免进入一味依靠网络技术开展网络思想政治教育的误区。在网络思想政治教育中，核心依然是依托网络平台和网络技术所传播的教育内容。

（一）坚持政治导向，扎实筑牢思想防线

作为高校思想政治教育工作者，首先必须明确“培养什么样的人”和“为谁培养人”这一核心目标。开展大学生网络思想政治教育，前提是要牢牢把握正确的政治方向，必须坚持中国共产党的领导。这是中国特色社会主义制度的最大优势，也是开展学生网络思想政治教育的第一原则。在这个问题上，必须时刻保持清晰的头脑和坚定的立场。

作为在物质条件极大改善的新时代里成长起来的新生力量，00后的成长环境普遍优越。因此，大多缺乏对苦难艰辛的直观感受，缺乏吃苦耐劳的精神品质，缺乏面对困难挫折的坚强意志力。调查显示，以00后为主的当代大学生的家国情怀总体状况较好，主要体现为他们具有较强的历史使命感、国家认同感、社会责任感、家乡归属感[4]。而走过百年征程的中国共产党，一路磨难挫折，一路攻坚克难，不断成长壮大，不断从胜利走向胜利，取得了辉煌的成就，凝聚了伟大的光辉品质。从学生群体特性来看，党的百年奋斗史完全可以作为开展思想政治教育最好的教科书。在网络思想政治教育中，可以充分利用好这一伟大素材，运用新媒体工具使这一内容“活”起来，将中国共产党的光辉历程和伟大品格贯穿在学生主题教育的各个方面，引导学生全面把握中国共产党成长壮大的艰辛奋斗历程，学习领悟共产党人的高尚品质和崇高精神，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确的价值追求。

（二）坚持需求导向，系统深化教育内涵

在网络化生存背景下，网络媒体为学生思想政治教育活动提供了便捷的平台，也极大地丰富了教育载体。在教育教学中，要坚持“以生为本”的教育理念，充分了解学生需求，尊重学生的个性及主体地位。在开展网络思想政治教育过程中，教育工作者要坚持需求导向，把握学生特性，充分整合和利用网络教育资源，挖掘具有时代意义的思政教育素材，进一步培育和弘扬社会主义核心价值观。

网络思想政治教育内容不是固定不变的，其根据社会发展的要求和人们的思想实际来确定，因而网络思想政治教育内容是一个动态的概念[5]。为实现更好的教育效果，必须以现实需求为导向开展教育活动，充分把握00后大学生群体需求及群体特性，以此为前提开展网络思想政治教育。00后大学生群体作为新生代大学生的代表，富有想法及主见，思想活跃，有较强的自我意识。教育工作者要注重与学生线上线下的日常交流，充分了解其需求，进一步获取教育素材和教育思路，真正做到从学生中来，到学生中去。

以当前在教育领域使用较为广泛的思政公众号为例，要避免千篇一律、简单复刻造成的过度泛滥，单纯追求开设数量、发稿数量会造成背反效果，降低对学生的吸引力。学校和院系要合力打造高质量教育平台，在坚持“内容为王”的前提下，豐富表达形式，严把好质量关。在选题方面，需要紧跟学生群体关注的重点，加强与受众的互动，开放互动平台，充分了解学生的观点，合理把握意见建议，持续优化平台质量。在教育平台的选用上，要根据教育内容有针对性地选择，除了微信公众号外，交流群、短视频平台、学习软件等都可用作网络思想政治教育资源，能够确保教育活动不受时空限制随时随地开展。00后大学生群体还有一个较为普遍的特性，部分同学在网络平台中较为活跃，可能会展现出与现实生活中不同的一面。因此，利用社交平台开展好一对一交流是网络思想政治教育中非常关键的一个教育环节，可以充分利用学生个人社交平台，关注学生思想动态及言论，有针对性地予以引导。在了解学生思想动态的同时全面把握学生个性特点，这个环节的教育意义需要引起高度重视。

（三）坚持目标导向，全面提升教育效果

习近平总书记指出，“教育是国之大计，党之大计”，高度概括了教育的重要地位。新时代，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，培养社会需要的时代新人。“要培养怎样的时代新人”是每一位教育工作者必须深入思考的问题，也是思想政治教育工作开展的核心目标。

开展网络思想政治教育的核心就是对学生价值观念的引领。在网络思想政治教育开展过程中，要充分结合学生群体特性，以直面挑战、主动而为的态度创新网络思想政治教育工作，积极推进三全育人理念的贯彻落实。

首先，需要引导学生树立正确的网络安全观，合理使用网络资源，要有明辨是非的能力，理性对待网络舆论，增强网络安全意识和网络法治素养，防范网络诈骗，杜绝网络犯罪。其次，要引导教育学生正确认识自我，培养积极健康的人格品质。在成长的过程中，要重视身体健康，也要注重心理健康。如果未能重视积极健康心理品质的培养，学生将难以适应竞争日益激烈的社会，也难以获得较好发展。最后，要引导学生把握发展大势，树立远大理想，将个人发展与时代的新要求结合起来，自觉肩负起时代使命和社会责任。既要有开阔的眼界，也要有清晰的目标，心怀国之大者，为国分忧、解难、尽责，真正成长为堪当重任的新时代中国青年。

四、结语

在网络化生存背景下，高校网络思想政治教育的开展要以教育内容的探索为切入点，结合00后学生群体特征，围绕政治导向、需求导向和目标导向探索构建面向这一群体的高质量网络思想政治教育体系。此外，要主动把握教育开展过程中面临的新机遇，并克服存在的风险挑战，持续提升教育实效。

参考文献：

[1] 第49次《中国互联网络发展状况统计报告》[R].中国互联网络信息中心，2022-02-25.

[2] 龚强，侯士兵.疫情防控常态化下大学生网络思想政治教育的对策研究[J].思想政治教育研究，2021，37（6）：150-154.

[3] 刘煜池.网络思想政治教育的内涵与特征探析[J].湖北开放职业学院学报，2022，35（3）：131-132.

[4] 吴舒婷.思想政治理论课培育大学生家国情怀研究[D].重庆：重庆工商大学，2021.

[5] 张凤寒，钱云光，张琼.新时代高校大学生网络思想政治教育内容构建[J].思想政治教育研究，2021，37（6）：135-139.

作者简介？李美霞，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育。？贾天圆，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育。