统编本初中语文教材预习提示的使用策略

林清

摘要：预习提示是统编版初中语文新教材中的一个重要板块，将引导教师、学生探究合适的阅读方法，能够展现课文内容、中心思想与阅读重难点，并就课文阅读方法提供建议与指导，有利于突出学生的主体学习行为，遵循了“学科核心素养”理念的认识。对此，初中语文教师则应重视预习提示，以预习提示规范学生的学习行为，转变课堂教学形式。本文将从利用预习提示布置预习任务、根据预习提示设计教学目标、围绕预习提示优化教学策略三方面分析教师应如何有效利用统编版初中语文新教材的预习提示。

关键词：初中语文;统编版新教材;预习提示;使用策略

预习提示属于“教材助读系统”的一个主要部分，是用于辅导教师的教、学生的学所设计的辅助材料。统编版初中语文新教材的编订与使用是在“核心素养”改革背景下实现的，教育部充分考虑了师生双方的教学相长，在预习提示环节就学习方法、疑难问题、学习内容等关键问题进行了阐释与介绍，而这就有利于启发学生、教师，使得师生双方实现平等对话。因此，在使用统编版初中语文新教材时，教师应关注预习提示板块的使用，为促使学生主动学语文做准备。

一、利用预习提示布置预习任务

预习提示的基本作用便是可以引导初中生在课前自主预习课文内容，使得学生能自主迁移阅读经验，以便使其在正式的课堂活动中显现出能动性。根据统编版初中语文新教材的预习提示，教师则可据此设计更具有操作性的预习任务，使得学生能利用新教材去思考、探究，从而有效培养学生的预习能力。

比如在《智取生辰纲》一课，本单元的“预习提示”指出了本文属于元明时期的白话文，让师生双方留意古今异义词，同时鼓励学生自主搜索《水浒传》中的经典人物事迹。据此，我则设计了这样几个预习任务：

阅读《水浒传》这部名著，或者观看同名影视剧作品，选出一个故事人物，概括并讲述该人物的主要事迹，分析人物形象;

通读《智取生辰纲》这篇课文，尝试在文本语境下翻译课文，圈画出课文中的古今异义词、通假字等词语，积累文学知识。

接下来，本班学生则可根据上述预习任务自主阅读课文内容，而学生也可根据自己的阅读认知能力阅读《水浒传》这部经典名著，积累文学常识。

二、根据预习提示设计教学目标

统编版初中语文新教材的预习提示不仅可对学生产生学习启示，也能直接反应课文的重难点内容，直接反映着课文阅读的具体要求。对此，初中语文教师则可根据预习提示设计教学目标，明确教学重难点，深入分析统编版新教材的编排意图。

比如在《我的叔叔于勒》一课教学中，统编版初中语文新教材中的预习提示引导学生思考课文对主人公、菲利普夫妇的称呼变化及其相处方式的变化等问题。对此，我则设计了如下阅读教学目标：

基礎目标：能够理解、积累拮据、阔绰、诧异等词语的意思;能自主分析本篇小说的人物形象，并思考作者在塑造主人公形象时的写作手法、表达方式，并说明这样写的好处;能调查并学习莫泊桑的文学成就及其所写小说的特点与风格。

巩固目标：能圈画出课文中关于人物心理描写、语言描写等细节内容，分析人物的形象特点;能够思考课文的构思特点，汇总课文的主要内容与叙事方式;

提升目标：能品评小说的语言特点，并且能总结出作者是如何展现人物的内心世界的;能通过细读精读判断课文的主人公是谁，并且能让学生明白资本主义社会中人与人赤裸裸的金钱关系。

根据上述教学目标与预习提示，我则将本节课的教学重点放在了“分析作者塑造人物形象的方式方法”、“分析人与人赤裸裸的金钱关系”这两个目标任务上，使得学生能由此品评小说的语言特点、小说的中心思想等。

三、围绕预习提示优化教学策略

统编版新教材的预习提示能规范师生双方的互动形式，且提倡发散学生的思维，突出学生的主体学习行为，并根据每一篇课文的特点设计了不同的提示内容。对此，教师则应围绕预习提示设计、优化教学策略，真正展现学生的主动性，以便为促使学生实现可持续发展做准备。

依然以《我的叔叔于勒》一课的预习提示为例，新教材以提问的方式引导学生思考菲利普夫妇的称呼变化的根源，使得学生能自主探究人与人之间丑陋的金钱关系，使学生自主探究课文的主人公，便于促使学生自主思考、深入分析。因此，在设计本课教学策略时，我则以“同伴教学法”、“小先生”教学法与讲解法等多种方法为主，旨在切实突出学生的主体行为，使其能实现自主学习。

总而言之，统编版初中语文新教材中“预习提示”的设计与使用将切实优化师生双方的教学形式，有利于构建以生为本、以素养为本位的教学模式，可切实落实学科育人目标。对此，初中语文教师则应主动利用统编版新教材的预习提示督促学生实现自主学习，并根据预习提示调整教学目标、教学策略等，以便为培养学生的核心素养营造良好的教育环境。

参考文献：

[1]邹婷.讲读课文“预习导语”的设计特点及反思——以统编初中语文教材七年级上册第一单元为例[J].散文百家（新语文活页），2021（09）：163-164.

[2]杨琪. 统编本初中语文教材预习提示的使用现状及策略研究[D].西华师范大学，2021.