攻读理工科专业研究生学位的分析与建议

林乃波 张建英

摘要研究生学位是一种具有一定身份象征意义的学术称号，标志着被授予者的受教育程度和学术水平达到了研究生规定标准。阐述了攻读研究生学位整个流程中的关键节点：研究生入学考试、课题组的选择、研究课题的选择和申请研究生学位。重点介绍了保研（推荐免试）、全国硕士研究生统一招生考试（简称：考研）和申请出国读研3种研究生入学考试方式，课题组的规模和管理方式，从研究意义和可行性角度选择研究课题。为相关人员全流程了解如何攻读研究生学位提供帮助。

关键词研究生;学位;课题组;研究课题;毕业答辩

中图分类号：G648.9文献标识码：A       DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.05.003

Analysis and Suggestions on Pursuing Postgraduate Degree in Science and Engineering

LIN Naibo1 ， ZHANG Jianying2

（1.College of Materials， Xiamen University， Xiamen， Fujian 361005;    2.Shanghai United International School Xiamen Campus， Xiamen， Fujian 361005）

Abstract  Graduate degree is an academic title with certain symbolic significance， which indicates that the education level and academic level of the grantee have reached the specified standards for graduate students. This paper expounds the key nodes in the whole process of pursuing graduate degree： graduate entrance examination， selection of research group， selection of research topic and application for graduate degree. This paper focuses on the three postgraduate entrance  examination methods，  including postgraduate  guarantee  （recommended  exemption），  national unified postgraduate entrance examination （hereinafter referred to as postgraduate entrance examination） and application for going abroad for postgraduate study， as well as the scale and management mode of the research group， and selects the research topic from the perspective of research significance and feasibility. Provide help for relevant personnel to understand how to study for a graduate degree in the whole process.

Keywords  graduate students; academic degree; research group; research subject; graduation defense

研究生學位是一种学术称号，起源于欧洲中世纪，表明被授予者的受教育程度和学术水平达到了研究生规定的标准，具有一定身份象征的意义。由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其他学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。攻读研究生学位的人员来源广，包含本科生，专科生和在职人员等。本文将以理工科在校本科生为例谈谈如何准备攻读研究生学位，提出笔者浅薄的看法。

1研究生学位

我国高等学历教育分为三个学历层次，分别为专科、本科、研究生，而研究生学历为最高学历。研究生根据学位分为硕士研究生和博士研究生，博士研究生是高等学历教育中最高的教育等级。[1]在国内，学位与学历有区别，有两种证件，分别是学历证书和学位证书。学历代表学习经历，包括学习的时间和过程，学位代表学习能力和学术水平。部分同学可能因没有达到拿到学位证书的条件，如学术成果不够，只有单证学历证书。国外情况有所不同，如部分国家硕士只有学位证书而没有毕业证书。

学位类型可分为学术型研究生和专业型研究生。学术型研究生以学术研究为导向，注重基础研究，以培养高校和科研院所的研究人员为目标。专业型研究生也要求培养具有扎实理论基础的人才，注重特定行业的应用型专门人才培养。在国家政策的支持下，近几年专业型研究生招生数量已经大幅上升。目前，部分高校，特别是课题组没有认真区别这两种类型的研究生，安排给研究生的课题和对其培养方式几乎没有差别。毕业找工作时，用人单位也没有严格区别这两类研究生。在国家重视应用型高层次人才培养的情况下，这种现状应该有所改变。

2研究生入学考试

目前，硕士研究生入学考试方式多样，常见包括保研    （推荐免试）、全国硕士研究生统一招生考试（简称：考研）和申请出国读研。想获得保研资格的同学需在本科学习阶段取得优异的成绩，在班级成绩排名前列，或获得有含金量的奖项。每个推荐高校的保研政策不一样，不同高校的保研名额也不同，“双一流”高校的保研比例一般在15%-20%，其他高校保研的比例常低于此，或者没有保研名额。推荐高校一般会在8月份左右进行保研资格申请、考核和认定工作。由此可以看出，要想获得保研资格，应在本科学习阶段努力学习，积极参加评奖。为了争取生源，很多招生单位（高校和科研院所）在每年6月份开始举办夏令营，期间进行保研录取考试，遴选优秀营员，给予预录取资格。[2]招生单位一般在每年的9月份会再次进行保研录取考试，通过者也给予预录取资格。同学们可以同时参加多个招生单位的保研录取考试，取得多个预录取资格，挑选自己最心仪的招生单位攻读研究生学位。[3]需提醒大家，在此过程中注意诚信，遵守承诺，避免影响招生单位的招生工作。取得预录取资格的同学如在本科学习高校获得保研资格，在10月份左右可通过“推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”完成保研，推荐高校和招生单位会按规定通过该系完成推荐及接收工作。

未能通过保研途径入学的同学只能通过考研方式获取研究生入学资格。考研是获得研究生录取资格的主要途径，由国家考试主管部门和招生单位共同组织考试，分为初试和复试。初试一般在每年的12月进行，复试一般是在春节后进行。考研的竞争非常激烈，报名人数呈持续递增趋势，2021年考研报考人数377万，较2020年341万增加36万，增幅10.6%，报考人数创历史新高。有些同学在大一开始时候就树立攻读研究生学位的目标，特别重视英语，政治和专业课的学习。建议理工科的同学在本科学习阶段注意动手能力的提高，认真学习实验技能，多多参加创新实验，积极进入课题组参加科研工作。这样可以尽早熟悉科研环境，为今后顺利获得研究生学位奠定基础。

出国攻读研究生学位也是一种理想的选择。[4]国外研究生招生单位一般会要求取得一定外文考试成绩和本科阶段课业成绩。常见的外文考试包括美国研究生入学考试（Graduate Record Examination， GRE），美国教育考试服务中心测评研发的学术英语语言测试“对非英语国家留学生的英语考试”（托福，Test of English as a Foreign Lan- guage，TOEFL），由英国文化教育协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同管理的国际英语测试系统（雅思，International English Language Testing System， IELTS）。同学们要想通过外文考试也非易事，需要花费大量的精力和时间准备。在取得优异的外文考试成绩和课业后，一般可以在本科或者硕士研究生最后一年学习期间向国外研究生招生单位申请攻读研究生学位。大家可以提前选择并联系国外招生单位的研究生导师，在导师的帮助下申请。

部分同学对科学研究有兴趣，或者迫于就业、家庭等压力，计划攻读博士研究生学位。[5]博士研究生入学考核方式也有多种，常包括硕博连读、直博、统考和申请考核制等。硕博连读指招生单位从本单位中遴选优秀志愿攻读博士研究生学位的同学，予以录取。符合硕博连读申请条件的学生可进行书面申请，招生单位通过考核筛选。硕博连读限于本单位，一般是在本课题组内选择硕士阶段导师作为博士生导师继续攻读博士研究生，也可以换课题组和导师。硕博连读与直博是有区别的，直博的对象是本科生，即直接从本科生中选拔优秀的学生攻读博士学位，硕博连读的对象是硕士生。通过硕博连读和直博方式攻读博士学位，因在研究生阶段无须申请硕士学位，因此博士毕业时只有博士研究生学位，而没有硕士研究生学位。但上述两种方式攻读博士研究生学位的优势是明显的，如研究生阶段学习时间可以缩短，研究课题可以连续，不用更换。极少数学生通过硕博连读和直博方式攻读博士研究生学位不顺利，这种情况一些单位允许申请硕士研究生学位。[6]

目前绝大多数双一流高校都采用申请考核制选拔博士研究生，该制度的依据是2013年3月教育部等部门联合发布的《关于深化研究生教育改革的意見》，这一制度与国际通行做法一致。申请考核制流程如下：考生按要求提交个人资料和申请，招考单位通过初审选拔、考核（含笔试和面试）选拔，报送上级单位审批。统招博士研究生一般包含笔试和复试两个阶段，考试通过笔试后才能进入复试，与申请考核制相比，流程有差别。申请考核制更看重考生的科研综合能力。

目前，因各招考单位的博士生招生名额有限，基本情况是每年分配给各单位的博士生招生名额少于博士生导师人数，也就是说部分博士生导师没有招生名额。近几年考博人数多，竞争挺大。导师在博士研究生招生过程中的话语权较大，对招生情况熟悉。因此，需提前联系导师，做好自我介绍，争取获得导师的认可和支持。

3课题组的选择

研究生阶段的学习与本科生阶段的学习不太一样，大部分时间会花费在课题组的实验室和办公室内。平日大家交流的对象是课题组成员，包括导师、师兄师姐和师弟师妹。进入理想的课题组是攻读研究生学位的重要保证。导师是课题组的负责人，导师的科研和师德水平决定了课题组的水平。课题组应该拥有足够的科研经费，精良的科研设备和非常有前景的研究课题。同学们在进入课题组之前应该多做调研，选择适合自己的课题组，尽早联系导师。

4研究课题的选择

当大家顺利入学，进入课题组后，应开展选题工作。选题工作非常重要，正确的选题是成功的一半。选题的方式有三种：导师直接给课题，研究生自己定课题，研究生与导师共同讨论拟定课题。这三种方式其实都可以，看是否适合自己。建议采用第三种方式，这种方式可以集导师的研究方向和研究生的兴趣为一体，有利于顺利完成研究工作。[7]

课题的可行性非常重要，研究生在选题时要充分考虑到自己的主观和客观因素，否则课题研究的实施过程中会困难重重，最终导致难以完成课题。应充分考虑自己在课题领域的知识积累和擅长之处。如果自己从来没动手做过实验，在实验科学中就可能会出现动手能力和观察分析实验现象能力弱，无法制定可行的实验步骤，出现实验问题无法解决的情况。如果自己的计算机和数学水平低，可能就无法胜任计算机模拟计算或理论物理等课题。不仅要考虑自身因素，还要考虑一些客观因素。如课题是否得到导师认可？如果没有导师的支持，开展实验性课题就会寸步难行。在实验室开展一个全新的课题，实验室没有该课题的积淀，没有相关知识、经验、科研经费和实验设备可支撑，课题也是不可能开展的。由此可以看出，课题的开展应该站在“巨人”的肩膀上，对课题进行充分可行性分析，才能避免无法完成课题情况的出现。

5申请研究生学位

攻读硕士研究生学位的时间约2-3年，攻读博士研究生学位的时间约3-5年。学位管理部门已规定研究生学位攻读最长时间，超出时间不再授予学位。[8]攻读硕士研究生学位和博士研究生学位的步骤差不多，攻读博士研究生的要求更严格。几个关键节点一般包括选题、开题、中期检查、毕业论文撰写、博士学位资格申请、毕业论文评审、毕业答辩和授予学位。在大家完成实验工作后，应该撰写期刊论文、专利和学位论文。除了完成学位论文的撰写，还应参加毕业答辩，答辩通过后，才可以授予研究生学位。目前大部分国内高校和科研单位还有研究生申请学位发表学术结果的规定，学术成果常包括学术论文和发明专利等，符合规定的条件才可以获得研究生学位。

6结语

综上，我们可以发现攻读研究生学位没有什么捷径可以走，唯有踏踏实实学习。在攻读研究生考试前，除了扎实学习专业课程，还要努力学习外文和政治等公共课程。对于理工科的考生还应注意提高实验技能，为今后的科研学习打下基础。在此基础上，及时关注保研、考研和申请出国读研的消息，提前拟定计划，并逐一落实。进入招生单位学习和研究，应该充分详细拟定好自己的研究计划，踏踏实实落实研究计划，在必要的时候还应调整研究计划，以获得如意的研究成果，顺利完成攻读研究生学位。

基金项目：2017年福建省科技厅自然科学基金杰青项目“多功能蚕丝纤维支架及其在骨修复中的应用”（2017J06019）。

参考文献

[1] 高小军，黄健.我国高等学历继续教育政策变迁脉络、动因与重构研究[J].现代远距离教育，2021（04）：89-96.

[2] 郭圣莉，唐秀玲.保研夏令营：硕士研究生招生的高校策略行為及扩散研究[J].复旦公共行政评论，2019（01）：217-238.

[3] 王天凤.推荐免试硕士研究生中制度的规范与探析[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2007（02）：170-171.

[4] 高文娟， 蒋承.国内读研还是出国留学——家庭背景对本科生升学选择的影响及趋势分析[J].教育发展研究，2019（Z1）：45-53.

[5] 刘成杰.浅析攻读博士研究生的核心决策要素[J].文化创新比较研究，2019（08）：101-102.

[6] 朱金霞，郑震.博士生分流退出机制的实施困境与对策[J].学位与研究生教育，2021（08）：6-10.

[7] 唐殿华.如何撰写科研课题研究方案[J].教书育人，2021（26）：41-43.

[8] 卢红梅，韩凯，苏丽.研究生学位论文质量保障体系研究与实践[J].教育教学论坛，2021（13）：5-8.